一种无线教学装置及其教学方法制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种无线教学装置及其教学方法，包括教师终端和若干个学生终端，教师终端内置有点名模块，每个学生终端内置有编号唯一的身份标签模块，身份标签模块能无线信号连接点名模块，教师终端还内置有锁屏控制模块，教师终端能通过锁屏控制模块强制与其信号连接的学生终端锁屏，教师终端和学生终端均包括有答题互动模块，教师终端和学生终端能通过答题互动模块进行答题互动。本发明专利技术通过无线信号的方法对传统的签到、提问方法进行创新，使得学生和教师之间的互动信息更加及时、准确，能限制学生上课玩手机，便于管理课堂。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及教学辅助用具的
，尤其涉及一种无线教学装置及其教学方法。
技术介绍
对于大学学生的考勤方面，现在越来越显示其重要性，虽然大学生都已经进入成年，但是其自制力还是很不乐观，很多方面还需要授课教师和学校的监督，但是对于上课点名很占时间，而其效果不好，教师不能对学生每次点名情况都有明确的了解，同时还有些学生在点名之后逃课。在大学课程和初高中有所不同，授课老师和学生的接触不多，因此老师和学生的互动有一定的拘束。随着科技的进步，手机成为每一个大学生必备装备，上课玩手机的现象也非常普遍，非常影响学生的学习质量。如果能充分利用手机这种高科技产品，通过手机的功能实现学生考勤、增加授课老师和学生的互动方式，同时又限制学生上课玩手机，则能极大地提升大学课堂的教学质量。
技术实现思路
本专利技术所要解决的技术问题是针对上述技术现状，而提供一种无线教学装置及其教学方法，通过无线信号的方法对传统的签到、提问方法进行创新，使得学生和教师之间的互动信息更加及时、准确，能限制学生上课玩手机，便于管理课堂。本专利技术解决上述技术问题所采用的技术方案为：一种无线教学装置，其中：包括教师终端和若干个学生终端，教师终端内置有点名模块，每个学生终端内置有编号唯一的身份标签模块，身份标签模块能无线信号连接点名模块，教师终端还内置有锁屏控制模块，教师终端能通过锁屏控制模块强制与其信号连接的学生终端锁屏，教师终端和学生终端均包括有答题互动模块，教师终端和学生终端能通过答题互动模块进行答题互动。为优化上述技术方案，采取的具体措施还包括：上述的教师终端和学生终端均为移动式终端。上述的该移动式终端为手机。一种无线教学方法，包括以下步骤：一)点名步骤：点名模块开启无线连接热点，在规定范围内，学生终端能根据身份标签模块连接该热点，当学生终端保持与热点连接时，点名模块能在教师终端的显示器上显示出该学生终端处于到课状态；二)锁屏步骤:当学生终端保持与热点连接时，锁屏控制模块能控制与其连接的学生终端处于锁屏状态，使学生终端在规定的时间段内锁屏；三)互动步骤：教师终端的答题互动模块能向指定的学生终端发送答题信号，学生终端的答题互动模块能向教师终端发送抢答信号。当在上课时间内学生终端断开与教师终端的无线连接时，该学生终端的身份在教师终端能在显示器上显示。点名模块开启的无线连接热点可连接范围为一个班级大小。当到达下课时间时，锁屏控制模块自动解开对学生终端的锁屏。点名模块设置有签到制表功能，当到达下课时间时，点名模块汇总与其连接的学生终端的连接信息，并将该信息制表。互动步骤中，当教师终端的答题互动模块能向指定的学生终端发送答题信号时，学生终端响铃或震动。互动步骤中，当学生终端的答题互动模块能向教师终端发送抢答信号时，教师终端能在显示器上显示该学生终端的身份。与现有技术相比，本专利技术的一种无线教学方法，能在上课期间全程记录学生的到课状态，这种功能既可以使老师不必花时间进行点名，又能杜绝学生在上课期间逃课。实现的方法是预先在每个学生终端(即学生的手机)中安装标识唯一的身份标签，该身份标签可以是一段密码，教师终端(即教师的手机)中预先安装热点软件，上课前，老师进教室时将教师终端中的热点打开，当学生在教室中时，学生终端通过身份标签自动连接热点，每个学生的身份标签各不相同，因此，教师终端可以通过记录不同的身份标签得知哪些学生已经到课，哪些学生逃课。在上课期间，热点保持打开，学生终端一直连接在该热点上，如果学生逃课，该连接会中断，从而教师能得知情况。由于该热点在上课期间一直保持和学生终端的连接，故可以通过该连接改进课堂提问方法，并限制学生上课玩手机。具体做法是教师终端中安装锁屏控制模块和教师版答题互动模块，在学生终端中安装学生版答题互动模块，教师终端通过锁屏控制模块对学生终端锁屏，进而限制其大部分功能，只留答题互动模块可供操作，使学生专心上课，通过答题互动模块，老师可以通过教师终端指定学生回答问题，学生也可以通过学生终端进行抢答，创新了互动方法，使学生更容易融入课堂。附图说明图1是教师终端的结构示意图；图2是学生终端的结构示意图。其中的附图标记为：教师终端1、点名模块11、锁屏控制模块12、学生终端2、身份标签模块21、答题互动模块3。具体实施方式以下结合附图对本专利技术的实施例作进一步详细描述。一种无线教学装置，其中：包括教师终端1和若干个学生终端2，教师终端1内置有点名模块11，每个学生终端2内置有编号唯一的身份标签模块21，身份标签模块21能无线信号连接点名模块11，教师终端1还内置有锁屏控制模块12，教师终端1能通过锁屏控制模块12强制与其信号连接的学生终端2锁屏，教师终端1和学生终端2均包括有答题互动模块3，教师终端1和学生终端2能通过答题互动模块3进行答题互动。该教师终端1和学生终端2均为手机。一种无线教学方法，包括以下步骤：点名步骤：点名模块11开启无线连接热点，在规定范围内，学生终端2能根据身份标签模块21连接该热点，当学生终端2保持与热点连接时，点名模块11能在教师终端1的显示器上显示出该学生终端2处于到课状态；当在上课时间内学生终端2断开与教师终端1的无线连接时，该学生终端2的身份在教师终端1能在显示器上显示。点名模块11开启的无线连接热点可连接范围为一个班级大小。班级为能容纳60-70个学生的标准班级。锁屏步骤:当学生终端2保持与热点连接时，锁屏控制模块12能控制与其连接的学生终端2处于锁屏状态，使学生终端2在规定的时间段内锁屏；当到达下课时间时，锁屏控制模块12自动解开对学生终端2的锁屏。互动步骤：教师终端1的答题互动模块3能向指定的学生终端2发送答题信号，此时学生终端2响铃或震动，学生终端2的答题互动模块3能向教师终端1发送抢答信号，此时教师终端1能在显示器上显示该学生终端2的身份。制表步骤：点名模块11设置有签到制表功能，当到达下课时间时，点名模块11汇总与其连接的学生终端2的连接信息，并将该信息制表。本专利技术的预先在每个学生终端2中安装标识唯一的身份标签，该身份标签可以是一段密码，教师终端1中预先安装热点软件，上课前，老师进教室时将教师终端1中的热点打开，当学生在教室中时，学生终端2通过身份标签自动连接热点，每个学生的身份标签各不相同，因此，教师终端1可以通过记录不同的身份标签得知哪些学生已经到课，哪些学生逃课。在上课期间，热点保持打开，学生终端2一直连接在该热点上，如果学生逃课，该连接会中断，从而教师能得知情况。由于该热点在上课期间一直保持和学生终端2的连接，故可以通过该连接改进课堂提问方法，并限制学生上课玩手机。具体做法是教师终端1中安装锁屏控制模块12和教师版答题互动模块3，在学生终端2中安装学生版答题互动模块3，教师终端1通过锁屏控制模块12对学生终端2锁屏，进而限制其大部分功能，只留答题互动模块3可供操作，使学生专心上课，通过答题互动模块3，老师可以通过教师终端1指定本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种无线教学装置，其特征是：包括教师终端(1)和若干个学生终端(2)，所述的教师终端(1)内置有点名模块(11)，每个所述的学生终端(2)内置有编号唯一的身份标签模块(21)，所述的身份标签模块(21)能无线信号连接点名模块(11)，所述的教师终端(1)还内置有锁屏控制模块(12)，所述的教师终端(1)能通过锁屏控制模块(12)强制与其信号连接的学生终端(2)锁屏，所述的教师终端(1)和学生终端(2)均包括有答题互动模块(3)，所述的教师终端(1)和学生终端(2)能通过答题互动模块(3)进行答题互动。

【技术特征摘要】
1.一种无线教学装置，其特征是：包括教师终端(1)和若干个学生终端(2)，所述的教师终端(1)内置有点名模块(11)，每个所述的学生终端(2)内置有编号唯一的身份标签模块(21)，所述的身份标签模块(21)能无线信号连接点名模块(11)，所述的教师终端(1)还内置有锁屏控制模块(12)，所述的教师终端(1)能通过锁屏控制模块(12)强制与其信号连接的学生终端(2)锁屏，所述的教师终端(1)和学生终端(2)均包括有答题互动模块(3)，所述的教师终端(1)和学生终端(2)能通过答题互动模块(3)进行答题互动。
2.根据权利要求1所述的一种无线教学装置，其特征是：所述的教师终端(1)和学生终端(2)均为移动式终端。
3.根据权利要求2所述的一种无线教学装置，其特征是：该移动式终端为手机。
4.使用如权利要求1或2或3所述的一种无线教学装置的无线教学方法，其特征是：包括以下步骤：
点名步骤：点名模块(11)开启无线连接热点，在规定范围内，学生终端(2)能根据身份标签模块(21)连接该热点，当学生终端(2)保持与热点连接时，点名模块(11)能在教师终端(1)的显示器上显示出该学生终端(2)处于到课状态；
锁屏步骤:当学生终端(2)保持与热点连接时，锁屏控制模块(12)能控制与其连接的学生终端(2)处于锁屏状态，使学生终端(2)在规定的时间段内锁...

【专利技术属性】
技术研发人员：杭俊，
申请(专利权)人：江苏海事职业技术学院，
类型：发明
国别省市：江苏;32