侧边带有可拉出抽屉的教室用课桌制造技术
【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种侧边带有可拉出抽屉增加存放容量的教室用课桌，尤其是适用于课本资料极多的复习备考的高三学生的教室用课桌。
技术介绍
目前，现有的教室由于教室的空间有限性与学生人数较多这一矛盾性的存在而导致人均空间较小，故而教室用课桌也不能满足绝大多数同学使用要求，尤其是面临着现有高考制度的高三学生。由于复习科目的多样性以及复习内容的广泛性因此会有巨多的资料，资料的存放不当则会导致学生学习心情进而影响到学习的效率，对学生的影响巨大。现有教室用课桌的单调性对学生的学习发展都有一些障碍性影响。
技术实现思路
为克服现有教室用课桌不能充分满足学生的使用要求，本技术提供一种增加存放容量的教室用课桌，该教室用课桌由于结构的新颖性，通过课桌外形的变化来增加存储空间，所占空间及主要支撑结构与一般教室用课桌相同，便于安装使用。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：采用在普通教室用课桌的两侧支腿上固定通用的三节轨，两个存放资料的立式阶梯型抽屉通过三节轨联接到课桌上。随时拉出课桌覆盖区域以便于资料的存取和空间的高效利用。本技术的有益效果是：结构简单，可在已有的课桌结构上进行改进，可拉出的抽屉可以用于存放原有课桌不能完全放置的资料，在节省空间的同时增加了存储容积。阶梯型立式则利于资料的分类以及快速存取，节省时间提高效率。由于抽屉的可拉出与收回，不占其余空间，空间利用率高。附图说明下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1是本技术的外形结构图。图2是表示本技术连接部分的局部放大图。图3是立式阶梯型可拉出抽屉的外形结构图。图中1.普通教室用课桌，2.三节轨，3.立式阶梯型可拉出抽屉具体实施...
【技术保护点】
一种侧边带有可拉出抽屉的教室用课桌，教室用普通课桌、三节轨、立式阶梯型可拉出抽屉顺序组装，其特征是：普通教室用课桌的两侧支腿上固定通用的三节轨，两个存放资料的立式阶梯型抽屉通过三节轨联接到课桌上。
【技术特征摘要】
1.一种侧边带有可拉出抽屉的教室用课桌，教室用普通课桌、三节轨、立式阶梯型可拉出抽屉顺序组装，其特征是：普通教室用课桌的两侧支腿上固定通用的三节轨，两个存放资料...
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