一种升降式教学书写黑板制造技术

本发明专利技术公开了一种升降式教学书写黑板，包括滑槽、外框、套筒，滑杆、黑板主体、底座支撑板和底板；其中，黑板主体固定在外框的中间，滑槽安装设于外框的内侧，且在黑板主体的上下两端均设有滑槽；所述滑杆的上下两端固定卡接设于滑槽内，且套筒套设于滑杆外侧；在所述的套筒上安装有粉笔夹和拉手，粉笔夹为四个；所述外框的底部固定设置于底座支撑板上；在所述底座支撑板与底板之间固定安装有剪叉式升降架，在底座支撑板与底板的四个角之间分别固定安装有可伸缩的支撑杆；本发明专利技术使用方便，提高了工作效率，减轻了教师的劳动量，画线规范，有助于教学，高度调节效果好，具有较强的操作性和实用性。

Lifting type teaching writing blackboard

The invention discloses a lifting blackboard writing teaching, including frame, chute, sleeve, a sliding rod, a blackboard body and a supporting plate and the bottom plate; wherein, the main frame is fixed on the blackboard in the middle slot arranged on the installation frame, and the chute are equipped with a blackboard body in the upper and lower ends of the slide bar; the upper and lower ends of the fixed card is connected to the chute, and the sleeve is sleeved on the slide bar outside; a chalk clamp and a handle arranged in the sleeve, a chalk clamp for four; the bottom of the frame is fixed on a support plate; a scissor lift frame is fixedly mounted on the base. The support plate and the bottom plate between the four corners of the base support plate and bottom plate are respectively fixed with a telescopic support rod; the invention is convenient to use, improves work efficiency, reduces the amount of labor of teachers, line drawing specification The utility model has the advantages of good teaching effect, high operability and practicability.

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及学书写黑板，具体是一种升降式教学书写黑板。
技术介绍
在英语教学时，为了使字母书写更加规范，老师通常会在黑板上绘制出四线三格，而在绘制四线三格时，老师会用直尺一条横线一条横线的绘制，这样不仅繁琐，而且绘出的横线平行度无法保证，四条横线之间的距离也不好把握，绘制出的四线三格不标准，不利于规范书写，使用及其不方便，存在四线三格平行度和线间距离不标准的情况，老师在教学时的劳动强度大，教学效率低。
技术实现思路
本专利技术的目的在于提供一种使用方便，提高了工作效率，减轻了教师的劳动量，画线规范，有助于教学，高度调节效果好，具有较强的操作性和实用性的升降式教学书写黑板，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。为实现上述目的，本专利技术提供如下技术方案：一种升降式教学书写黑板，包括滑槽、外框、套筒，滑杆、黑板主体、底座支撑板和底板；其中，黑板主体固定在外框的中间，滑槽安装设于外框的内侧，且在黑板主体的上下两端均设有滑槽；所述滑杆的上下两端固定卡接设于滑槽内，且套筒套设于滑杆外侧，其中，滑杆为圆柱形结构，套筒的内径直径与滑杆的外径直径配合设置，且套筒与滑杆通过活动螺栓固定连接；在所述的套筒上安装有粉笔夹和拉手，粉笔夹为四个，四个粉笔夹均布间隔设于套筒右侧，粉笔夹内侧为锯齿状；所述外框的底部固定设置于底座支撑板上；在所述底座支撑板与底板之间固定安装有能够上下升降的剪叉式升降架，在底座支撑板与底板的四个角之间分别固定安装有可伸缩的支撑杆；所述支撑杆包括一个中管，内管套装与中管内，中管套装在外管内，在中管上设置有轴向凹槽，中管上部设置有与其内部的内管上的轴向凹槽相对应的螺纹孔，螺纹孔内安装有螺钉，螺钉的内端锁紧设于轴向凹槽内。进一步的：所述活动螺栓至少设有三个。进一步的：所述中管的外径小于外管的内径、中管的内径大于内管的外径。与现有技术相比，本专利技术的有益效果是：1、本专利技术中将粉笔夹在粉笔夹上，调节套筒在滑杆上的位置，用活动螺栓固定紧，通过拉动把手、滑杆在滑槽上移动，当滑杆从黑板主体的左侧移动到黑板主体的右侧时，完成画线的过程，使用方便，提高了工作效率，减轻了教师的劳动量，画线规范，有助于教学；2、本专利技术依据需求调整剪叉式升降架高度，并调节支撑杆的匹配高度并固定支撑杆的匹配高度，使学生能够以最佳视角观看，具有较强的操作性和实用性；3、本专利技术中通过拉升中管相对于外管的长度或者内管相对于中管的长度，再通过将螺钉旋紧在轴向凹槽内，即可以将支撑杆调节到需要的高度并固定。附图说明图1为升降式教学书写黑板的结构示意图。图2为升降式教学书写黑板中支撑杆的结构示意图。图3为升降式教学书写黑板中支撑杆结构剖面示意图。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本专利技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本专利技术保护的范围。请参阅图1～3，本专利技术实施例中，一种升降式教学书写黑板，包括滑槽11、外框12、套筒13，滑杆17、黑板主体10、底座支撑板1和底板2；其中，黑板主体10固定在外框12的中间，滑槽11安装设于外框12的内侧，且在黑板主体10的上下两端均设有滑槽11；所述滑杆17的上下两端固定卡接设于滑槽11内，且套筒13套设于滑杆17外侧，其中，滑杆17为圆柱形结构，套筒13的内径直径与滑杆17的外径直径配合设置，且套筒13与滑杆17通过活动螺栓14固定连接，活动螺栓14至少设有三个；在所述的套筒13上安装有粉笔夹15和拉手16，粉笔夹15为四个，四个粉笔夹15均布间隔设于套筒13右侧，粉笔夹15内侧为锯齿状；所述外框12的底部固定设置于底座支撑板1上；工作中，将粉笔夹在粉笔夹15上，调节套筒13在滑杆17上的位置，用活动螺栓4固定紧，通过拉动把手16、滑杆17在滑槽11上移动，当滑杆17从黑板主体10的左侧移动到黑板主体10的右侧时，完成画线的过程，使用方便，提高了工作效率，减轻了教师的劳动量，画线规范，有助于教学；在所述底座支撑板1与底板2之间固定安装有能够上下升降的剪叉式升降架3，在底座支撑板1与底板2的四个角之间分别固定安装有可伸缩的支撑杆4；使用时，依据需求调整剪叉式升降架3高度，并调节支撑杆4的匹配高度并固定支撑杆4的匹配高度，使学生能够以最佳视角观看，具有较强的操作性和实用性；所述支撑杆4包括一个中管9，中管9的外径小于外管6的内径、中管9的内径大于内管5的外径，内管5套装与中管9内，中管9套装在外管6内，在中管9上设置有轴向凹槽7，中管9上部设置有与其内部的内管5上的轴向凹槽7相对应的螺纹孔，螺纹孔内安装有螺钉8，螺钉8的内端锁紧设于轴向凹槽7内；使用时，通过拉升中管9相对于外管6的长度或者内管5相对于中管9的长度，再通过将螺钉旋紧在轴向凹槽内，即可以将支撑杆调节到需要的高度并固定。对于本领域技术人员而言，显然本专利技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本专利技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本专利技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本专利技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本专利技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种升降式教学书写黑板，包括滑槽(11)、外框(12)、套筒(13)，滑杆(17)、黑板主体(10)、底座支撑板(1)和底板(2)；其特征在于，黑板主体(10)固定在外框(12)的中间，滑槽(11)安装设于外框(12)的内侧，且在黑板主体(10)的上下两端均设有滑槽(11)；所述滑杆(17)的上下两端固定卡接设于滑槽(11)内，且套筒(13)套设于滑杆(17)外侧，其中，滑杆(17)为圆柱形结构，套筒(13)的内径直径与滑杆(17)的外径直径配合设置，且套筒(13)与滑杆(17)通过活动螺栓(14)固定连接；在所述的套筒(13)上安装有粉笔夹(15)和拉手(16)，粉笔夹(15)为四个，四个粉笔夹(15)均布间隔设于套筒(13)右侧，粉笔夹(15)内侧为锯齿状；所述外框(12)的底部固定设置于底座支撑板(1)上；在所述底座支撑板(1)与底板(2)之间固定安装有能够上下升降的剪叉式升降架(3)，在底座支撑板(1)与底板(2)的四个角之间分别固定安装有可伸缩的支撑杆(4)；所述支撑杆(4)包括一个中管(9)，内管(5)套装与中管(9)内，中管(9)套装在外管(6)内，在中管(9)上设置有轴向凹槽(7)，中管(9)上部设置有与其内部的内管(5)上的轴向凹槽(7)相对应的螺纹孔，螺纹孔内安装有螺钉(8)，螺钉(8)的内端锁紧设于轴向凹槽(7)内。...

【技术特征摘要】
1.一种升降式教学书写黑板，包括滑槽(11)、外框(12)、套筒(13)，滑杆(17)、黑板主体(10)、底座支撑板(1)和底板(2)；其特征在于，黑板主体(10)固定在外框(12)的中间，滑槽(11)安装设于外框(12)的内侧，且在黑板主体(10)的上下两端均设有滑槽(11)；所述滑杆(17)的上下两端固定卡接设于滑槽(11)内，且套筒(13)套设于滑杆(17)外侧，其中，滑杆(17)为圆柱形结构，套筒(13)的内径直径与滑杆(17)的外径直径配合设置，且套筒(13)与滑杆(17)通过活动螺栓(14)固定连接；在所述的套筒(13)上安装有粉笔夹(15)和拉手(16)，粉笔夹(15)为四个，四个粉笔夹(15)均布间隔设于套筒(13)右侧，粉笔夹(15)内侧为锯齿状；所述外框(12)的...

【专利技术属性】
技术研发人员：胡健，朱靖，顾鸿渊，陈嘉威，
申请(专利权)人：上海市闵行第二中学，
类型：发明
国别省市：上海;31