便于教学的统计演示教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种便于教学的统计演示教具，包括底板、安装板、支撑脚、多个安装螺栓、多个统计数据组件、多个标记贴及保护罩；安装板设置在底板的后端，安装板通过多个安装螺栓固定在墙壁上；支撑脚设置在底板的前端，多个统计数据组件间隔设置在底板上，统计数据组件包括墨水盒、玻璃管、注水泵、注水管、抽水泵及抽水管；墨水盒位于玻璃管的后方，保护罩罩盖在多个统计数据组件的玻璃管上，保护罩的上端设有多个凹槽，多个标记贴的下端设有插条，插条与凹槽相适配，多个标记贴插在保护罩上，位于玻璃管的正上方。本实用新型专利技术能在课堂上形象的制作数据统计表，便于老师的教学，学生的印象深刻，有利于记忆。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学设备，尤其涉及一种便于教学的统计演示教具。
技术介绍
在电子专业的教学中，有很多统计数据，老师在板书和教学课件的书写和制作过程中需要花费很多的时间，且数据的数量太多，学生很难记住，给老师的教学带来不便。
技术实现思路
本技术的目的:提供一种便于教学的统计演示教具，能用于演示统计报表，便于老师的教学。为了实现上述目的，本技术的技术方案是:—种便于教学的统计演示教具，包括底板、安装板、支撑脚、多个安装螺栓、多个统计数据组件、多个标记贴及保护罩；所述的安装板设置在所述的底板的后端，所述的安装板与所述的底板垂直，所述的安装板通过所述的多个安装螺栓固定在墙壁上；所述的支撑脚设置在所述的底板的前端，位于所述的底板的下方，所述的支撑脚与所述的底板垂直；所述的多个统计数据组件分别间隔设置在所述的底板上，所述的统计数据组件包括墨水盒、玻璃管、注水泵、注水管、抽水泵及抽水管；所述的玻璃管设置在所述的底板的前部，所述的玻璃管与所述的底板垂直；所述的注水管的两端分别与所述的玻璃管的上端及墨水盒连接，所述的注水泵连接在所述的注水管上；所述的抽水管的两端分别与所述的玻璃管的下端及墨水盒连接，所述的抽水泵连接在所述的抽水管上；所述的墨水盒位于所述的玻璃管的后方，所述的保护罩罩盖在所述的多个统计数据组件的玻璃管上，所述的保护罩为下端开口的“U”形结构，所述的保护罩的前端为透明玻璃板，所述的保护罩的后端为白色玻璃板，所述的保护罩的下端与所述的底板连接；所述的保护罩的上端设有多个凹槽，所述的多个标记贴的下端分别设有插条，所述的插条与所述的凹槽相适配，所述的多个标记贴分别插在所述的保护罩上，位于所述的玻璃管的正上方。上述的便于教学的统计演示教具，其中，所述的玻璃管的上端设有密封塞，所述的玻璃管通过所述的密封塞密封。上述的便于教学的统计演示教具，其中，所述的底板的下方设有加强筋，所述的加强筋的两端分别连接在所述的底板的底端中部及安装板的底端。上述的便于教学的统计演示教具，其中，所述的玻璃管上设有标记线，位于所述的玻璃管的外壁上。上述的便于教学的统计演示教具，其中，所述的玻璃管的前端设有射灯，所述的射灯安装在所述的底板上。本技术能在课堂上形象的制作数据统计表，便于老师的教学，学生的印象深亥IJ，有利于记忆。【附图说明】图1是本技术便于教学的统计演示教具的侧剖图。图2是本技术便于教学的统计演示教具的主视图。【具体实施方式】以下结合附图进一步说明本技术的实施例。请参见附图1及附图2所示，一种便于教学的统计演示教具，包括底板1、安装板2、支撑脚3、多个安装螺栓4、多个统计数据组件、多个标记贴5及保护罩6 ;所述的安装板2设置在所述的底板I的后端，所述的安装板2与所述的底板I垂直，所述的安装板2通过所述的多个安装螺栓4固定在墙壁上；所述的支撑脚3设置在所述的底板I的前端，位于所述的底板I的下方，所述的支撑脚3与所述的底板I垂直；所述的多个统计数据组件I分别间隔设置在所述的底板I上，所述的统计数据组件包括墨水盒7、玻璃管8、注水泵9、注水管10、抽水泵11及抽水管12 ;所述的玻璃管8设置在所述的底板I的前部，所述的玻璃管8与所述的底板I垂直；所述的注水管10的两端分别与所述的玻璃管8的上端及墨水盒7连接，所述的注水泵9连接在所述的注水管10上；所述的抽水管12的两端分别与所述的玻璃管8的下端及墨水盒7连接，所述的抽水泵11连接在所述的抽水管12上；所述的墨水盒7位于所述的玻璃管8的后方，所述的保护罩6罩盖在所述的多个统计数据组件的玻璃管8上，所述的保护罩6为下端开口的“U”形结构，所述的保护罩6的前端为透明玻璃板，所述的保护罩6的后端为白色玻璃板，所述的保护罩6的下端与所述的底板I连接；所述的保护罩6的上端设有多个凹槽14，所述的多个标记贴5的下端分别设有插条15，所述的插条15与所述的凹槽14相适配，所述的多个标记贴5分别插在所述的保护罩6上，位于所述的玻璃管8的正上方。所述的玻璃管8的上端设有密封塞13，所述的玻璃管8通过所述的密封塞13密封，打开密封塞13便于清洁玻璃管8。所述的底板I的下方设有加强筋16，所述的加强筋16的两端分别连接在所述的底板I的底端中部及安装板2的底端，用于增强整体的稳定性和承力能力。所述的玻璃管8上设有标记线17，位于所述的玻璃管8的外壁上，便于老师控制玻璃管8内的墨水量。所述的玻璃管8的前端设有射灯18，所述的射灯18安装在所述的底板I上，用于照亮玻璃管8内的液体，便于学生看清玻璃管8内的墨水的量和颜色，还起到美观的作用。在讲解统计表时，将相应的统计数据名称写在标记贴5上，标记贴5插在保护罩6上，打开注水泵9，墨水从墨水盒7经过注水管10进入相应的玻璃管8内，每个统计数据组件中都灌入相应量的墨水，每个玻璃管8内的墨水颜色不同，形象的制作出统计表，让学生印象深刻；使用完毕后，打开抽水泵11，墨水从玻璃管8经过抽水管12回流到墨水盒7中。综上所述，本技术能在课堂上形象的制作数据统计表，便于老师的教学，学生的印象深刻，有利于记忆。以上所述仅为本技术的优选实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书内容所作的等效结构变换，或直接或间接运用附属在其他相关产品的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。【主权项】1.一种便于教学的统计演示教具，其特征在于:包括底板、安装板、支撑脚、多个安装螺栓、多个统计数据组件、多个标记贴及保护罩；所述的安装板设置在所述的底板的后端，所述的安装板与所述的底板垂直，所述的安装板通过所述的多个安装螺栓固定在墙壁上；所述的支撑脚设置在所述的底板的前端，位于所述的底板的下方，所述的支撑脚与所述的底板垂直；所述的多个统计数据组件分别间隔设置在所述的底板上，所述的统计数据组件包括墨水盒、玻璃管、注水泵、注水管、抽水泵及抽水管；所述的玻璃管设置在所述的底板的前部，所述的玻璃管与所述的底板垂直；所述的注水管的两端分别与所述的玻璃管的上端及墨水盒连接，所述的注水泵连接在所述的注水管上；所述的抽水管的两端分别与所述的玻璃管的下端及墨水盒连接，所述的抽水泵连接在所述的抽水管上；所述的墨水盒位于所述的玻璃管的后方，所述的保护罩罩盖在所述的多个统计数据组件的玻璃管上，所述的保护罩为下端开口的“U”形结构，所述的保护罩的前端为透明玻璃板，所述的保护罩的后端为白色玻璃板，所述的保护罩的下端与所述的底板连接；所述的保护罩的上端设有多个凹槽，所述的多个标记贴的下端分别设有插条，所述的插条与所述的凹槽相适配，所述的多个标记贴分别插在所述的保护罩上，位于所述的玻璃管的正上方。2.根据权利要求1所述的便于教学的统计演示教具，其特征在于:所述的玻璃管的上端设有密封塞，所述的玻璃管通过所述的密封塞密封。3.根据权利要求1所述的便于教学的统计演示教具，其特征在于:所述的底板的下方设有加强筋，所述的加强筋的两端分别连接在所述的底板的底端中部及安装板的底端。4.根据权利要求1所述的便于教学的统计演示教具，其特征在于:所述的玻璃管上设有标记线，位于所述的玻璃管的外壁上。5.根据权利要求1所述的便于教学的统计演示教具，其特征在于:所述的玻本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便于教学的统计演示教具，其特征在于：包括底板、安装板、支撑脚、多个安装螺栓、多个统计数据组件、多个标记贴及保护罩；所述的安装板设置在所述的底板的后端，所述的安装板与所述的底板垂直，所述的安装板通过所述的多个安装螺栓固定在墙壁上；所述的支撑脚设置在所述的底板的前端，位于所述的底板的下方，所述的支撑脚与所述的底板垂直；所述的多个统计数据组件分别间隔设置在所述的底板上，所述的统计数据组件包括墨水盒、玻璃管、注水泵、注水管、抽水泵及抽水管；所述的玻璃管设置在所述的底板的前部，所述的玻璃管与所述的底板垂直；所述的注水管的两端分别与所述的玻璃管的上端及墨水盒连接，所述的注水泵连接在所述的注水管上；所述的抽水管的两端分别与所述的玻璃管的下端及墨水盒连接，所述的抽水泵连接在所述的抽水管上；所述的墨水盒位于所述的玻璃管的后方，所述的保护罩罩盖在所述的多个统计数据组件的玻璃管上，所述的保护罩为下端开口的“U”形结构，所述的保护罩的前端为透明玻璃板，所述的保护罩的后端为白色玻璃板，所述的保护罩的下端与所述的底板连接；所述的保护罩的上端设有多个凹槽，所述的多个标记贴的下端分别设有插条，所述的插条与所述的凹槽相适配，所述的多个标记贴分别插在所述的保护罩上，位于所述的玻璃管的正上方。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：张术芬，张倩，陈纪亭，张树华，
申请(专利权)人：张术芬，张倩，陈纪亭，张树华，
类型：新型
国别省市：山东;37