一种教室用椅制造技术

本实用新型专利技术公开一种教室用椅，包括椅子本体以及对称设置在所述椅子本体上的第一扶手以及第二扶手以及支撑装置，所述第一扶手上开设有第一通槽以及与所述第二通槽；所述第一通槽的长度方向平行于所述第一扶手的长度方向，所述第二通槽的长度方向平行于所述第一扶手的宽度方向；所述支撑装置能收容在所述第一通槽中；在所述第一通槽与第二通槽的交叉处设置有转轴组件；转轴组件包括固定座以及与固定座采用转动连接的转轴，转轴的长度方向平行于第二通槽的长度方向；支撑装置包括支撑板、Y形支撑杆以及伸缩杆，Y形支撑杆包括连接杆、第一分叉杆以及第二分叉杆。本实用新型专利技术具有节省教室空间、减轻拥挤、能够进行作业的优点。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教具，尤其涉及一种教室用椅。
技术介绍
目前，教室用的椅子和桌子大都为两个独立的教学设备，通常占据教室的大量空间，老师和学生往往感到拥挤，影响老师的教学质量以及学生的学习效率。
技术实现思路
本技术针对目前教室用的椅子和桌子同时单独设置于教室中，占据教室的大量空间，影响老师的教学质量以及学生的学习效率的不足，提供一种节省教室空间、减轻拥挤、能够进行作业的教室用椅。本技术通过以下技术手段解决上述技术问题:一种教室用椅，包括椅子本体、对称设置在所述椅子本体两侧的第一扶手以及第二扶手、支撑装置，所述第一扶手上开设有第一通槽以及第二通槽；所述第一通槽的长度方向平行于所述第一扶手的长度方向，所述第二通槽的长度方向平行于所述第一扶手的宽度方向；所述支撑装置能收容在所述第一通槽中；在所述第一通槽与所述第二通槽的交叉处设置有转轴组件；所述转轴组件包括固定座以及与所述固定座采用转动连接的转轴，所述转轴的长度方向平行于所述第二通槽的长度方向；所述支撑装置包括支撑板、Y形支撑杆以及伸缩杆，所述Y形支撑杆由连接杆、第一分叉杆以及第二分叉杆组成；在支撑装置收容在所述第一通槽中的状态下，所述连接杆的连接端的底部通过所述伸缩杆与所述支撑板连接端的顶部相连，所述第一分叉杆、所述第二分叉杆通过所述销轴分别设置在所述转轴的顶端和底端；当所述支撑板在所述Y形支撑杆的带动下通过所述转轴的旋转从所述第一通槽中旋转出时，所述Y形支撑杆能围绕所述销轴转动至所述第二扶手上，此时，所述支撑板呈水平状态。优选地:所述第一扶手以及第二扶手均延伸至所述椅子本体的坐垫外侧。优选地:所述支撑板上开设有若干个圆形通槽以及长条形通槽，所述圆形通槽能插入写字笔，所述长条形通槽中设置有照明装置。本技术的优点在于:上课时，将第一通槽中的支撑板在Y形支撑杆的带动下通过所述转轴的转动旋转至与第二通槽平行的状态，再将支撑板围绕着销轴转动至第二扶手上。此时，Y形支撑杆中的第一分叉杆、所述第二分叉杆分别位于所述销轴的两侧，而所述支撑板呈水平状态，学生可以在支撑板上进行作业。下课时，将支撑装置收容至第一通槽中。用支撑板来代替传统的桌子，节省教室空间、减轻拥挤。进一步，通过在所述支撑板上开设有若干个圆形通槽以及长条形通槽，写字笔能插入圆形通槽中，在长条形通槽中设置照明装置，实现照明的作用。通过伸长或缩短伸缩杆，来实现支撑板位置的移动。【附图说明】:图1为本技术实施例在使用支撑装置状态下的立体图。图2为本技术实施例中支撑装置收容在第一通槽状态下的结构示意图。图3为本技术实施例中支撑装置从第一通槽旋转出来时的结构示意图。具体实施例以下结合附图对本技术进行详细的描述。如图1-3所不，本实施例公开一种教室用椅，包括椅子本体1、对称设置在所述椅子本体I两侧的第一扶手2、第二扶手3以及支撑装置4，所述第一扶手2上开设有第一通槽5以及与所述第二通槽6 ;所述第一通槽5的长度方向平行于所述第一扶手2的长度方向，所述第二通槽6的长度方向平行于所述第一扶手I的宽度方向；所述支撑装置4能收容在所述第一通槽I中；在所述第一通槽I与所述第二通槽2的交叉处设置有转轴组件7 ;所述转轴组件7包括固定座71以及与所述固定座71采用转动连接的转轴72，所述转轴72的长度方向平行于所述第二通槽6的长度方向；所述支撑装置4包括支撑板41、Y形支撑杆42以及伸缩杆43，所述Y形支撑杆42包括连接杆421、第一分叉杆422以及第二分叉杆423 ;在支撑装置4收容在所述第一通槽5的状态下，所述连接杆421的连接端的底部通过所述伸缩杆43与所述支撑板41连接端的顶部相连，所述第一分叉杆422、所述第二分叉杆423通过销轴8分别设置在所述转轴72的顶端和底端；所述支撑板41在所述Y形支撑杆42的带动下通过所述转轴72的旋转从所述第一通槽5中旋转出时，所述支撑板41能通过所述销轴8转动至所述第二扶手3上，此时，所述支撑板41呈水平状态。所述第一扶手2以及第二扶手3均延伸至所述椅子本体I的坐垫外侧。所述支撑板41上开设有若干个圆形通槽411以及长条形通槽412，所述圆形通槽411能插入写字笔，所述长条形通槽412中设置有照明装置9。上课时，将本实施例第一通槽5中的支撑板41通过转轴8的作用旋转至与第二通槽6平行的状态，再将支撑板41围绕销轴8转动至第二扶手3上。此时，Y形支撑杆42中的第一分叉杆422、所述第二分叉杆423分别位于所述销轴的两侧，而所述支撑板41呈水平状态，学生可以在支撑板41上进行作业。通过在所述支撑板41上开设有若干个圆形通槽411以及长条形通槽412，将写字笔插入至圆形通槽411中，而在长条形通槽412中设置照明装置9，实现充分利用支撑板41的空间并且起到照明的目的。通过伸长或缩短伸缩杆43，来实现支撑板41位置的移动。以上所述仅为本技术创造的较佳实施例而已，并不用以限制本技术创造，凡在本技术创造的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术创造的保护范围之内。【主权项】1.一种教室用椅，包括椅子本体以及对称设置在所述椅子本体两侧的第一扶手以及第二扶手，其特征在于:所述教室用椅还包括支撑装置，所述第一扶手上开设有第一通槽以及第二通槽；所述第一通槽的长度方向平行于所述第一扶手的长度方向，所述第二通槽的长度方向平行于所述第一扶手的宽度方向；所述支撑装置能收容在所述第一通槽中；在所述第一通槽与所述第二通槽的交叉处设置有转轴组件；所述转轴组件包括固定座以及与所述固定座采用转动连接的转轴，所述转轴的长度方向平行于所述第二通槽的长度方向；所述支撑装置包括支撑板、Y形支撑杆以及伸缩杆，所述Y形支撑杆由连接杆、第一分叉杆以及第二分叉杆组成；在所述支撑装置收容在所述第一通槽中的状态下，所述连接杆的连接端的底部通过所述伸缩杆与所述支撑板连接端的顶部相连，所述第一分叉杆、所述第二分叉杆通过销轴分别设置在所述转轴的顶端和底端；当所述支撑板在所述Y形支撑杆的带动下通过所述转轴的旋转从所述第一通槽中旋转出时，所述Y形支撑杆能围绕所述销轴转动至所述第二扶手上，此时，所述支撑板呈水平状态。2.根据权利要求1所述的一种教室用椅，其特征在于:所述第一扶手以及第二扶手均延伸至所述椅子本体的坐垫外侧。3.根据权利要求1所述的一种教室用椅，其特征在于:所述支撑板上开设有若干个圆形通槽以及长条形通槽，所述圆形通槽能插入写字笔，所述长条形通槽中设置有照明装置。【专利摘要】本技术公开一种教室用椅，包括椅子本体以及对称设置在所述椅子本体上的第一扶手以及第二扶手以及支撑装置，所述第一扶手上开设有第一通槽以及与所述第二通槽；所述第一通槽的长度方向平行于所述第一扶手的长度方向，所述第二通槽的长度方向平行于所述第一扶手的宽度方向；所述支撑装置能收容在所述第一通槽中；在所述第一通槽与第二通槽的交叉处设置有转轴组件；转轴组件包括固定座以及与固定座采用转动连接的转轴，转轴的长度方向平行于第二通槽的长度方向；支撑装置包括支撑板、Y形支撑杆以及伸缩杆，Y形支撑杆包括连接杆、第一分叉杆以及第二分叉杆。本技术具有节省教室空间、减轻拥挤、能够进行作业的优点。【IPC分类本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教室用椅，包括椅子本体以及对称设置在所述椅子本体两侧的第一扶手以及第二扶手，其特征在于：所述教室用椅还包括支撑装置，所述第一扶手上开设有第一通槽以及第二通槽；所述第一通槽的长度方向平行于所述第一扶手的长度方向，所述第二通槽的长度方向平行于所述第一扶手的宽度方向；所述支撑装置能收容在所述第一通槽中；在所述第一通槽与所述第二通槽的交叉处设置有转轴组件；所述转轴组件包括固定座以及与所述固定座采用转动连接的转轴，所述转轴的长度方向平行于所述第二通槽的长度方向；所述支撑装置包括支撑板、Y形支撑杆以及伸缩杆，所述Y形支撑杆由连接杆、第一分叉杆以及第二分叉杆组成；在所述支撑装置收容在所述第一通槽中的状态下，所述连接杆的连接端的底部通过所述伸缩杆与所述支撑板连接端的顶部相连，所述第一分叉杆、所述第二分叉杆通过销轴分别设置在所述转轴的顶端和底端；当所述支撑板在所述Y形支撑杆的带动下通过所述转轴的旋转从所述第一通槽中旋转出时，所述Y形支撑杆能围绕所述销轴转动至所述第二扶手上，此时，所述支撑板呈水平状态。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张正林，
申请(专利权)人：宿州学院，
类型：新型
国别省市：安徽;34