一种学生用多功能自行车制造技术

本实用新型专利技术涉及交通工具技术领域，尤其是一种学生用多功能自行车，包含有托架，该托架包括托板、底板、套管、支撑架，托板一端固定连接竖杠，托板两侧通过两对副支撑杆固定连接后轮，托板上表面通过复数个安装条固定连接底板，底板上表面固定连接套管，套管内活动设置有支撑架，套管顶端固定设置有用于固定支撑架的拧紧螺母，套管中部固定设置有连接竖杠用于辅助支撑套管的副支撑架，支撑架为“L”形，套管为烟囱状，安装条通过螺母调节松紧度。本实用新型专利技术的一种学生用多功能自行车，通过设置底板、套管、支撑架等装置减轻了学生上、下学骑行途中背着书包的负担，节省了学生的体力同时避免学生肩颈酸痛。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及交通工具
，尤其是一种学生用多功能自行车。
技术介绍
自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。英文bicycle。其中bi意指二，而cycle意指轮，即两轮车。在中国内地、台湾、新加坡，通常称其为“自行车”或“脚踏车”；在港澳则通常称其为“单车”(其实粤语通常都这么称呼)；而在日本称为“自転(转)车”。自行车种类很多，有单人自行车，双人自行车还有多人自行车。自行车的作用多种多样，可以作为环保的交通工具用来代步、出行；越来越多的人将自行车作为健身器材用来骑行锻炼、自行车出游；自行车本身也是一项体育竞技运动，有公路自行车赛、山地自行车赛、场地自行车赛、特技自行车比赛等。现实生活中，学生对于自行车的使用是很平凡的。骑自行车上学的中学生背书包上学时，书包是非常沉重的，长期负重对青少年健康产生危害，严重的会引起脊柱侧弯。如何实现中学生在上学的路途中骑自行车轻松上学，书包不再成为沉重的负担，这是一个亟待解决的问题。
技术实现思路
本技术要解决的技术问题是：为了解决上述
技术介绍
中存在的问题，提供一种学生用多功能自行车，解决现有自行车不能很好支撑学生书包的问题。本技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种学生用多功能自行车，包含有托架，该托架包括托板、底板、套管、支撑架，所述的托板一端固定连接竖杠，所述的托板两侧通过两对副支撑杆固定连接后轮，所述的托板上表面通过复数个安装条固定连接底板，所述的底板上表面固定连接套管，所述的套管内活动设置有支撑架，所述的套管顶端固定设置有用于固定支撑架的拧紧螺母，所述的套管中部固定设置有连接竖杠用于辅助支撑套管的副支撑架，所述的支撑架为“L”形，所述的套管为烟囱状，所述的安装条通过螺母调节松紧度。作为优选方案，所述的支撑架为“S”状。作为优选方案，所述的支撑架和套管为不锈钢材料制成。作为优选方案，所述的安装条个数为两个。作为优选方案，所述的套管为倒置漏斗状。作为优选方案，所述的托板为铸铁材料制成。本技术的有益效果是，本技术的一种学生用多功能自行车，通过设置底板、套管、支撑架等装置减轻了学生上、下学骑行途中背着书包的负担，节省了学生的体力同时避免学生肩颈酸痛。附图说明下面结合附图和实施例对本技术进一步说明。图1是本技术的第一种实施例结构示意图。图2是本技术的第二种实施例结构示意图。图中：1.托板，2.底板，3.套管，4.支撑架，5.副支撑杆，6.安装条，7.拧紧螺母，8.副支撑架，9.竖杠，10.后轮，11.书包。具体实施方式现在结合附图对本技术作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图，仅以示意方式说明本技术的基本结构，因此其仅显示与本技术有关的构成。图1图2所示的一种学生用多功能自行车，包含有托架，该托架包括托板1、底板2、套管3、支撑架4，托板1一端固定连接竖杠9，托板1两侧通过两对副支撑杆5固定连接后轮10，托板1上表面通过复数个安装条6固定连接底板2，底板2上表面固定连接套管3，套管3内活动设置有支撑架4，套管3顶端固定设置有用于固定支撑架4的拧紧螺母7，套管3中部固定设置有连接竖杠9用于辅助支撑套管3的副支撑架8，支撑架4为“L”形，套管3为烟囱状，安装条6通过螺母调节松紧度。作为优选方案，支撑架4为“S”状，作为优选方案，支撑架4和套管3为不锈钢材料制成，作为优选方案，安装条6个数为两个，作为优选方案，套管3为倒置漏斗状，作为优选方案，托板1为铸铁材料制成。实施例1：学生在骑行时使用托架支撑书包时，一种学生用多功能自行车，包含有托架，该托架包括托板1、底板2、套管3、支撑架4，托板1一端固定连接竖杠9，托板1两侧通过两对副支撑杆5固定连接后轮10，托板1上表面通过复数个安装条6固定连接底板2，底板2上表面固定连接套管3，套管3内活动设置有支撑架4，套管3顶端固定设置有用于固定支撑架4的拧紧螺母7，套管3中部固定设置有连接竖杠9用于辅助支撑套管3的副支撑架8，支撑架4为“L”形，套管3为烟囱状，安装条6通过螺母调节松紧度。作为优选方案，支撑架4为“S”状，作为优选方案，支撑架4和套管3为不锈钢材料制成，作为优选方案，安装条6个数为两个，作为优选方案，套管3为倒置漏斗状，作为优选方案，托板1为铸铁材料制成。通过拧紧螺母7调节支撑架4的高度到支撑架4刚好着力支撑书包。骑行自行车时，将书包架于支撑架4上，双肩卸力，学生可以把注意力集中于道路情况的处理。实施例2：使用托架摆放书包时，一种学生用多功能自行车，包含有托架，该托架包括托板1、底板2、套管3、支撑架4，托板1一端固定连接竖杠9，托板1两侧通过两对副支撑杆5固定连接后轮10，托板1上表面通过复数个安装条6固定连接底板2，底板2上表面固定连接套管3，套管3内活动设置有支撑架4，套管3顶端固定设置有用于固定支撑架4的拧紧螺母7，套管3中部固定设置有连接竖杠9用于辅助支撑套管3的副支撑架8，支撑架4为“L”形，套管3为烟囱状，安装条6通过螺母调节松紧度。作为优选方案，支撑架4为“S”状，作为优选方案，支撑架4和套管3为不锈钢材料制成，作为优选方案，安装条6个数为两个，作为优选方案，套管3为倒置漏斗状，作为优选方案，托板1为铸铁材料制成。以上述依据本技术的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作人员完全可以在不偏离本项技术技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。本项技术的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围来确定其技术性范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种学生用多功能自行车，包含有托架，该托架包括托板(1)、底板(2)、套管(3)、支撑架(4)，其特征是：所述的托板(1)一端固定连接竖杠(9)，所述的托板(1)两侧通过两对副支撑杆(5)固定连接后轮(10)，所述的托板(1)上表面通过复数个安装条(6)固定连接底板(2)，所述的底板(2)上表面固定连接套管(3)，所述的套管(3)内活动设置有支撑架(4)，所述的套管(3)顶端固定设置有用于固定支撑架(4)的拧紧螺母(7)，所述的套管(3)中部固定设置有连接竖杠(9)用于辅助支撑套管(3)的副支撑架(8)，所述的支撑架(4)为“L”形，所述的套管(3)为烟囱状，所述的安装条(6)通过螺母调节松紧度。

【技术特征摘要】
1.一种学生用多功能自行车，包含有托架，该托架包括托板(1)、底板(2)、
套管(3)、支撑架(4)，其特征是：所述的托板(1)一端固定连接竖杠(9)，
所述的托板(1)两侧通过两对副支撑杆(5)固定连接后轮(10)，所述的托板
(1)上表面通过复数个安装条(6)固定连接底板(2)，所述的底板(2)上表
面固定连接套管(3)，所述的套管(3)内活动设置有支撑架(4)，所述的套管
(3)顶端固定设置有用于固定支撑架(4)的拧紧螺母(7)，所述的套管(3)
中部固定设置有连接竖杠(9)用于辅助支撑套管(3)的副支撑架(8)，所述
的支撑架(4)为“L”形，所述的套管...

【专利技术属性】
技术研发人员：余秋实，
申请(专利权)人：余秋实，
类型：新型
国别省市：安徽;34