本实用新型专利技术提供了一种新型高中生课桌，属于学生用品领域，本课桌包括呈长方形且内部为空腔的桌体，桌体的上端铰接有桌盖，桌体下端具有四根支撑腿，支撑腿下端之间固连有滑接板，滑接板上滑动连接有座椅组件，座椅组件包括底部的安装板，安装板滑动连接于滑接板，安装板上滑动连接有座椅，座椅包括椅体，椅体上端铰接有靠背，桌盖上一侧具有置书机构，置书机构包括竖立设置的接板，接板上固连有均横向设置的置书板一和置书板二，置书板二位于置书板一的下方，桌盖的两端上均固连有防滑垫，桌盖的前侧上具有竖立的挡板。本课桌结构设计巧妙，功能优化实用。
【技术实现步骤摘要】
本技术属于学生用品领域，涉及一种新型高中生课桌。
技术介绍
我国中学分为初级中学与高级中学，属于中等教育的范畴。高中是我国九年义务教育结束后更高等的教育机构，上接初中，下启大学，一般为三年制。中国的高中教育指初中以后高中阶段的教育，包括:普通高中、职业高中、中等专业学校、技工学校i等，属于中等教育的范畴。课桌，是学校中供学生学习的桌子，桌子设计的好坏直接影响到学生的学习效率。也许留在我们记忆中最深刻的课桌可能是鲁迅那个刻着“早”字的课桌，由此演绎成当年的课桌文化(专门在课桌上涂鸦，刻字等课桌文化)。课桌凳的功能尺寸标准，主要依据我国近年的人体测量资料和专门调查，由卫生部提出，由国家质检总局于2002年重新修订颁布，此前的两项旧标准同时废止。目前出现了许多异于传统的课桌，添加了许多功能，但是很多功能都不实用，成为了摆设，目前在市场了还没有一种很好兼具多功能和实用的课桌。
技术实现思路
本技术的目的是针对现有技术中存在的上述问题，提供了一种新型高中生课桌，该新型高中生课桌结构设计巧妙，功能优化实用，解决了现有高中生课桌功能多但不实用，结构繁杂等问题。本技术的目的可通过下列技术方案来实现:一种新型高中生课桌，其特征在于:所述课桌包括呈长方形且内部为空腔的桌体，所述桌体的上端铰接有桌盖，所述桌体下端具有四根支撑腿，所述支撑腿下端之间固连有滑接板，所述滑接板上滑动连接有座椅组件，所述座椅组件包括底部的安装板，所述安装板滑动连接于所述滑接板，所述安装板上滑动连接有座椅，所述座椅包括椅体，所述椅体上端铰接有靠背，所述桌盖上一侧具有置书机构，所述置书机构包括竖立设置的接板，所述接板上固连有均横向设置的置书板一和置书板二，所述置书板二位于所述置书板一的下方，所述桌盖的两端上均固连有防滑垫，所述桌盖的前侧上具有竖立的挡板。本课桌的大致使用过程如下:置书板一上放置本节课需要用的书籍，置书板二上放置下一节课需要用的书籍，十分的方便，条理清晰，防止慌乱，挡板和防滑垫的设置使学生的笔，橡皮等工具不易掉落，设计考虑周全，放学时，扳动靠背至椅体上，将安装板推动至滑接板内，使课桌的空间减少，设计巧妙，通过安装板和座椅的滑动结构使座椅的位置能够调整。上述的一种新型高中生课桌中，所述桌体的底部固连有呈“门”字形的置脚框。在休息时，学生可将脚伸入置脚框内，舒适感强。上述的一种新型高中生课桌中，所述安装板的端部具有呈三角块形的推块。合拢课桌时，用脚推动推块即可，方便快捷。上述的一种新型高中生课桌中，所述置书板一和置书板二的两侧上均具有凸出的立板。立板能够防止书籍掉落。与现有技术相比，本新型高中生课桌具有以下优点:1、本新型高中生课桌结构设计巧妙，功能优化实用。2、本新型高中生课桌的置书板一上放置本节课需要用的书籍，置书板二上放置下一节课需要用的书籍，十分的方便，条理清晰，防止慌乱。3、本新型高中生课桌的挡板和防滑垫的设置使学生的笔，橡皮等工具不易掉落，设计考虑周全。【附图说明】图1是本新型高中生课桌的结构示意图。图2是本新型高中生课桌中座椅组件的结构示意图。图中，1、桌体；2、桌盖；3、支撑腿；4、滑接板；5、安装板；6、椅体；7、靠背；8、接板；9、置书板一 ；10、置书板二 ；11、防滑垫；12、挡板；13、置脚框；14、推块；15、立板。【具体实施方式】如图1和图2所示，本新型高中生课桌包括呈长方形且内部为空腔的桌体1，桌体1的上端铰接有桌盖2，桌体1下端具有四根支撑腿3，支撑腿3下端之间固连有滑接板84，滑接板84上滑动连接有座椅组件，座椅组件包括底部的安装板5，安装板5滑动连接于滑接板84，安装板5上滑动连接有座椅，座椅包括椅体6，椅体6上端铰接有靠背7，桌盖2上一侧具有置书机构，置书机构包括竖立设置的接板8，接板8上固连有均横向设置的置书板一 9和置书板二 10，置书板二 10位于置书板一 9的下方，桌盖2的两端上均固连有防滑垫11，桌盖2的前侧上具有竖立的挡板12。本课桌的大致使用过程如下:置书板一 9上放置本节课需要用的书籍，置书板二10上放置下一节课需要用的书籍，十分的方便，条理清晰，防止慌乱，挡板12和防滑垫11的设置使学生的笔，橡皮等工具不易掉落，设计考虑周全，放学时，扳动靠背7至椅体6上，将安装板5推动至滑接板84内，使课桌的空间减少，设计巧妙，通过安装板5和座椅的滑动结构使座椅的位置能够调整。桌体1的底部固连有呈“门”字形的置脚框13。在休息时，学生可将脚伸入置脚框13内，舒适感强。安装板5的端部具有呈三角块形的推块14。合拢课桌时，用脚推动推块14即可，方便快捷。置书板一 9和置书板二 10的两侧上均具有凸出的立板15。立板15能够防止书籍掉落。本新型高中生课桌结构设计巧妙，功能优化实用。本文中所描述的具体实施例仅仅是对本技术精神作举例说明。本技术所属
的技术人员可以对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，但并不会偏离本技术的精神或者超越所附权利要求书所定义的范围。【主权项】1.一种新型高中生课桌，其特征在于:所述课桌包括呈长方形且内部为空腔的桌体，所述桌体的上端铰接有桌盖，所述桌体下端具有四根支撑腿，所述支撑腿下端之间固连有滑接板，所述滑接板上滑动连接有座椅组件，所述座椅组件包括底部的安装板，所述安装板滑动连接于所述滑接板，所述安装板上滑动连接有座椅，所述座椅包括椅体，所述椅体上端铰接有靠背，所述桌盖上一侧具有置书机构，所述置书机构包括竖立设置的接板，所述接板上固连有均横向设置的置书板一和置书板二，所述置书板二位于所述置书板一的下方，所述桌盖的两端上均固连有防滑垫，所述桌盖的前侧上具有竖立的挡板。2.根据权利要求1所述的一种新型高中生课桌，其特征在于，所述桌体的底部固连有呈“门”字形的置脚框。3.根据权利要求1所述的一种新型高中生课桌，其特征在于，所述安装板的端部具有呈二角块形的推块。4.根据权利要求1所述的一种新型高中生课桌，其特征在于，所述置书板一和置书板二的两侧上均具有凸出的立板。【专利摘要】本技术提供了一种新型高中生课桌，属于学生用品领域，本课桌包括呈长方形且内部为空腔的桌体，桌体的上端铰接有桌盖，桌体下端具有四根支撑腿，支撑腿下端之间固连有滑接板，滑接板上滑动连接有座椅组件，座椅组件包括底部的安装板，安装板滑动连接于滑接板，安装板上滑动连接有座椅，座椅包括椅体，椅体上端铰接有靠背，桌盖上一侧具有置书机构，置书机构包括竖立设置的接板，接板上固连有均横向设置的置书板一和置书板二，置书板二位于置书板一的下方，桌盖的两端上均固连有防滑垫，桌盖的前侧上具有竖立的挡板。本课桌结构设计巧妙，功能优化实用。【IPC分类】A47B39/00, A47B41/00, A47B41/06【公开号】CN205040952【申请号】CN201520809492【专利技术人】沈祖豪 【申请人】沈祖豪【公开日】2016年2月24日【申请日】2015年10月17日本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种新型高中生课桌，其特征在于：所述课桌包括呈长方形且内部为空腔的桌体，所述桌体的上端铰接有桌盖，所述桌体下端具有四根支撑腿，所述支撑腿下端之间固连有滑接板，所述滑接板上滑动连接有座椅组件，所述座椅组件包括底部的安装板，所述安装板滑动连接于所述滑接板，所述安装板上滑动连接有座椅，所述座椅包括椅体，所述椅体上端铰接有靠背，所述桌盖上一侧具有置书机构，所述置书机构包括竖立设置的接板，所述接板上固连有均横向设置的置书板一和置书板二，所述置书板二位于所述置书板一的下方，所述桌盖的两端上均固连有防滑垫，所述桌盖的前侧上具有竖立的挡板。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：沈祖豪，
申请(专利权)人：沈祖豪，
类型：新型
国别省市：山东;37
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