铣齿滚齿插齿一体教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种铣齿滚齿插齿一体教具，包括机架以及安装于机架的定位部分、插齿部分、滚齿部分和洗齿部分；所述插齿部分、滚齿部分和铣齿部分沿机架的左侧、右侧和后侧布置；本实用新型专利技术的铣齿滚齿插齿一体教具，可应用于各理工院校，特别是机械专业的机械原理、加工、装备等课程的教学演示，同时还能利用滚齿加工时改变工件与刀具的中心距离观察齿轮的根切现象，体现齿轮的加工成型的及根切现象，结构简单，方便观察、临摹，使学生通过本仪器把以往对机械加工装备的理性认识上升到感性认识，对只有理论教育而缺乏实践教学的高校来说具有非常重要的作用。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教具，尤其涉及一种铣齿滚齿插齿一体教具。
技术介绍
机械制造业在国民经济中占有极其重要的作用，是国家和地区经济发展的重要支柱。齿轮机构是在各种机器中应用最为广泛的一种机构，随着先进的技术在发展，在我们的实验室连最基本的齿轮加工实验都得不到普遍，到目前为止，几乎没有方法在课堂上向学生直观展示各种齿轮的加工方法和成型原理，只能靠实验中的齿轮范成法感受齿轮加工过程。齿轮传动的相关知识在机械原理课程中非常重要，上课时老师最多也只能放一些加工齿轮的视频，而无法让学生亲自观察加工过程，所以教学实验型齿轮加工机械的设计是完全有必要的。它将在学生学习理论知识的同时把真正的实体展现于眼前，使学生能把理论与实际相结合，抹去那模糊不清的概念。因此，为达到这一目的，需要一种集多种齿轮加工成型于一体的教学模型展示机械一一多类别齿轮加工成型及原理展示综合试验台，能亲自动手加工，让学生充分了解范成法和仿形法的原理与区别，激发同学们的学习兴趣，加深理解齿轮形成原理。
技术实现思路
有鉴于此，本技术的目的是提供一种铣齿滚齿插齿一体教具，可应用于各理工院校，特别是机械专业的机械原理、加工、装备等课程的教学演示，体现齿轮的加工成型的及根切现象，结构简单，方便观察、临摹，使学生通过本仪器把以往对机械加工装备的理性认识上升到感性认识，对只有理论教育而缺乏实践教学的高校来说具有非常重要的作用。本技术的铣齿滚齿插齿一体教具，包括机架以及安装于机架的定位部分、插齿部分、滚齿部分和洗齿部分；所述插齿部分、滚齿部分和铣齿部分沿机架的左侧、右侧和后侧布置；进一步，所述定位部分包括用于固定工件并且可自转和平移的工作台以及用于驱动工作台自转和平移的第一驱动组件；所述插齿部分包括插齿刀具和用于驱动插齿刀具自转和沿竖直往复运动的第二驱动组件；所述滚齿部分包括滚齿刀具和用于驱动滚齿刀具自转和沿竖直移动的第三驱动组件；所述铣齿部分包括铣齿刀具和用于驱动铣齿刀具自转和沿竖直移动的第四驱动组件；进一步，所述第一驱动组件包括水平滑动连接于机架的滑动板、固定于滑动板的用于驱动工作台自转的第一自转驱动装置和固定于机架的用于驱动滑动板水平滑动的第一滑动驱动装置；进一步，所述工作台通过竖直设置的工件旋转轴单自由度转动连接于滑动板；所述工件旋转轴与第一自转驱动装置的动力输出轴传动连接；所述滑动板通过第一丝杠传动连接于第一滑动驱动装置，滑动板与第一丝杠连接形成丝杠螺母副；进一步，所述第二驱动组件包括竖直滑动连接于机架的插刀滑动底板、固定于插刀滑动底板的用于驱动插齿刀具自转的第二自转驱动装置和固定于机架的用于驱动插刀滑动底板竖直滑动的第二滑动驱动装置；进一步，所述插齿刀具通过竖直设置的插刀轴单自由度转动连接于插刀滑动底板；所述插刀轴与第二自转驱动装置的动力输出轴传动连接；所述插刀滑动底板通过平面连杆机构传动连接于第二滑动驱动装置；所述平面连杆机构包括通过水平转轴单自由度转动连接于机架的偏心轮和连接于偏心轮与插刀滑动底板之间的连杆；所述水平转轴传动连接于第二滑动驱动装置的动力输出轴；进一步，所述第三驱动组件包括竖直单自由度滑动连接于机架的滚刀滑动底板、固定于滚刀滑动底板的用于驱动滚齿刀具自转的第三自转驱动装置和固定于机架的用于驱动滚刀滑动底板竖直滑动的第三滑动驱动装置；所述滚齿刀具通过水平设置的滚刀轴单自由度转动连接于滚刀滑动底板；所述滚刀轴与第三自转驱动装置的动力输出轴传动连接；所述滚刀滑动底板通过第二丝杠传动连接于第三滑动驱动装置，滚刀滑动底板与第二丝杠连接形成丝杠螺母副；进一步，所述第四驱动组件包括竖直单自由度滑动连接于机架的铣刀滑动底板、固定于铣刀滑动底板的用于驱动铣齿刀具自转的第四自转驱动装置和固定于机架的用于驱动铣刀滑动底板竖直滑动的第四滑动驱动装置；所述铣齿刀具通过水平设置的铣刀轴单自由度转动连接于铣刀滑动底板；所述铣刀轴与第四自转驱动装置的动力输出轴传动连接；所述铣刀滑动底板通过第三丝杠传动连接于第四滑动驱动装置，铣刀滑动底板与第三丝杠连接形成丝杠螺母副；进一步，所述机架采用亚克力板制成；进一步，所述第一自转驱动装置、第一滑动驱动装置、第二自转驱动装置、第二滑动驱动装置、第三自转驱动装置、第三滑动驱动装置、第四自转驱动装置、第四滑动驱动装置均为步进电机。本技术的有益效果是:本技术的铣齿滚齿插齿一体教具，可应用于各理工院校，特别是机械专业的机械原理、加工、装备等课程的教学演示，同时还能利用滚齿加工时改变工件与刀具的中心距离观察齿轮的根切现象，体现齿轮的加工成型的及根切现象，结构简单，方便观察、临摹，使学生通过本仪器把以往对机械加工装备的理性认识上升到感性认识，对只有理论教育而缺乏实践教学的高校来说具有非常重要的作用。【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为定位部分结构示意图；图3为图2的A-A剖视图；图4为图2的B-B剖视图；图5为插齿部分结构示意图；图6为图5的左视图；图7为滚齿部分结构示意图；图8为图7的左视图；图9为铣齿部分结构示意图；图10为图9的左视图。【具体实施方式】图1为本技术的结构示意图；图2为定位部分结构示意图；图3为图2的A-A剖视图；图4为图2的B-B剖视图；图5为插齿部分结构示意图；图6为图5的左视图；图7为滚齿部分结构示意图；图8为图7的左视图；图9为铣齿部分结构示意图；图10为图9的左视图；如图所示:本实施例的铣齿滚齿插齿一体教具，包括机架I以及安装于机架I的定位部分2、插齿部分3、滚齿部分4和洗齿部分；所述插齿部分3、滚齿部分4和铣齿部分5沿机架I的左侧、右侧和后侧布置；见图1，插齿部分3布置于机架I的左侧，滚齿部分4布置于机架I的后侧，铣齿部分5布置于机架I的右侧，插齿部分3、滚齿部分4和铣齿部分5的布置位置可以互换，集插齿、铣齿和滚齿方法演示于一体，并能够演示根切现象，在机架I前侧进行展示，供参展人员观看，将在学生学习理论知识的同时把真正的实体展现于眼前，使学生能把理论与实际相结合，了解实际生产。本实施例中，所述定位部分2包括用于固定工件6并且可自转和平移的工作台7以及用于驱动工作台7自转和平移的第一驱动组件；所述插齿部分3包括插齿刀具8和用于驱动插齿刀具8自转和沿竖直往复运动的第二驱动组件；所述滚齿部分4包括滚齿刀具9和用于驱动滚齿刀具9自转和沿竖直移动的第三驱动组件；所述铣齿部分5包括铣齿刀具10和用于驱动铣齿刀具10自转和沿竖直移动的第四驱动组件，工作台7的平移方向与插齿刀具8、滚齿刀具9和铣齿刀具10的排列方向相同，因此驱动工作台7平移能将工件6送至插齿工位、滚齿工位和铣齿工位，分别演示插齿、铣齿和滚齿方法，工作台7自转能够带动工件6绕竖直轴转动以配合相应的插齿刀具8、滚齿刀具9或铣齿刀具10进行齿轮加工。本实施例中，所述第一驱动组件包括水平滑动连接于机架I的滑动板11、固定于滑动板11的用于驱动工作台7自转的第一自转驱动装置12和固定于机架I的用于驱动滑动板11水平滑动的第一滑动驱动装置13，机架I包括由多个亚克力板制成的矩形箱体14，滑动板11、第一自转驱动装置12和第一滑动驱动装置13均设置于矩形箱体14内，滑动板11通过两个水平设置的导向杆滑动连接于矩本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种铣齿滚齿插齿一体教具，其特征在于：包括机架以及安装于机架的定位部分、插齿部分、滚齿部分和洗齿部分；所述插齿部分、滚齿部分和铣齿部分沿机架的左侧、右侧和后侧布置。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：谢尧，罗红，薛赞，唐小莉，张冬琴，徐宁，邓志龙，
申请(专利权)人：重庆交通大学，
类型：新型
国别省市：重庆;85