一种多媒体教学讲台制造技术

一种多媒体教学讲台，包括讲台本体，其特征在于讲台本体由操作台面及显示台面组成，前述操作台面及显示台面侧面相连成为讲台本体，讲台本体的前面用以面向听课者；显示台面用以安置显示器，显示台面由显示柜及显示器架组成，显示器架内嵌在显示柜的前面，显示器架用以安装至少一台显示器，显示器的显示屏朝向前面，显示器架可以沿所述讲台本体的高度方向升降；操作台面用以提供教学者输入设备及提供教学者普通讲台的台面功能。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学讲台，尤其涉及一种可以自带高度、角度可调显示屏的多媒体教学讲台。
技术介绍
当今社会是信息化的时代，使用多媒体设备为学生、听课者提供全方位的教学是每个学校必备的工具。通常，教学多媒体设备是通过投影仪及配合投影仪的幕布所组成。前述投影仪被安置在多媒体教室的顶面墙壁上，配合投影仪的幕布则安置在投影仪镜头正前方，投影仪的镜头朝向教室的正前方，这样的设置使得听课者可以直接看到投影仪投射在幕布上的多媒体信息。但是，前述的设置也会存在问题，幕布固定在某一个特殊的位置，不能够变动，因此如果幕布不是设置在教室的正中，则远离幕布固定位置的听课者就会因角度的问题而无法全面的看到幕布上显示的多媒体信息。为了克服这一困难，现有技术采取了将幕布固定在可以水平移动的黑板框架上，这样使得幕布可以沿着框架低端的轨道水平移动至教室正中，配合投影仪角度的调节改变投射的位置。但是，前述将幕布安置在水平移动的黑板框架上还存在两个问题:第一，讲台及教学者往往长时间占据着教室正中位置，因此幕布上的多媒体信息很容易为教学者及较高高度的讲台所遮挡；第二，通过投影仪及幕布的设置，需要预排很长的线路来支持多媒体设备之间的通信和数据传输；第三，投影仪价格昂贵，长期暴露在教室中容易积灰导致投影仪散热及显示效果下降。为了克服上述技术问题，本技术所揭示的一种多媒体教学讲台具有以下优点:第一，直接利用讲台作为依托，设置多媒体播放设备，无需在教室中额外布线；第二，本多媒体教学讲台可设置在教室中央，使得听课者能够在各个角度获取信息；第三，本多媒体教学讲台整体移动至任何位置，方便因临时调整教学场地而又需要多媒体教学设备的场口 ο
技术实现思路
本技术揭示了一种多媒体教学讲台，包括讲台本体，其特征在于所述的讲台本体由操作台面及显示台面组成，前述操作台面及显示台面侧面相连成为讲台本体，所述讲台本体的前面用以面向听课者；所述显示台面用以安置显示器，所述显示台面由显示柜及显示器架组成，所述显示器架内嵌在显示柜的前面，所述显示器架可安装至少一台显示器，所述显示器的显示屏朝向前面，所述显示器架可以沿所述讲台本体的高度方向升降；所述操作台面用以提供教学者输入设备及提供教学者普通讲台的台面功能。进一步地，所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的显示柜内可安置至少一台计算机设备，所述计算机设备的视频输出端口与所述显示器相连。进一步地，所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的显示柜顶面具有至少一内嵌式音箱设备。进一步地，所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的输入设备为键盘或/和鼠标或/和手写输入装置。进一步地，所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的计算机设备的输入端口与所述输入设备相连。进一步地，所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的音箱设备与所述的计算机设备音频输出口相连。进一步地，所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的显示柜内安装有电机，所述的显示器架通过电机升降【附图说明】图1为本技术揭示的一种多媒体教学讲台显示器架降下状态示意图；图2为本技术揭示的一种多媒体教学讲台显示器架升起状态示意图；图3为本技术揭示的一种多媒体教学讲台显示台面侧视图。附图标号说明:I讲台本体2操作台面3显示台面4 显示柜5显示器架6计算机设备7音箱设备【具体实施方式】本技术的一种实施例如图1所示，为一种多媒体教学讲台，包括讲台本体1，所述的讲台本体I由操作台面2及显示台面3组成，前述操作台面2及显示台面3侧面相连成为讲台本体，所述讲台本体I的前面用以面向听课者；所述显示台面3用以安置显示器(未绘示于图中)，所述显示台面3由显示柜4及显示器架5组成，所述显示器架5内嵌在显示柜4的前面，所述显示器架5可安装至少一台显示器(未绘示于图中)，所述显示器(未绘示于图中)的显示屏朝向前面，所述显示器架5可以如图2所示的，沿所述讲台本体I的高度方向升降；所述操作台面I用以提供教学者输入设备(未绘示于图中)及提供教学者普通讲台的台面功能。本技术的另一实施例，如图1与图3结合所示，在上述实施例的基础上，进一步地在所述的显示柜4内可安置至少一台计算机设备6，如图3所示，所述计算机设备6的视频输出端口与所述显示器相连，显示柜4的顶面具有至少一内嵌式音箱设备7，所述的音箱设备7与所述的计算机设备6的音频输出口相连(未绘示于图中)。本技术的另一实施例，在上述两项实施例的基础上，操作台面I上的输入设备为键盘或/和鼠标或/和手写输入装置，所述的计算机设备6的输入端口与上述输入设备相连(未绘示于图中)。本技术的另一实施例，在上述所有实施例的基础上，显不柜4内安装有电机，所述的显示器架通过电机升降(未绘示于图中)。尽管以上揭示了部分的实施例，但并非用以限制本技术的范围。本领域普通技术人员均可在不违背本技术的精神及范畴下，对上述实施例进行修改与变化。【主权项】1.一种多媒体教学讲台，包括一讲台本体，其特征在于: 所述的讲台本体由操作台面及显示台面组成，所述操作台面及显示台面的侧面相连成为讲台本体，所述讲台本体的前面用以面向听课者； 所述显示台面用以安装显示器，所述显示台面包括显示柜及显示器架，所述显示器架内嵌在显示柜的前面，所述显示器架用以安装至少一台显示器，所述显示器的显示屏朝向前面，所述显示器架可以沿所述讲台本体的高度方向升降； 所述操作台面用以提供教学者输入设备及提供教学者普通讲台的台面功能。2.如权利要求1所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的显示柜内可安置至少一台计算机设备，所述计算机设备的视频输出端口与所述显示器相连。3.如权利要求2所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的显示柜顶面具有至少一台内嵌式音箱设备。4.如权利要求1所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的输入设备为键盘或/和鼠标或/和手写输入装置。5.如权利要求2所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的计算机设备的输入端口与所述输入设备相连。6.如权利要求3所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的音箱设备与所述计算机设备的音频输出口相连。7.如权利要求1所述的多媒体教学讲台，其特征在于所述的显示柜内安装有电机，所述的显示器架通过电机升降。【专利摘要】一种多媒体教学讲台，包括讲台本体，其特征在于讲台本体由操作台面及显示台面组成，前述操作台面及显示台面侧面相连成为讲台本体，讲台本体的前面用以面向听课者；显示台面用以安置显示器，显示台面由显示柜及显示器架组成，显示器架内嵌在显示柜的前面，显示器架用以安装至少一台显示器，显示器的显示屏朝向前面，显示器架可以沿所述讲台本体的高度方向升降；操作台面用以提供教学者输入设备及提供教学者普通讲台的台面功能。【IPC分类】A47B19-10, A47B21-04, A47B21-013【公开号】CN204427112【申请号】CN201320842644【专利技术人】王欣桐 【申请人】王欣桐【公开日】2015年7月1日【申请日】2013年12月12日本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体教学讲台，包括一讲台本体，其特征在于： 所述的讲台本体由操作台面及显示台面组成，所述操作台面及显示台面的侧面相连成为讲台本体，所述讲台本体的前面用以面向听课者； 所述显示台面用以安装显示器，所述显示台面包括显示柜及显示器架，所述显示器架内嵌在显示柜的前面，所述显示器架用以安装至少一台显示器，所述显示器的显示屏朝向前面，所述显示器架可以沿所述讲台本体的高度方向升降； 所述操作台面用以提供教学者输入设备及提供教学者普通讲台的台面功能。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王欣桐，
申请(专利权)人：王欣桐，
类型：新型
国别省市：上海;31