【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学教具，具体为一种高等数学内摆线教具。
技术介绍
在高等数学教学过程中，教师在给学生讲授有关内摆线的形状及形成过程时，由于没有相关的教学用具，教师只能徒手绘制，不仅绘制图形不标准，费时费力，同时，教师讲解时学生也很难理解，从而影响教学的质量。
技术实现思路
本技术的目的就在于为了解决上述问题而提供一种高等数学内摆线教具。本技术通过以下技术方案来实现上述目的：一种高等数学内摆线教具，包括定圆、动圆、齿轮、固定孔、转轴、连接杆和手柄，所述定圆内环和动圆外环均设置有齿轮，所述动圆上设置有固定孔，且固定孔的中心位于定圆上齿轮最高点和动圆上齿轮最低点所形成的圆环上，所述连接杆通过转轴与动圆的中心点连接，所述连接杆下端还设有手柄。进一步，所述定圆上齿轮和动圆上齿轮相匹配。进一步，所述定圆上齿轮和动圆上齿轮均为磁性齿轮，且定圆上齿轮的磁性和动圆上齿轮的磁性为异性。进一步，所述手柄上设有橡胶垫。本技术的有益效果为：该装置结构简单，使用及携带方便，在滚动过程中不会出现相对滑动，提高了绘制图形的标准性，使学生能够直观的去理解和观察内摆线的形成过程，进而提高学生的学习兴趣，使学生能够快速的去理解记忆，提高学习进度和效率，且动圆可以进行更换，进而可以根据教学需求绘制出不同的图形，节约宝贵的教学时间。附图说明图1为本技术所述结构示意图；图中：1、定圆，2、动圆，3、齿轮，4、固定孔，5、转轴，6、连接杆，7、手柄。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例...
【技术保护点】
一种高等数学内摆线教具，包括定圆（1）、动圆（2）、齿轮（3）、固定孔（4）、转轴（5）、连接杆（6）和手柄（7），其特征在于：所述定圆（1）内环和动圆（2）外环均设置有齿轮（3），所述动圆（2）上设置有固定孔（4），且固定孔（4）的中心位于定圆（1）上齿轮（3）最高点和动圆（2）上齿轮（3）最低点所形成的圆环上，所述连接杆（6）通过转轴（5）与动圆（2）的中心点连接，所述连接杆（6）下端还设有手柄（7）。
【技术特征摘要】
1.一种高等数学内摆线教具，包括定圆（1）、动圆（2）、齿轮（3）、固定孔（4）、转轴（5）、连接杆（6）和手柄（7），其特征在于：所述定圆（1）内环和动圆（2）外环均设置有齿轮（3），所述动圆（2）上设置有固定孔（4），且固定孔（4）的中心位于定圆（1）上齿轮（3）最高点和动圆（2）上齿轮（3）最低点所形成的圆环上，所述连接杆（6）通过转轴（5）与动圆（2）的中心点连接，所述连接杆（6）下端还设有手柄...
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