【技术实现步骤摘要】
一种小学数学教学用教学板
本专利技术涉及教学用具
,尤其涉及一种小学数学教学用教学板。
技术介绍
目前,在小学教学具
中,教学板在教学中已广泛应用,对于教师直观教学,学生理解都起到了相当重要的作用。对于小学生来说,数学的想象能力和理解能力都还很有限,部分学生学习数学感到困难。为此,人们迫切希望能有一种适应儿童的心理特点、能增强直观感、情境感、趣味性强、有利于启发教学、使用方便的新型数学教学板,来激发学生思维、提高学习兴趣。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在教学板形式固定,不利于启发教学的缺点,而提出的一种小学数学教学用教学板。为了实现上述目的,本专利技术采用了如下技术方案:设计一种小学数学教学用教学板,包括教学板本体,所述教学板本体的正面等距离纵向开设有多条第三滑槽,所述教学板本体的正面等距离横向开设有多条第二滑槽,所述第三滑槽与第二滑槽之间相互垂直设置,两条相邻的所述第三滑槽之间开设有多条第一滑槽,且所述第一滑槽的两端与两条相邻的第二滑槽连接,所述第一滑槽、第二滑槽和第三滑槽之间相互连通,在所述第二滑槽上等距离开设有多个限位槽,所述限位槽位于两条相邻的第三滑槽之间,所述第三滑槽的下方教学板本体上开设有收集槽,所述收集槽内部设有多个固定块,所述固定块靠近教学板本体的一侧连接磁铁块,所述固定块的另一侧设有教学装置,所述教学板本体背面收集槽与限位槽相对应的位置上均设有连接铁块,所述固定块通过磁铁块吸附在收集槽内。优选的,所述教学装置包括数字盘,所述数字盘靠近固定块的一侧垂直连接有螺杆,所述固定块上开设有与螺杆相匹配的螺孔,所述螺杆 ...
【技术保护点】
一种小学数学教学用教学板,包括教学板本体(1),其特征在于,所述教学板本体(1)的正面等距离纵向开设有多条第三滑槽(10),所述教学板本体(1)的正面等距离横向开设有多条第二滑槽(8),所述第三滑槽(10)与第二滑槽(8)之间相互垂直设置,两条相邻的所述第三滑槽(10)之间开设有多条第一滑槽(7),且所述第一滑槽(7)的两端与两条相邻的第二滑槽(8)连接,所述第一滑槽(7)、第二滑槽(8)和第三滑槽(10)之间相互连通,在所述第二滑槽(8)上等距离开设有多个限位槽(9),所述限位槽(9)位于两条相邻的第三滑槽(10)之间,所述第三滑槽(10)的下方教学板本体(1)上开设有收集槽(5),所述收集槽(5)内部设有多个固定块(4),所述固定块(4)靠近教学板本体(1)的一侧连接有磁铁块(11),所述固定块(4)的另一侧设有教学装置,所述教学板本体(1)背面收集槽(5)与限位槽(9)相对应的位置上均设有连接铁块(14),所述固定块(4)通过磁铁块(11)吸附在收集槽(5)内。
【技术特征摘要】
1.一种小学数学教学用教学板,包括教学板本体(1),其特征在于,所述教学板本体(1)的正面等距离纵向开设有多条第三滑槽(10),所述教学板本体(1)的正面等距离横向开设有多条第二滑槽(8),所述第三滑槽(10)与第二滑槽(8)之间相互垂直设置,两条相邻的所述第三滑槽(10)之间开设有多条第一滑槽(7),且所述第一滑槽(7)的两端与两条相邻的第二滑槽(8)连接,所述第一滑槽(7)、第二滑槽(8)和第三滑槽(10)之间相互连通,在所述第二滑槽(8)上等距离开设有多个限位槽(9),所述限位槽(9)位于两条相邻的第三滑槽(10)之间,所述第三滑槽(10)的下方教学板本体(1)上开设有收集槽(5),所述收集槽(5)内部设有多个固定块(4),所述固定块(4)靠近教学板本体(1)的一侧连接有磁铁块(11),所述固定块(4)的另一侧设有教学装置,所述教学板本体(1)背面收集槽(5)与限位槽(9)相对应的位置上均设有连接铁块(14),所述固定块(4)通过磁铁块(11)吸附在收集槽(5)内。2.根据权利要求1所述的一...
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