一种小学语文教学法用教具展示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术涉及教具展示装置技术领域，且公开了一种小学语文教学法用教具展示装置，包括展示磁板，展示磁板底端的中部与固定块的顶端固定连接，固定块的两侧分别固定安装有阻尼板Ⅰ和阻尼板Ⅱ，固定块的内部通过固定杆与销轴的顶端销接，固定杆的一端贯穿并延伸至固定块的一侧且通过支撑杆与活动挡块的内部销接。该小学语文教学法用教具展示装置，通过固定杆、支撑杆及调节杆的配合，便于更好的调节展示磁板上教具展示的角度，从而避免了在展示不同的教具时，由于展示磁板的角度过大或过小而导致教学用具的展示出现盲区的问题，有效的提高了该装置在调节时的灵活性及展示的效果，提高了教学时的质量。

A Kind of Instrument Display Device for Primary School Chinese Teaching Method

【技术实现步骤摘要】
一种小学语文教学法用教具展示装置
本技术涉及教具展示装置
，具体为一种小学语文教学法用教具展示装置。
技术介绍
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化，语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具，其具有工具性与人文性的统一特点，然而在小学语文的教学中，由于小学生的思维活跃，比较好动，导致其注意力难以集中，所以为了保证教学时的质量及提高小学生的学习兴趣，常需要借助各种教学用具，用以提升学生的注意力，增加学生的学习兴趣，因此亟需一种教具展示装置，可以有效快速的向学生展示教学用具，以提高教学时的质量。
技术实现思路
(一)解决的技术问题针对现有技术的不足，本技术提供了一种小学语文教学法用教具展示装置，具备使用方便、调节快速、展示效果好等优点，解决了由于小学生的思维活跃，比较好动，导致其注意力难以集中，进而导致教学时的质量较差，常需借助各种教学用具以提升学生学习时注意力的问题。(二)技术方案为实现上述使用方便、调节快速和展示效果好的目的，本技术提供如下技术方案：一种小学语文教学法用教具展示装置，包括展示磁板，所述展示磁板底端的中部与固定块的顶端固定连接，所述固定块的两侧分别固定安装有阻尼板Ⅰ和阻尼板Ⅱ，所述固定块的内部通过固定杆与支撑杆的顶端销接，所述固定杆的一端贯穿并延伸至固定块的一侧且通过销轴与活动挡块的内部销接，所述活动挡块的底端与调节杆的一端固定连接，所述支撑杆的底端贯穿并延伸至伸缩套筒内腔的底部且与固定板顶端的中部固定连接，所述固定板的两侧分别与伸缩套筒内腔的两侧接触，所述伸缩套筒外部一侧的顶部固定安装有调节装置，且调节装置的一端贯穿并延伸至伸缩套筒的内腔且与支撑杆的外表面卡接，所述伸缩套筒的底端与支撑板顶端的中部固定连接。优选的，所述调节装置包括调节固定架，所述调节固定架的一侧与伸缩套筒外部一侧的顶部固定连接，所述调节固定架一侧的内部与调节连杆Ⅰ的外表面活动套接，所述调节连杆Ⅰ的一端从右到左依次贯穿调节固定架和调节弹簧且与位于调节固定架内腔的调节连板的一侧固定连接，所述调节弹簧的一端与调节固定架内腔的一侧固定连接，所述调节弹簧的另一端与调节连板的一侧固定连接，所述调节连板的另一侧与调节连杆Ⅱ的一端固定连接，所述调节连杆Ⅱ的另一端贯穿并延伸至伸缩套筒内腔的顶部且与支撑杆的外表面卡接。优选的，所述支撑杆横截面的形状为正方形结构，所述支撑杆外表面的一侧从上到下依次开设有十个盲孔，且盲孔的内径大于调节连杆Ⅱ的直径。优选的，所述调节弹簧所能压缩的距离大于调节连杆Ⅱ伸入到支撑杆上盲孔内的距离。优选的，所述调节杆外表面的底部设有防护套，且防护套的外表面设有网状防滑纹络。(三)有益效果与现有技术相比，本技术提供了一种小学语文教学法用教具展示装置，具备以下有益效果：1、该小学语文教学法用教具展示装置，通过固定杆、支撑杆及调节杆的配合，便于更好的调节展示磁板上教具展示的角度，从而避免了在展示不同的教具时，由于展示磁板的角度过大或过小而导致教学用具的展示出现盲区的问题，有效的提高了该装置在调节时的灵活性及展示的效果，提高了教学时的质量。2、该小学语文教学法用教具展示装置，通过伸缩套筒、支撑杆及调节装置的配合，便于更好的调整展示磁板在使用时的高度，从而避免了不同的人员在使用该装置时，由于身高的不同而使用不便的问题，有效的提高了该装置的实用性及在使用过程中的方便性。附图说明图1为本技术结构示意图；图2为本技术结构伸缩套筒与调节装置的连接示意图。图中：1、展示磁板；2、固定块；3、阻尼板Ⅰ；4、阻尼板Ⅱ；5、固定杆；6、支撑杆；7、销轴；8、活动挡块；9、调节杆；10、伸缩套筒；11、固定板；12、调节装置；121、调节固定架；122、调节连杆Ⅰ；123、调节弹簧；124、调节连板；125、调节连杆Ⅱ；13、支撑板。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-2，一种小学语文教学法用教具展示装置，包括展示磁板1，展示磁板1底端的中部与固定块2的顶端固定连接，固定块2的两侧分别固定安装有阻尼板Ⅰ3和阻尼板Ⅱ4，固定块2的内部通过固定杆5与支撑杆6的顶端销接，固定杆5的一端贯穿并延伸至固定块2的一侧且通过销轴7与活动挡块8的内部销接，活动挡块8的底端与调节杆9的一端固定连接，调节杆9外表面的底部设有防护套，且防护套的外表面设有网状防滑纹络，对于调节杆9外表面防护套的设置，减轻了使用人员在调整展示磁板1的过程中，手指与调节杆9之间的摩擦，从而避免了使用人员在调节展示磁板1角度的过程中被擦伤的问题，支撑杆6的底端贯穿并延伸至伸缩套筒10内腔的底部且与固定板11顶端的中部固定连接，固定板11的两侧分别与伸缩套筒10内腔的两侧接触，伸缩套筒10外部一侧的顶部固定安装有调节装置12，且调节装置12的一端贯穿并延伸至伸缩套筒10的内腔且与支撑杆6的外表面卡接，调节装置12包括调节固定架121，调节固定架121的一侧与伸缩套筒10外部一侧的顶部固定连接，调节固定架121一侧的内部与调节连杆Ⅰ122的外表面活动套接，调节连杆Ⅰ122的一端从右到左依次贯穿调节固定架121和调节弹簧123且与位于调节固定架121内腔的调节连板124的一侧固定连接，调节弹簧123的一端与调节固定架121内腔的一侧固定连接，调节弹簧123的另一端与调节连板124的一侧固定连接，调节连板124的另一侧与调节连杆Ⅱ125的一端固定连接，调节连杆Ⅱ125的另一端贯穿并延伸至伸缩套筒10内腔的顶部且与支撑杆6的外表面卡接，通过调节装置12的设置，可以快速的锁紧或松开支撑杆6，进而对展示磁板1的高度进行调节，从而避免了不同的人员在使用该装置时，由于身高的不同而使用不便的问题，有效的提高了该装置的实用性，支撑杆6横截面的形状为正方形结构，支撑杆6外表面的一侧从上到下依次开设有十个盲孔，且盲孔的内径大于调节连杆Ⅱ125的直径，对于支撑杆6及其盲孔的设置，增加支撑杆6在调节的过程中的稳定性，使得展示磁板1在调节的过程中不会发生转动的现象，同时对于盲孔的设置，有效的增强了调节连杆Ⅱ125与支撑杆6卡接时的牢固性，调节弹簧123所能压缩的距离大于调节连杆Ⅱ125伸入到支撑杆6上盲孔内的距离，对调节弹簧123压缩长度的设置，使得调节连杆Ⅱ125在拉动的过程中，调节弹簧123有足够的压缩空间来移动调节连杆Ⅱ125，从而避免了调节连杆Ⅱ125在拉动的过程中由于调节弹簧123的压缩空间不足，而导致调节连杆Ⅱ125与支撑杆6之间发生卡住的现象，伸缩套筒10的底端与支撑板13顶端的中部固定连接。在使用时，先向外侧扳动调节杆9，带动活动挡块8旋转90°松动固定块2与支撑杆6，然后再调节展示磁板1至合适的角度，之后再将调节杆9扳回到原来的位置，卡紧固定块2与支撑杆6，在向外拉动调节连杆Ⅰ122，在调节连板124的作本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种小学语文教学法用教具展示装置，包括展示磁板(1)，其特征在于：所述展示磁板(1)底端的中部与固定块(2)的顶端固定连接，所述固定块(2)的两侧分别固定安装有阻尼板Ⅰ(3)和阻尼板Ⅱ(4)，所述固定块(2)的内部通过固定杆(5)与支撑杆(6)的顶端销接，所述固定杆(5)的一端贯穿并延伸至固定块(2)的一侧且通过销轴(7)与活动挡块(8)的内部销接，所述活动挡块(8)的底端与调节杆(9)的一端固定连接，所述支撑杆(6)的底端贯穿并延伸至伸缩套筒(10)内腔的底部且与固定板(11)顶端的中部固定连接，所述固定板(11)的两侧分别与伸缩套筒(10)内腔的两侧接触，所述伸缩套筒(10)外部一侧的顶部固定安装有调节装置(12)，且调节装置(12)的一端贯穿并延伸至伸缩套筒(10)的内腔且与支撑杆(6)的外表面卡接，所述伸缩套筒(10)的底端与支撑板(13)顶端的中部固定连接。

【技术特征摘要】
1.一种小学语文教学法用教具展示装置，包括展示磁板(1)，其特征在于：所述展示磁板(1)底端的中部与固定块(2)的顶端固定连接，所述固定块(2)的两侧分别固定安装有阻尼板Ⅰ(3)和阻尼板Ⅱ(4)，所述固定块(2)的内部通过固定杆(5)与支撑杆(6)的顶端销接，所述固定杆(5)的一端贯穿并延伸至固定块(2)的一侧且通过销轴(7)与活动挡块(8)的内部销接，所述活动挡块(8)的底端与调节杆(9)的一端固定连接，所述支撑杆(6)的底端贯穿并延伸至伸缩套筒(10)内腔的底部且与固定板(11)顶端的中部固定连接，所述固定板(11)的两侧分别与伸缩套筒(10)内腔的两侧接触，所述伸缩套筒(10)外部一侧的顶部固定安装有调节装置(12)，且调节装置(12)的一端贯穿并延伸至伸缩套筒(10)的内腔且与支撑杆(6)的外表面卡接，所述伸缩套筒(10)的底端与支撑板(13)顶端的中部固定连接。2.根据权利要求1所述的一种小学语文教学法用教具展示装置，其特征在于：所述调节装置(12)包括调节固定架(121)，所述调节固定架(121)的一侧与伸缩套筒(10)外部一侧的顶部固定连接，所述调节固定架(121)一侧的内部与调节...

【专利技术属性】
技术研发人员：王会阳，姜哲，
申请(专利权)人：长春师范大学，
类型：新型
国别省市：吉林,22