【技术实现步骤摘要】
本技术属于一种放置在书桌上的物品。现有的少儿读写姿势校正器，一般都是固定的形状，不可以折叠，携带不方便，另一方面，现有的读写姿势校正器一般都通过弹簧夹等固定在书桌桌面的边缘，在桌面边缘较小或较大或不规整的情况下，就不能使用。本技术就是要提供一种能够折叠，不利用桌面的边缘，方便地放置在桌面，结构紧凑的少年儿童读写姿势校正器。本技术是这样实现的它由前校正框、后校正框、调节杆、支撑杆等组成，前校正框由两个横杆和两个竖杆组成，后校正框也由两个横杆和两个开有多个调节缺口的竖杆组成，调节杆放置在后校正框竖杆上的调节缺口中，前校正框的竖杆的后端与后校正框竖杆下端通过可以活动的联接件连接在一起，这样就把前校正框和后校正框活动地联接在一起，支撑杆的一端固定在后校正框上面的横杆上，另一端与前校正框远离后校正框的横杆活动连接。由于本技术的前校正框和后校正框是活动联接的，而一端固定在校正框的支撑杆又与前校正框活动相连，使得本技术可以折叠，便于携带；本技术通过前校正框可以平稳地放在桌面上，因此可不受桌面的边缘情况限制而使用。以下结合附图和实施例对本技术作进一步描述。附图说明图1是本技术一实施例的结构示意图。在本实施例中，前校正框1由两个横杆101和两个竖杆102构成，后校正框2也由两个横杆201和两个竖杆202构成，在两根竖杆202上都开有多个调节缺口5，调节杆3放置在调节缺口5中，前校正框竖杆102与后校框竖杆202通过活动螺丝6，把前校正框1和后校正框活动地联接在一起，支撑杆4采用的是风钩套件，它有钩子的一端与装在前校正框中远离后校正框的横杆101上的钩环活动相连，另一端...
【技术保护点】
一种少年儿童读写姿势校正器，它由前校正框（１），后校正框（２），调节杆（３），支撑杆（４）等组成，前校正框（１）由两个横杆（１０１）和两个竖杆（１０２）组成，后校正框（２）由两个横杆（２０１）和两个开有多个调节缺口（５）的竖杆（２０２）组成，调节杆（３）放置在后校正框竖杆（２０２）上的调节缺口（５）中，其特征是竖杆（１０２）的后端与后校正框竖杆（２０２）下端通过可以活动的联接件（６）连接在一起，支撑杆（４）的一端固定在后校正框上面的横杆（２０１）上，另一端与前校正框中远离后校正框的横杆（１０１）活动连接。
【技术特征摘要】
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