【技术实现步骤摘要】
一种视觉暂留教学演示教具
本技术涉及一种教具，特别是涉及一种视觉暂留教学演示教具。
技术介绍
在生物教学中，有很多抽象的理论和生理现象很难让学生理解。人眼视觉暂留的生理现象就是其中一个，由于暂留的时间较短，没办法让学生知道视觉暂留的存在。往往只能让学生机械的记忆，通过本教具的演示，能让学生看到一种奇妙现象。这种现象恰恰能解释视觉暂留的存在，解决了教师教的辛苦，学生学的艰难。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种视觉暂留教学演示教具，该视觉暂留教学演示教具由于图案的变化特殊，使学生印象深刻，过目不忘，而且轻松理解人眼的视觉暂留存在，可轻松的让学生理解人眼视觉暂留的存在和大概的时间，能达到突破教学难点的作用。本技术的目的是通过以下技术方案实现的:一种视觉暂留教学演示教具，所述教具包括:转动盘、转轴、摇柄、支架、底座、锁轴固定件和支架横梁，教具设有一个底座，在底座上安有两个支架，支架的顶端安有支架横梁，两个支架在同一高度分别设一通孔，在该通孔上安有锁轴固定件，有一转轴分别穿过两个支架上的锁轴固定件，该转轴的一端安有转动盘，转轴的另一端安有摇柄。本技术的优点与效...
【技术保护点】
一种视觉暂留教学演示教具，其特征在于，所述教具包括：转动盘、转轴、摇柄、支架、底座、锁轴固定件和支架横梁，教具设有一个底座，在底座上安有两个支架，支架的顶端安有支架横梁，两个支架在同一高度分别设一通孔，在该通孔上安有锁轴固定件，有一转轴分别穿过两个支架上的锁轴固定件，该转轴的一端安有转动盘，转轴的另一端安有摇柄。
【技术特征摘要】
1.一种视觉暂留教学演示教具，其特征在于，所述教具包括:转动盘、转轴、摇柄、支架、底座、锁轴固定件和支架横梁，教具设有一个底座，在底座上安有两个支架，支架的顶...
【专利技术属性】
技术研发人员：昌恩梓，江丕文，齐淑艳，孙勇，杨茗，孙陆，赵元，魏薇，杨彤彤，高晶，
申请(专利权)人：沈阳大学，
类型：实用新型
国别省市：
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