【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具领域，具体为用于演示摩擦力的教具。
技术介绍
教学用具是为了学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具总称，教学用具可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，以便学生直接感受，可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力。
技术实现思路
本技术提供用于演示摩擦力的教具，通过在滑动轨道上搁置不同材质的铺件，使学生感受不同材质对于摩擦力的影响，也可以调整滑动轨道的角度，使学生观察测力器的数值有何变化，本技术可以辅助老师把客观事物直接呈现在学生面前，便于学生直接感受，提高学生的学习兴趣，丰富学生上课体验。为了实现上述目的，本技术采用以下技术方案用于演示摩擦力的教具，其包括，底板1，滑动轨道2，支撑板3，重物4，测力器5，连接杆6，第一轨道铺件7，第二轨道铺件8。所述滑动轨道2的一侧和底板1活动式连接，所述滑动轨道2可沿着与底板1的连接处旋转移动，所述滑动轨道2另一侧的下面设置有支撑板3，所述支撑板3与滑动轨道2可旋转式连接，所述重物4搁置在滑动轨道2上面，所述测力器5通过连接杆6与重物4连接，所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8可分离式设置在底板1侧边。所述滑动轨道2的两侧设置有防止重物掉落的挡板。所述测力器5上还设置有方便手拉的拉钩或者拉环。所述第一轨道铺件7和第二轨道铺件8分别设置在滑动轨道2的左侧和右侧，或者右侧和左侧，所述第一轨道铺件7、第二轨道铺件8为摩擦力差异较大的两种材质，比如木质和软...
【技术保护点】
用于演示摩擦力的教具，其特征在于，其包括，底板（1），滑动轨道（2），支撑板（3），重物（4），测力器（5），连接杆（6），第一轨道铺件（7），第二轨道铺件（8）；其中，所述滑动轨道（2）的一侧和底板（1）活动式连接，所述滑动轨道（2）可沿着与底板（1）的连接处旋转移动，所述滑动轨道（2）另一侧的下面设置有支撑板（3），所述支撑板（3）与滑动轨道（2）可旋转式连接，所述重物（4）搁置在滑动轨道（2）上面，所述测力器（5）通过连接杆（6）与重物（4）连接，所述第一轨道铺件（7）、第二轨道铺件（8）可分离式设置在底板（1）侧边。
【技术特征摘要】
1.用于演示摩擦力的教具，其特征在于，其包括，底板（1），滑动轨道（2），支撑板（3），重物（4），测力器（5），连接杆（6），第一轨道铺件（7），第二轨道铺件（8）；其中，所述滑动轨道（2）的一侧和底板（1）活动式连接，所述滑动轨道（2）可沿着与底板（1）的连接处旋转移动，所述滑动轨道（2）另一侧的下面设置有支撑板（3），所述支撑板（3）与滑动轨道（2）可旋转式连接，所述重物（4）搁置在滑动轨道（2）上面，所述测力器（5）通过连接杆（6）与重物（4）连接，所述第一轨道铺件（7）、第二轨道铺件（8）可分离式设置在底板（1）侧边。
2.根据权利要求1所述的用于演示...
【专利技术属性】
技术研发人员：贾洪亮，
申请(专利权)人：郑州幼儿师范高等专科学校，
类型：新型
国别省市：河南;41
还没有人留言评论。发表了对其他浏览者有用的留言会获得科技券。