一种教室用可隐藏课桌椅，属于教学器材技术领域。包括下箱体，下箱体内铰接有第一支撑架的下端，第一支撑架上端设置有椅背，椅背中设置有竖直的通孔，第一支撑架通过通孔与椅背相连接，椅背下端铰接有座位，座位两侧中部铰接有第二支撑架的一端，第二支撑架的另一端铰接在下箱体内，椅背的后部铰接有第三支撑架的一端，第三支撑架的另一端铰接有第四支撑架的一端，第四支撑架的另一端铰接在下箱体内，第三支撑架与第四支撑架之间设置有锁扣，所述椅背上端后部设置有桌面支架，在桌面支架上设置有桌面。本实用新型专利技术结构强度高；可折叠，折叠后占用空间小；可替换桌面；可配合其他教具自由组合成教学空间。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】一种教室用可隐藏课桌椅，属于教学器材
。包括下箱体，下箱体内铰接有第一支撑架的下端，第一支撑架上端设置有椅背，椅背中设置有竖直的通孔，第一支撑架通过通孔与椅背相连接，椅背下端铰接有座位，座位两侧中部铰接有第二支撑架的一端，第二支撑架的另一端铰接在下箱体内，椅背的后部铰接有第三支撑架的一端，第三支撑架的另一端铰接有第四支撑架的一端，第四支撑架的另一端铰接在下箱体内，第三支撑架与第四支撑架之间设置有锁扣，所述椅背上端后部设置有桌面支架，在桌面支架上设置有桌面。本技术结构强度高；可折叠，折叠后占用空间小；可替换桌面；可配合其他教具自由组合成教学空间。【专利说明】一种教室用可隐藏课桌椅
: 本技术属于教学器材
，具体涉及一种教室用可隐藏课桌椅。
技术介绍
: 自1999年开始，高等院校招生规模不断扩大，但是高校教师队伍规模的扩大却难在短时间内实现。为解决学生多、教师少的矛盾，提高教学效率，利用大教室进行合班教学已成为我国高校教学现今甚至是未来长期的一个现实选择。与此同时，面临的高校空间资源紧张问题也相当严峻，阶梯教室也难以缓解资源紧张的现状。目前对教室资源的合理化分配已成为一个热门的研究课题。近期出现的电动可伸缩多功能阶梯教室设计等设想都存在建筑施工困难，结构强度及主体稳定性无法保证，成本过高，电力资源耗损过大等问题。现有的讲课系统都固定在教室中，使得维护极为不便。一旦出现故障，教师需要联系有关人员并更换教室，经常要浪费大量时间，影响教师和学生上课的状态。 现在市场上也存在很多临时手动折叠桌椅，其存在结构简单、折叠后占用空间小和重量较轻等优点，但是也存在着诸如摆放后容易偏离原本摆放位置、不方便存放物品和强度不够等缺点。
技术实现思路
: 为解决以上现有技术存在的问题，本技术提出一种结构强度高、可折叠、可替换且可以组合使用的教室用可隐藏课桌椅。 为实现上述目的，本技术采用以下技术方案:一种教室用可隐藏课桌椅，包括下箱体，下箱体内铰接有第一支撑架的下端，第一支撑架上端设置有椅背，椅背中设置有竖直的通孔，第一支撑架通过通孔与椅背相连接，椅背下端铰接有座位，座位两侧中部铰接有第二支撑架的一端，第二支撑架的另一端铰接在下箱体内，椅背的后部铰接有第三支撑架的一端，第三支撑架的另一端铰接有第四支撑架的一端，第四支撑架的另一端铰接在下箱体内，第三支撑架与第四支撑架之间设置有锁扣，所述椅背上端后部设置有桌面支架，在桌面支架上设置有桌面。 所述下箱体上还设置有垃圾箱，所述垃圾箱前面板的中部通过转轴设置在下箱体上。 本技术的有益效果:本技术结构强度高；可折叠，折叠后占用空间小；可替换桌面；可配合其他教具自由组合成教学空间。 【专利附图】【附图说明】 : 图1是本技术的一个实施例的结构示意图； 图2是图1的侧面结构示意图； 其中:1-下箱体，2-第一支撑架，3-椅背，4-座位，5-通孔，6-桌面，7_第二支撑架，8-第三支撑架，9-第四支撑架，10-锁扣，11-桌面支架，12-垃圾箱。【具体实施方式】: 下面结合附图和实施例对本技术做进一步说明: 如图1?图2所示:一种教室用可隐藏课桌椅，包括下箱体1，下箱体I内铰接有第一支撑架2的下端，第一支撑架2上端设置有椅背3，椅背3中设置有竖直的通孔5，第一支撑架2的上端通过通孔5与椅背3相连接，第一支撑架2的上端可以在通孔5内上下活动，椅背3下端铰接有座位4，座位4两侧中部铰接有第二支撑架7的一端，第二支撑架7的另一端铰接在下箱体I内，椅背3的后部铰接有第三支撑架8的一端，第三支撑架8的另一端铰接有第四支撑架9的一端，第四支撑架9的另一端铰接在下箱体I内，第三支撑架8与第四支撑架9之间设置有锁扣10。锁扣10锁上时，第三支撑架8和第四支撑架9会被固定成同一条直线，锁扣10打开时，第三支撑架8和第四支撑架9之间可以自由转动。所述下箱体I上还设置有垃圾箱12，垃圾箱12的前面板中部通过转轴设置在下箱体I上，这样的结构可以比较方便的打开和关闭垃圾箱12，只需要在前面板一端用力向内推，另一端就可以转出。所述椅背3上端后部设置有桌面支架11，桌面支架11上可以安装替换不同的桌面6。 本实施例的课桌椅可以多个同时使用，共同组成一个教学空间，由于其结构相对普通折叠座椅来说要更加牢固可靠，折叠后厚度较小，且桌面6的面积更大，可以将多个课桌椅设置在同一个框架内，移动和储放都较为方便。如果通过桌面支架11替换上不同的桌面6，比如辅助教学桌面、多媒体桌面和画图桌面等，还能实现不同的教学功能。 当需要节省空间并折叠此桌椅时，首先卸下桌面6，将锁扣10打开，渐渐下降椅背3，让第一支撑架2收入椅背3上的通孔5内，直至座位4贴紧椅背3，然后将椅背3和座位4一同放倒在下箱体I内即可。【权利要求】1.一种教室用可隐藏课桌椅，其特征在于:包括下箱体，下箱体内铰接有第一支撑架的下端，第一支撑架上端设置有椅背，椅背中设置有竖直的通孔，第一支撑架通过通孔与椅背相连接，椅背下端铰接有座位，座位两侧中部铰接有第二支撑架的一端，第二支撑架的另一端铰接在下箱体内，椅背的后部铰接有第三支撑架的一端，第三支撑架的另一端铰接有第四支撑架的一端，第四支撑架的另一端铰接在下箱体内，第三支撑架与第四支撑架之间设置有锁扣，所述椅背上端后部设置有桌面支架，在桌面支架上设置有桌面。2.根据权利要求1所述的教室用可隐藏课桌椅，其特征在于:所述下箱体上还设置有垃圾箱，所述垃圾箱前面板的中部通过转轴设置在下箱体上。【文档编号】A47B3/14GK203986706SQ201420419817【公开日】2014年12月10日 申请日期:2014年7月29日 优先权日:2014年7月29日 【专利技术者】龚佳乐, 郑兴文, 苏野, 李磊, 严亮, 孔祥伟 申请人:东北大学本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种教室用可隐藏课桌椅，其特征在于：包括下箱体，下箱体内铰接有第一支撑架的下端，第一支撑架上端设置有椅背，椅背中设置有竖直的通孔，第一支撑架通过通孔与椅背相连接，椅背下端铰接有座位，座位两侧中部铰接有第二支撑架的一端，第二支撑架的另一端铰接在下箱体内，椅背的后部铰接有第三支撑架的一端，第三支撑架的另一端铰接有第四支撑架的一端，第四支撑架的另一端铰接在下箱体内，第三支撑架与第四支撑架之间设置有锁扣，所述椅背上端后部设置有桌面支架，在桌面支架上设置有桌面。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：龚佳乐，郑兴文，苏野，李磊，严亮，孔祥伟，
申请(专利权)人：东北大学，
类型：新型
国别省市：辽宁;21
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