能量守恒演示教具制造技术

一种可直观的将能量守恒定律表现出来，促使学生更加容易理解和记忆，提高教学质量的能量守恒演示教具，包括底座，在底座上设置前高后低且截面为弧形的轨道，在所述轨道内放置质量球，在底座上设置正对轨道后端的弹射器，在轨道一侧设置与轨道后端对应的初始测速器，在轨道一侧设置与轨道前端对应的结束测速器。

【技术实现步骤摘要】
能量守恒演示教具
本技术涉及物理教学中的教具，特别是一种能量守恒演示教具。
技术介绍
在物理教材中，能量守恒定律是一个重要且必考的知识点，能量守恒定律的内容是：能量既不会凭空产生也不会凭空消失，它只会从一个物体转移到另一个物体，或者从一种形式转化为另一种形式，而在转化或转移的过程中，能量总量保持不变。但由于其比较抽象，老师仅靠语言讲解效果不直观，学生不容易理解和记忆，教学质量差。
技术实现思路
本技术是为了解决上述技术问题，提供一种能量守恒演示教具，其可直观的将能量守恒定律表现出来，促使学生更加容易理解和记忆，提高教学质量。本技术的技术解决方案是：一种能量守恒演示教具，包括底座，其特殊之处在于：在底座上设置前高后低且截面为弧形的轨道，在所述轨道内放置质量球，在底座上设置正对轨道后端的弹射器，在轨道一侧设置与轨道后端对应的初始测速器，在轨道一侧设置与轨道前端对应的结束测速器。进一步优选，在底座后端固设支撑架，轨道的后端固设在底座上，轨道的前端固设在支撑架上。进一步优选，轨道顶端转角处为螺旋状，防止质量球脱离轨道。进一步优选，在轨道的前端安装网兜，避免质量球掉落地面。本技术的有益效果是：由于在底座上设置前高后低且截面为弧形的轨道，在所述轨道内放置质量球，在底座上设置正对轨道后端的弹射器，通过弹射器将质量球从轨道后端滚动到前端，并通过二个测速器分别记录质量球的初始速速和结束速度，并测量轨道的高度差，从而计算质量球的初始动能、质量球的结束动能和质量球脱离轨道时产生的重力势能，最终得出质量球的初始动能等于最终动能与重力势能之和，为学生直观的演示能量守恒定律，促使学生更加容易理解和记忆，提高了教学质量。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是图1的俯视图：图中：1-底座，2-支撑架，3-轨道，4-质量球，5-网兜，6-弹射器，7-初始测速器，8-结束测速器。具体实施方式如图所示，一种能量守恒演示教具，包括底座1，在底座1后端固设支撑架2，在底座1上安装前高后低且截面为弧形的轨道3，轨道3顶端转角处为螺旋状，轨道3的后端安装在底座1上，轨道3的前端安装在支撑架2上，在所述轨道3内放置质量球4，在轨道3的前端安装网兜5，在底座1上安装正对轨道3后端的弹射器6，在轨道3一侧设置与轨道3后端对应的初始测速器7，在轨道3一侧设置与轨道3前端对应的结束测速器8。操作时，首先测量轨道3前后端的高度差和质量球4的质量，然后将初始测速器7和结束测速器8接通电源，将质量球4放置在轨道3后端并顶靠在弹射器6的弹射端，再启动弹射器6将质量球4弹出，质量球4在轨道3上由后端向前端滚动，经位于轨道3后端的初始测速器7检测质量球4的初始速度，经位于轨道3前端的结束测速器8检测质量球4脱离轨道3的最终速度，最后计算质量球4的初始动能、质量球4的最终动能和质量球4脱离轨道3时产生的重力势能，得出质量球4的初始动能等于最终动能与重力势能之和，为学生直观的演示能量守恒定律。以上仅为本技术的具体实施例而已，并不用于限制本技术，对于本领域的技术人员来说，本技术可以有各种更改和变化。凡在本技术的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种能量守恒演示教具，包括底座，其特征在于：在底座上设置前高后低且截面为弧形的轨道，在所述轨道内放置质量球，在底座上设置正对轨道后端的弹射器，在轨道一侧设置与轨道后端对应的初始测速器，在轨道一侧设置与轨道前端对应的结束测速器。

【技术特征摘要】
1.一种能量守恒演示教具，包括底座，其特征在于：在底座上设置前高后低且截面为弧形的轨道，在所述轨道内放置质量球，在底座上设置正对轨道后端的弹射器，在轨道一侧设置与轨道后端对应的初始测速器，在轨道一侧设置与轨道前端对应的结束测速器。2.根据权利要求1所述的...

【专利技术属性】
技术研发人员：杨秀娟，邵珠峰，滕香，佟蕾，
申请(专利权)人：渤海大学，
类型：新型
国别省市：辽宁,21