一种欧拉角展示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种欧拉角展示教具，包括支架、连接器、周角度数、外T圆环、内T圆环和半圆弧，所述外T圆环通过所述连接器与所述支架内转动连接，所述内T圆环通过所述连接器与所述外T圆环内转动连接，所述圆周度数设置于所述内T圆环的中部，所述半圆弧垂直固定于所述外T圆环的侧面。转动不同的方向及角度，方便了学生形象的测量在三维坐标下的姿态，帮助学生更准确深入理解课程内容，将理论与实践相结合，把所学理论更快的运用到现实生活中，帮助学生理解欧拉角的同时，也激发学生的创新思维，提高了学生积极性。

An Euler angle display teaching tool

The utility model discloses an Euler angle display teaching tool, including a bracket, a connector, a circumference degree, an outer T ring, an internal T ring and a semi circular arc. The outer T ring is connected to the bracket through the connector, and the inner T ring is rotated inside the outer T ring through the connector, and the circumference is set. The semi circular arc is vertically positioned on the side surface of the outer T ring in the middle part of the inner T ring. The rotation of different directions and angles facilitates the measurement of students' image in the three-dimensional coordinates, helps students to understand the course content more accurately, combine theory with practice, apply the theory to the real life, help students understand the same time of the Euler angle, and stimulate the creative thinking of the students. Higher students' enthusiasm.

【技术实现步骤摘要】
一种欧拉角展示教具
本技术涉及一种教具，尤其涉及一种欧拉角展示教具。
技术介绍
教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是学习过程中不可缺少的器材。大学课堂理解难度大，课堂进步较快，上课内容单调，单纯理论知识学生短时内难以接受，课后需要花费大量时间理解自学，降低了学生的学习积极性，并容易使理论与实践脱钩。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种欧拉角展示教具。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：本技术包括支架、连接器、周角度数、外T圆环、内T圆环和半圆弧，所述外T圆环通过所述连接器与所述支架内转动连接，所述内T圆环通过所述连接器与所述外T圆环内转动连接，所述圆周度数设置于所述内T圆环的中部，所述半圆弧垂直固定于所述外T圆环的侧面。具体地，所述连接器为一面包向内T型圆盘，一面包向外T型圆环，两面使用圆柱双端圆帽铆钉连接，在其圆环轴对称处分别安置一个连接器，使内T型圆盘可以处于空心在外T型圆环内。所述的欧拉角展示教具，其中三方面的转动的实现，一方面的转动是因为连接器由俩个包面及圆柱双端圆帽铆钉构成，一方面一个包面不动另一个包面依着圆柱双端圆帽铆钉实现360°转动；其他俩方面又由于包面可以依着内T型圆饼和外T型圆环的轨道转动从而实现其他俩方面的转动。所述的欧拉角展示教具，其中在内T型圆环中央粘贴周角，在于外T型圆环边缘粘贴周角，形成二维坐标系；外T型圆环边缘构造一个与其半径相等的半圆弧度，粘贴周角从而实现在实现章动角θ、旋进角(即进动角)ψ和自转角φ三个角度的读取。本技术的有益效果在于：本技术是一种欧拉角展示教具，转动不同的方向及角度，方便了学生形象的测量在三维坐标下的姿态，帮助学生更准确深入理解课程内容，将理论与实践相结合，把所学理论更快的运用到现实生活中，帮助学生理解欧拉角的同时，也激发学生的创新思维，提高了学生积极性。附图说明图1为本技术的结构示意图；图2为本技术中连接器结构剖视图；图3为本技术中的侧视图侧视图；图4为本技术中的周角度数图。图中：1-支架、2-连接器、3-周角度数、4-外T圆环、5-内T圆环、6-半圆弧。具体实施方式下面结合附图对本技术作进一步说明：如图1至图4所示：本技术包括支架1、连接器2、周角度数3、外T圆环4、内T圆环5和半圆弧6，所述外T圆环4通过所述连接器2与所述支架1内转动连接，所述内T圆环5通过所述连接器2与所述外T圆环4内转动连接，所述圆周度数3设置于所述内T圆环5的中部，所述半圆弧6垂直固定于所述外T圆环4的侧面。(圆周度数3中央去除，只取边环刻度)也便于读取角度。具体地，所述连接器2为一面包向内T型圆盘，一面包向外T型圆环，两面使用圆柱双端圆帽铆钉连接，在其圆环轴对称处分别安置一个连接器，使内T型圆盘可以处于空心在外T型圆环内。所述的欧拉角展示教具，其中三方面的转动的实现，一方面的转动是因为连接器由俩个包面及圆柱双端圆帽铆钉构成，一方面一个包面不动另一个包面依着圆柱双端圆帽铆钉实现360°转动；其他俩方面又由于包面可以依着内T型圆饼和外T型圆环的轨道转动从而实现其他俩方面的转动。所述的欧拉角展示教具，其中在内T型圆环中央粘贴周角，在于外T型圆环边缘粘贴周角，形成二维坐标系；外T型圆环边缘构造一个与其半径相等的半圆弧度，粘贴周角从而实现在实现章动角θ、旋进角(即进动角)ψ和自转角φ三个角度的读取。以上显示和描述了本技术的基本原理和主要特征及本技术的优点。本行业的技术人员应该了解，本技术不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本技术的原理，在不脱离本技术精神和范围的前提下，本技术还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本技术范围内。本技术要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种欧拉角展示教具，其特征在于：包括支架、连接器、周角度数、外T圆环、内T圆环和半圆弧，所述外T圆环通过所述连接器与所述支架内转动连接，所述内T圆环通过所述连接器与所述外T圆环内转动连接，所述周角度数设置于所述内T圆环的中部，所述半圆弧垂直固定于所述外T圆环的侧面。

【技术特征摘要】
1.一种欧拉角展示教具，其特征在于：包括支架、连接器、周角度数、外T圆环、内T圆环和半圆弧，所述外T圆环通过所述连接器与所述支架内转动连接，所述内T圆环通过所述连接器与所述外T圆环内转动连接，所述周角度数设置于所述内T圆环的中部，所述半圆弧...

【专利技术属性】
技术研发人员：宋亚峰，孔雄雄，焦壮壮，郭明，曹娜，宋如普，苏淑英，宋亚光，
申请(专利权)人：商洛学院，宋亚峰，
类型：新型
国别省市：陕西,61