【技术实现步骤摘要】
多功能学生用尺
本技术涉及书写或绘图仪器，尤其是中小学生用的绘图仪器。
技术介绍
学生从上学起，书包中就必备有直尺、三角板、量角器和圆规等。件数多、功能单一，携带不便。中国专利局公开的多用途学生尺(89215473.X)，由主尺、副尺和夹板，以铆连接。它只是将两种尺组合在一起，使用时主尺和副尺需要转动，有时一种尺还不能直接附着在纸上，既不方便使用，又容易造成误差。
技术实现思路
为了克服现有技术存在的缺陷，本技术提供一种将多种功能集中于一把尺子上学生用尺。本技术是一种透明的平板尺，其特征在于，在同一尺面上设有互相垂直的竖尺、横尺，竖尺与横尺之间夹设四分之一圆的圆面，竖尺和横尺圆以外部分均平直；竖尺的一侧刻制毫米刻度和数值，横尺一侧刻制毫米刻度和数值；在圆面上分别沿竖尺、横尺边线刻制两条互相垂直的直线段，在两条直线段之间刻制角度刻度，并分别标刻0-90°和90°-180°数值；在两条直线段垂足处设小圆孔，孔径以能穿进大头针针头为限，在整个尺面上还设多个与垂足距离不等的小圆孔，在小圆孔边注距垂足距离数。以能穿进铅笔芯尖端为准。本技术竖尺能量长度，画直线；圆面刻度能量角度；垂足圆孔与尺面上分布的圆孔之一配合，就能画出不同半径圆周。该尺结构简单，重量轻，成本低，携带方便，具有直尺、三角板、量角器和圆规的功能，能作各种几何图形；尺面能直接附着在纸上计数和画线条；准确度高；一尺在手，无需调整和更换作图工具，作图方便、速度快。-->附图说明多功能学生用尺俯视图具体实施方式采用透明、平整的板材，设互相垂直的竖尺(1)、横尺(2)，在竖尺(1)左侧和横尺(2)上侧夹设四分之一...
【技术保护点】
由透明尺面构成的多功能学生用尺，其特征在于，同一尺面上设有互相垂直的竖尺（１）、横尺（２），竖尺（１）与横尺（２）之间夹设四分之一圆的圆面（３）；竖尺（１）和横尺（２）圆以外部分均平直；竖尺（１）的一侧刻制毫米刻度和数值，横尺（２）上侧亦刻制毫米刻度和数值；在圆面（３）上分别沿竖尺（１）、横尺（２）边线刻制两条互相垂直的直线段，在两条直线段之间刻制角度刻度，并分别刻制０－９０°和９０°－１８０°数值，在两条直线垂足处设制一小圆孔，孔径以穿进大头针针头为限，在整个尺面上还设制多个与垂足距离不等的小圆孔，以穿进铅笔头尖为准，在小圆孔边注距垂足距离数（毫米）。
【技术特征摘要】
1、由透明尺面构成的多功能学生用尺，其特征在于，同一尺面上设有互相垂直的竖尺(1)、横尺(2)，竖尺(1)与横尺(2)之间夹设四分之一圆的圆面(3)；竖尺(1)和横尺(2)圆以外部分均平直；竖尺(1)的一侧刻制毫米刻度和数值，横尺(2)上侧亦刻制毫米刻度和数值；在圆面(3)上分别沿...
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