一种初中生物教学用多功能标本存放箱制造技术

本发明专利技术公开了一种初中生物教学用多功能标本存放箱，包括盒体，所述盒体的内腔内安装有隔板，隔板与盒体的内侧壁之间的空腔里放置有标本存放盒，隔板上安装有挂钩，挂钩上悬挂有装满活性炭干燥剂的布袋，盒体通过铰链与盒盖连接，盒体的底部内安装有抽屉，抽屉的内部安装有装有蓄冷剂。该初中生物教学用多功能标本存放箱其结构简单，设计巧妙，具备防潮和保温的功能，有利于标本的存放。

Multifunctional specimen storage box for junior middle school biology teaching

The invention discloses a multifunctional specimen storage box for junior middle school biology teaching, which comprises a box body, an inner chamber of the box body is arranged in the cavity between the inner wall partition, the partition and the box body are arranged in the sample storage box, clapboard is provided with a hook, the hook hanging are filled with active carbon desiccant bag, a box body by a hinge with the box cover, the bottom of the box body is arranged in the drawer, the drawer is arranged inside the containing coolant. The utility model has the advantages of simple structure and artful design, and has the functions of moisture proof and heat preservation.

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及生物教学设备
，尤其涉及一种初中生物教学用多功能标本存放箱。
技术介绍
初中生物教学中经常会使用到标本以进行实验或者观察从而开展课程，但是教学中使用的标本类型不一，存放装置有试管、培养皿和玻片等，而各类标本又有着一定的存放条件，而且市面上现在存在的存放箱多数仅仅只能作为存放箱，不具备其他功能，致使其浪费大量资源。因此，我们急需设计一种初中生物教学用多功能标本存放箱解决上述问题。
技术实现思路
本专利技术的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种初中生物教学用多功能标本存放箱。为了实现上述目的，本专利技术采用了如下技术方案：一种初中生物教学用多功能标本存放箱，包括盒体，所述盒体的内腔内安装有隔板，隔板与盒体的内侧壁之间的空腔里放置有标本存放盒，隔板上安装有挂钩，挂钩上悬挂有装满活性炭干燥剂的布袋，盒体通过铰链与盒盖连接，盒体的底部内安装有抽屉，抽屉的内部安装有装有蓄冷剂。优选的，所述盒体的底部侧壁上开有供给抽屉插入的矩形孔。优选的，所述标本存放盒的内部套有防护袋。优选的，所述装满活性炭干燥剂的布袋的外部缝制有用于与挂钩连接的绳环。优选的，所述盒盖与盒体的连接处安装有密封圈。本专利技术有益效果：该初中生物教学用多功能标本存放箱其上设置了由安装了挂钩的隔板和装满活性炭干燥剂的布袋构成的干燥机构，其能够使的存放箱的内部环境保持干燥，防止标本受潮变质，且其上还设置了装有蓄冷剂的抽屉，其能够使得存放在存放箱的内部的标本长期处于一个温度相对较低环境，进而更利于对标本的保存，该初中生物教学用多功能标本存放箱其结构简单，设计巧妙，具备防潮和保温的功能，有利于标本的存放。附图说明图1为本专利技术提出的一种初中生物教学用多功能标本存放箱的结构俯视图；图2为本专利技术提出的一种初中生物教学用多功能标本存放箱的隔板与装满活性炭干燥剂的布袋位置关系图；图3为本专利技术提出的一种初中生物教学用多功能标本存放箱的隔板的结构示意图；图4为本专利技术提出的一种初中生物教学用多功能标本存放箱的保湿装置的抽屉的内部结构示意图。图中：1盒盖、2标本存放盒、3盒体、4隔板、5抽屉、6蓄冷剂、7挂钩、8装满活性炭干燥剂的布袋。具体实施方式下面将结合本专利技术实施例中的附图，对本专利技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本专利技术一部分实施例，而不是全部的实施例。参照图1-4，一种初中生物教学用多功能标本存放箱，包括盒体3，盒体3的内腔内安装有隔板4，隔板4与盒体3的内侧壁之间的空腔里放置有标本存放盒2，隔板4上安装有挂钩7，挂钩7上悬挂有装满活性炭干燥剂的布袋8，盒体3通过铰链与盒盖1连接，盒体3的底部内安装有抽屉5，抽屉5的内部安装有装有蓄冷剂6，盒体3的底部侧壁上开有供给抽屉5插入的矩形孔，标本存放盒2的内部套有防护袋，装满活性炭干燥剂的布袋8的外部缝制有用于与挂钩7连接的绳环，盒盖1与盒体3的连接处安装有密封圈。应用方法：盒盖1、标本存放盒2和盒体3构成存放箱的基本机构，安装有挂钩7的隔板4与装满活性炭干燥剂的布袋8构成的防潮机构，其能够使的存放箱的内部环境保持干燥，防止标本受潮变质，且其上还设置了装有蓄冷剂6的抽屉5，其能够使得存放在存放箱的内部的标本长期处于一个温度相对较低环境。以上，仅为本专利技术较佳的具体实施方式，但本专利技术的保护范围并不局限于此，任何熟悉本
的技术人员在本专利技术揭露的技术范围内，根据本专利技术的技术方案及其专利技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种初中生物教学用多功能标本存放箱，包括盒体（3），其特征在于：所述盒体（3）的内腔内安装有隔板（4），隔板（4）与盒体（3）的内侧壁之间的空腔里放置有标本存放盒（2），隔板（4）上安装有挂钩（7），挂钩（7）上悬挂有装满活性炭干燥剂的布袋（8），盒体（3）通过铰链与盒盖（1）连接，盒体（3）的底部内安装有抽屉（5），抽屉（5）的内部安装有装有蓄冷剂（6）。

【技术特征摘要】
1.一种初中生物教学用多功能标本存放箱，包括盒体（3），其特征在于：所述盒体（3）的内腔内安装有隔板（4），隔板（4）与盒体（3）的内侧壁之间的空腔里放置有标本存放盒（2），隔板（4）上安装有挂钩（7），挂钩（7）上悬挂有装满活性炭干燥剂的布袋（8），盒体（3）通过铰链与盒盖（1）连接，盒体（3）的底部内安装有抽屉（5），抽屉（5）的内部安装有装有蓄冷剂（6）。2.根据权利要求1所述的一种初中生物教学用多功能标本存放箱，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘海燕，
申请(专利权)人：芜湖市科源教学设备有限公司，
类型：发明
国别省市：安徽;34