数字化局域网电机教学方法技术

本发明专利技术公开了一种数字化局域网电机教学方法，通过组网方式将数字电机教学实训系统和教师及学生用电脑相互连接，并利用电机实训教学软件进行局域网内相互信息的传送和共享，使教师在讲台上即可宏观和微观地了解各位学生的学习实训情况，掌握教学状况，提高了教学质量，简化了实训教学步骤，缩短了实训时间，使实训教学更灵活、更简单、更具针对性，其方法特别适于在院校的电机实训教学室中推广使用。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种教学方法，特别涉及一种职业教育中的，属于教育科研领域。
技术介绍
近年来，机电一体化技术越来越得到人们的重视。其中，电机领域与控制、信号、材料、电子等相关领域相互渗透，新理论、新技术、新材料、新工艺不断涌现，使电机学面貌焕然一新，电机技术大幅提高。目前，针对电机技术教学的职业院校在进行电机实训教学过程中，主要采用教师讲解实训内容，由学生根据教师的教学对实训设备进行操作，最后，由教师逐一到学生的实训桌前检查教学质量，评判实训结果。其结果:使本来紧凑的教学实训课程被大量的检验实训结果环节所占用，消耗了大量时间，严重制约了教师的教学进度与实训效果。同时，市场上电机类实训设备虽然较多，技术也较先进，但实训模式仍停留在单体教学上，教学过程繁琐，这与实训教学内容繁多，教学任务重，教学时间紧缺产生了较大的制约作用，使整个电机实训教学水平无法提高，影响了教学质量。如何有效地降低教师在电机实训教学中的工作强度，提高电机实训教学效果和教学质量，就成为本专利技术想要解决的问题。
技术实现思路
鉴于上述现有情况，本专利技术旨在提供一种网络化电机实训教学方法，以简化实训教学过程，缩短实训教学时间，提高教学效果，保证教学质量。本专利技术是通过以下技术方案来实现的:一种，具体步骤包括:步骤一通过组网方式将教师和学生用电脑相互连接，并在每个电脑中分别安装电机实训教学软件。步骤二将数字电机教学实训系统与教师及学生用电脑一一对应连接，并将待测电机安装在数字电机教学实训系统中。步骤三通过教师用电脑和电机实训教学软件向各个学生用电脑发送指令或进行同步教学演示。步骤四教师或学生通过操作数字电机教学实训系统中的监控单元，对实训系统中的控制单元、扩展单元、电机驱动单元和光电角位仪设备进行操作，完成电机实训过程，同时，电脑对监控单元进行信息采集，通过电机实训教学软件完成教师对各个学生实训过程的监控。还包括步骤五教师根据监控信息，通过电机实训教学软件对学生进行单独指令发送，指导实训或教学过程。所述监控单元为红外触摸液晶屏。所述指令或教学演示的内容包括:屏幕实训教学演示、遥控辅导、黑屏肃静、网络视频流播放、网上语音广播、同步文件传输、提交作业、远程命令、电子教鞭、电子抢答、电子点名、网上消息、电子举手、在线考试、试卷管理、多方讨论和/或电子黑板。所述监控的内容包括:屏幕监视、语音监听、获取远端信息、获取学生开机进程信息和/或学生上线情况。本专利技术所述的，通过组网方式将数字电机教学实训系统和教师及学生用电脑相互连接，并利用电机实训教学软件进行局域网内相互信息的传送和共享，使教师在讲台上即可宏观和微观地了解各位学生的学习实训情况，掌握教学状况，提高了教学质量，简化了实训教学步骤，缩短了实训时间，使实训教学更灵活、更简单，避免了现有电机实训教学中教师检验实训效果耗时巨大，教学效果不理想的弊端。改进后的教学方法，实现了信息共享，保证了人机互动，提高了教学的针对性，特别适于在院校的电机实训教学室中推广使用。附图说明图1为本专利技术的结构示意图。具体实施例方式如图1所示，本专利技术的硬件及软件结构由数字电机教学实训系统、电机实训教学软件及局域组网的教师和学生用电脑组成。其中，数字电机教学实训系统是专门用于电机实训教学的可编程控制系统，其种类和型号较多，通常数字电机教学实训系统主要包括监控单元，以及与监控单元分别连接的控制单元、扩展单元、电机驱动单元和光电角位仪。监控单元对应连接在教师或学生用电脑上，待测电机连接在电机驱动单元上，通过各个单元的相互协调、工作，完成实训过程对电机性能的讲解、测试和试验。为便于操作和监控，本专利技术的监控单元为一块红外触摸液晶屏，操作简单、直观。整个结构设置使原来单一的电机实训教学变成了局域网式教学，使电机实训室变成了多媒体电机实训室。下面对本专利技术所述的做进一步的描述，其步骤包括:步骤一通过组网方式将教师和学生用电脑相互连接，并分别安装电机实训教学软件。组网过程，使电机实训室的电脑相互连接互通，通过安装电机实训教学软件，实现了同一软件的共享、共用，完成了局域网的建设过程和网上信息交互，保证了实训的同步教学过程。步骤二将数字电机教学实训系统与教师及学生用电脑一一对应连接，并将待测电机安装在数字电机教学实训系统中。数字电机教学实训系统用于对待测电机进行实际控制，完成待测电机具体试验步骤；电机实训教学软件负责教学过程的信息共享、数据传送和指令发送，实现网络化信息管理和教学过程。步骤三通过教师用电脑和电机实训教学软件向各个学生用电脑发送指令或进行同步教学演示。其中，指令和教学演示的内容包括:屏幕实训教学演示、遥控辅导、黑屏肃静、网络视频流播放、网上语音广播、同步文件传输、提交作业、远程命令、电子教鞭、电子抢答、电子点名、网上消息、电子举手、在线考试、试卷管理、多方讨论和电子黑板。指令或教学演示的内容通过电机实训教学软件和局域网来同步实现，其功能充分满足了实训教学的需要。当然，随着电机实训教学软件的开发，其可实现的功能还可进一步扩展，以涵盖更广的教学内容和互动过程。步骤四教师或学生通过操作数字电机教学实训系统中的红外触摸液晶屏，对实训系统中的控制单元、扩展单元、电机驱动单元和光电角位仪设备进行操作，完成电机实训过程，同时，学生用电脑对红外触摸液晶屏进行信息采集，并发送到教师用电脑中，通过电机实训教学软件完成教师对各个学生实训过程的监控。学生根据接收到的指令或教学进程的演示，随时通过红外触摸液晶屏操作数字电机教学实训系统中的控制单元、扩展单元、电机驱动单元和光电角位仪进行相应工作，实现教师指导下的学生亲手操作过程，完成对电机性能的观察和试验，直观掌握电机的结构特征或特性；同时，受电机实训教学软件的控制，学生对红外触摸液晶屏的操作也被学生用电脑进行了信息采集，并经局域网传送到教师用电脑中，使教师可以对每个学生的操作过程和使用情况进行监控，保证了教学过程的互动进行，缩短了实训教学的时间。其监控内容主要包括:屏幕监视、语音监听、获取远端信息、获取学生开机进程信息和学生上线情况等。步骤五教师根据监控信息，如需对某个学生进行指导时，通过电机实训教学软件对该学生进行单独指令发送，以指导该生继续实训或有针对性教学。对该生的单独指令，并不会影响其他学生的教学过程，使得课堂教学质量和教学效率明显提高。而针对每个学生的监控过程，也使教师能更明确每个学生的学习情况，快速掌握教学状况。至此，整个教学过程完成，其方式简化了实训教学步骤，提高了信息交流，保证了教学质量。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数字化局域网电机教学方法，其特征在于，具体步骤包括：步骤一通过组网方式将教师和学生用电脑相互连接，并在每个电脑中分别安装电机实训教学软件；步骤二将数字电机教学实训系统与教师及学生用电脑一一对应连接，并将待测电机安装在数字电机教学实训系统中；步骤三通过教师用电脑和电机实训教学软件向各个学生用电脑发送指令或进行同步教学演示；步骤四教师或学生通过操作数字电机教学实训系统中的监控单元，对实训系统中的控制单元、扩展单元、电机驱动单元和光电角位仪设备进行操作，完成电机实训过程，同时，电脑对监控单元进行信息采集，通过电机实训教学软件完成教师对各个学生实训过程的监控。

【技术特征摘要】
1.一种数字化局域网电机教学方法，其特征在于，具体步骤包括: 步骤一通过组网方式将教师和学生用电脑相互连接，并在每个电脑中分别安装电机实训教学软件； 步骤二将数字电机教学实训系统与教师及学生用电脑一一对应连接，并将待测电机安装在数字电机教学实训系统中； 步骤三通过教师用电脑和电机实训教学软件向各个学生用电脑发送指令或进行同步教学演示； 步骤四教师或学生通过操作数字电机教学实训系统中的监控单元，对实训系统中的控制单元、扩展单元、电机驱动单元和光电角位仪设备进行操作，完成电机实训过程，同时，电脑对监控单元进行信息采集，通过电机实训教学软件完成教师对各个学生实训过程的监控。2.根据权利要求1所述的数字化局域网电机教学方法，其特征在于...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘坚，
申请(专利权)人：刘坚，
类型：发明
国别省市：