一种光学教具用光源及教具制造技术

本实用新型专利技术提供一种光学教具用光源，其包括壳体、设置在壳体的一侧外壁上的F光源以及设置在壳体内部的激光光源，所述壳体的外壁上设置有一供所述激光光源通过的通孔，所述激光光源包括第一激光光源和第二激光光源，所述第一激光光源以及第二激光光源通过固定装置位置可调的固定在壳体内。所述光源的壳体内部设置有第一激光光源以及第二激光光源，能够模拟光路，通过模拟激光光源，使两束激光光源在光屏上会聚，此时学生能够直观的观察激光光路的透过水透镜并且在光屏上交会在一点，并且通过先调节激光光源，能够快速调节F光源成像至最清晰的状态，能够了解光路交会点的位置与成像的清晰度的关系，更直观的了解眼睛的成像原理。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种物理教学用教具，尤其涉及一种光学教具用光源。
技术介绍
目前在物理教学和医学类院校医学物理教学中，老师在上有关“眼睛和眼镜”这一节内容时，由于现行各种版本的教材都是用凸透镜模拟眼睛的晶状体，在探宄眼睛成像的原理时，要使远近不同的物体的像成在光屏上，就要换用不同焦距的凸透镜来实现，因器材限制，在实际操作中很难找到一个焦距合适的凸透镜，要使像清晰地成在光屏上，就要改变凸透镜与光屏的距离，这与眼睛的实际调节也不相符；演示近视眼和远视眼晶状体形状改变引起焦距变化时，也只能换用不同焦距的凸透镜来实现，晶状体形状变化无法演示；探宄近视眼和远视眼的矫正也很难把像准确成在视网膜上。总之，按照教材提供的实验器材进行实验，由于实验室所用凸透镜由玻璃材质制成，其凸面曲率固定不变，学生对晶状体的凸度变化和肌肉收缩舒张情况难以感知，且操作难度大，实验效果不明显，这给实际教学带来很大的困难。另一方面，现有的光学教具的光源箱只设置有F光源，用于演示成像，而无法演示点光源的光路，不方便学生直观的了解光源的光路情况，给光学教学带来许多不便。
技术实现思路
本技术为了解决上述提到的现有的光学教具的光源箱没有点光源，给教学带来很大不便的缺点，提供一种光学教具用光源箱，其设置有激光光源，能够模拟点光源的成像，并且通过调节激光光路，快速调节成像至最清晰的状态，同时演示光路中点光源的交会与成像清晰度的关系。具体的，本技术提供一种光学教具用光源，其包括壳体、设置在壳体的一侧外壁上的用于演示成像的F光源以及设置在壳体内部的用于演示相交光路以及平行光路的激光光源，所述壳体的外壁上设置有一供所述激光光源通过的通孔，所述激光光源包括第一激光光源和第二激光光源，所述第一激光光源以及第二激光光源通过固定装置位置能调节的固定在壳体内；所述固定装置包括设置在壳体内部的用于安装第一激光光源的第一安装支架、用于安装第二激光光源的第二安装支架、连接安装支架的传动装置以及驱动传动装置从而调节激光光源位置的拉伸装置。可优选地，所述传动装置为四杆传动机构，所述四杆传动机构的第一端点连接所述第一安装支架，所述四杆传动机构的第三端点连接所述第二安装支架，所述拉伸装置的第一端连接所述四杆传动机构的第二端点，所述拉伸装置的第二端连接所述四杆传动机构的第四端点，所述拉伸装置的第一端设置有拉伸旋钮。可优选地，所述传动装置为螺杆，所述第一安装支架以及第二安装支架螺纹套设在所述螺杆上，所述拉伸装置为与所述螺杆套设的摇杆。可优选地，所述第一激光光源以及所述第二激光光源的外部设置有散热器，所述散热器内部设置有腔体，所述第一激光光源以及所述第二激光光源穿设在所述腔体内部。可优选地，所述F光源为LED光源，所述LED光源的外部覆盖有一层遮光件。可优选地，所述光源还包括用于启动或关闭F光源和/或激光光源的无线开关。一种设置有光源的教具，其包括箱体、设置在箱体底部的支架以及设置在所述支架上的滚轮，所述箱体内部设置有光具座、光源、透镜以及光屏，所述光源、透镜以及光屏通过支架设置在所述光具座上，所述透镜为可变焦距的水透镜；所述光具座设置有至少一条轨道，使得光源、透镜和光屏中的至少一个可沿轨道移动。可优选地，所述水透镜包括圆形镜框、橡胶软管、注射器、弹性透明薄膜以及金属杆，所述弹性透明薄膜套设在所述圆形镜框上形成密封腔体，所述腔体的底端通过橡胶软管连接所述注射器，所述橡胶软管外部套设有金属杆，所述金属杆的底部的侧壁上开设有通孔，所述橡胶软管的一端从所述通孔伸出，所述金属杆上端固定于圆形镜框，下端通过底部与光具座的轨道可滑动连接。可优选地，所述弹性透明薄膜包括第一薄膜以及第二薄膜，所述第一薄膜以及第二薄膜的大小及弹性相同，所述第一薄膜以及第二薄膜分别从两端套设在所述圆形镜框上并与所述圆形镜框共同形成所述密封腔体。可优选地，所述光具座上还设置有机械光圈，所述机械光圈设置在所述光源与所述水透镜之间。可优选地，所述光屏为黑色光屏。本技术的优点如下所述:光源的壳体内部设置有第一激光光源以及第二激光光源，能够模拟光路，通过模拟激光光源，使两束激光光源在光屏上会聚，或者调节固定装置，从而改变第一激光光源和第二激光光源的位置，使第一激光光源和第二激光光源的光路相交或平行，从而模拟相交光路和平行光路。另一方面，通过调节固定装置，调节第一激光光源以及第二激光光源至平行状态，即能够演示两条平行光的光路，并能够演示无穷远处光源的光路情况，让学生更直观的了解到一个点光源的光路、平行点光源的平行光路以及两个点光源的相交光路。所述第一薄膜以及第二薄膜的大小及弹性相同，所述第一薄膜以及第二薄膜分别套设在所述圆形镜框上，在注水时，能够保证圆形镜框的腔体的内径大小相同，保证了实验的精确性。所述光屏设置为黑色光屏，使成像更加清晰，并且能够保护学生的眼睛，避免学生眼睛受到白纸的刺激。所述箱体内部除前面板之外设置均涂覆有遮光件，便于激光光源演示，并且使F光源成像更加清晰，便于学生观看。在水透镜的前面设置有机械光圈，通过机械光圈能够过滤掉水透镜的边缘部分，避免水透镜的边缘部分造成成像不清楚，另外，通过调整机械光圈，能够对成像的亮度进行调节。【附图说明】下面结合附图对本技术做进一步解释:图1为本技术的光源的结构示意图；图2为本技术的光学教具的结构示意图；图3为本技术的光具座的结构示意图；图4为本技术的箱体的后视结构示意图；图5为本技术实施例1的的固定装置的结构示意图；图6为本技术实施例2的的固定装置的结构示意图；图7为本技术的散热器的结构示意图；图8为本技术的支架的结构示意图；图9为本技术的激光光源的相交光路示意图；以及图10为本技术的平行激光光源的平行光路示意图。【具体实施方式】下面结合附图及【具体实施方式】对本技术的结构及工作原理做进一步解释:具体的，如图1所示，本技术提供一种光学教具用光源，其包括壳体51、设置在壳体51的一侧外壁上的F光源52以及设置在壳体51内部的激光光源，壳体51的外壁上设置有一供所述激光光源通过的通孔53，激光光源包括第一激光光源54和第二激光光源55，第一激光光源54以及第二激光光源55通过固定装置位置可调的固定在壳体51内。如图5或当前第1页1 2 3 本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种光学教具用光源，其特征在于：其包括壳体、设置在壳体的一侧外壁上的用于演示成像的F光源以及设置在壳体内部的用于演示相交光路以及平行光路的激光光源，所述壳体的外壁上设置有一供所述激光光源通过的通孔，所述激光光源包括第一激光光源和第二激光光源，所述第一激光光源以及第二激光光源通过固定装置位置能调节地设置在壳体内；所述固定装置包括设置在壳体内部的用于安装第一激光光源的第一安装支架、用于安装第二激光光源的第二安装支架、连接安装支架的传动装置以及驱动传动装置从而调节激光光源位置的拉伸装置。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：朱银山，
申请(专利权)人：朱银山，
类型：新型
国别省市：北京;11