【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学用具领域,具体涉及一种数学建模教具。
技术介绍
初等数学研究的是常量与匀变量,高等数学研究的是不匀变量。高等数学是一门重要的基础学科,也是非数学专业理工科专业学生的必修数学课。高等数学涉及多种函数曲线,课堂现绘制时间紧迫并且不太准确,函数值及坐标点也难以表达。为了解决这一问题,大多数老师会选择将函数曲线制作成幻灯片,然后通过投影仪来给学生播放讲解,但是对于一些教学条件较差的学校,由于投影设备的价格比较高昂,不可能做到每个教室都配备相应的投影设备,且由于投影设备是安装固定在教室内的,移动起来非常的不方便,因此迫切的需要一种新的技术方案来解决上述存在的问题。
技术实现思路
本技术目的是提供一种数学建模教具,它能有效地解决
技术介绍
中所存在的问题。为了解决
技术介绍
中所存在的问题,它包含底座1,该底座1整体为长方体结构,其一侧向上垂直延伸出安装板2,所述安装板2的中部安装有LED灯板3,所述安装板2上方一侧的中部设置有导电盒4,该导电盒4的一侧对称设置有两个电源触点5,所述安装板2的一侧设置有与其扣合配合的定位边框6,该定位边框6的外侧覆盖有一层毛软玻璃7,所述定位边框6顶部的内侧向内开设有可与导电盒4扣合配合的凹槽8,该凹槽8内设置有与电源触点5相对接的电路板,所述的电路板通过导线与设置在定位边框6上的操作面板9相连,所述的操作面板9位于毛软玻璃7的一侧,所述毛软玻璃7的顶部设置有定位板10,该定位板10的外侧设置有与其夹持固定的夹紧板11,所述的夹紧板11与定位板10之间设置有可供幻灯片插入的插槽12,所述夹紧板11的内侧设置有数个橡胶夹紧辊13。所述的 ...
【技术保护点】
一种数学建模教具,其特征在于它包含底座(1),该底座(1)整体为长方体结构,其一侧向上垂直延伸出安装板(2),所述安装板(2)的中部安装有LED灯板(3),所述安装板(2)上方一侧的中部设置有导电盒(4),该导电盒(4)的一侧对称设置有两个电源触点(5),所述安装板(2)的一侧设置有与其扣合配合的定位边框(6),该定位边框(6)的外侧覆盖有一层毛软玻璃(7),所述定位边框(6)顶部的内侧向内开设有可与导电盒(4)扣合配合的凹槽(8),该凹槽(8)内设置有与电源触点(5)相对接的电路板,所述的电路板通过导线与设置在定位边框(6)上的操作面板(9)相连,所述的操作面板(9)位于毛软玻璃(7)的一侧,所述毛软玻璃(7)的顶部设置有定位板(10),该定位板(10)的外侧设置有与其夹持固定的夹紧板(11),所述的夹紧板(11)与定位板(10)之间设置有可供幻灯片插入的插槽(12),所述夹紧板(11)的内侧设置有数个橡胶夹紧辊(13)。
【技术特征摘要】
1.一种数学建模教具,其特征在于它包含底座(1),该底座(1)整体为长方体结构,其一侧向上垂直延伸出安装板(2),所述安装板(2)的中部安装有LED灯板(3),所述安装板(2)上方一侧的中部设置有导电盒(4),该导电盒(4)的一侧对称设置有两个电源触点(5),所述安装板(2)的一侧设置有与其扣合配合的定位边框(6),该定位边框(6)的外侧覆盖有一层毛软玻璃(7),所述定位边框(6)顶部的内侧向内开设有可与导电盒(4)扣合配合的凹槽(8),该凹槽(8)内设置有与电源...
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