一种展示勾股定理的立体教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种展示勾股定理的立体教具，包括3个立体盒子、一个直角三角形盒子、导线、电机、齿轮、控制盒、彩色液体、支撑座；3个立体盒子与直角三角形盒子固连在一起，直角三角形盒子上与电机转轴连接，电机通过导线与控制盒连接，电机固定在支撑座上，3个立体盒子的厚度相同；3个立体盒子的上下表面都是正方形且边长分别为a、b、c，3个立体盒子是透明的。本实用新型专利技术的有益效果：通过电机转动立体教具转动，直观地演示了勾股定理，能让学生更容易理解勾股定理。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及教学器材领域，尤其涉及一种展示勾股定理的立体教具。
技术介绍
勾股定理是人们在中小学的教学中经常遇到的一个重要的定理，人们已经找到了很多的证明方法，普通的证明方法都比较枯燥乏味，影响学生的理解和记忆，如果能够利用实物进行演示，一定会活跃课堂气氛，加强学生对知识的理解程度。
技术实现思路
本技术的目的就是为了解决上述问题，提供一种展示勾股定理的立体教具，它具有加强学生对勾股定理理解程度的优点。为了实现上述目的，本技术采用如下技术方案:一种展示勾股定理的立体教具，包括立体盒子A、立体盒子B、立体盒子C、直角三角形立体盒子、导线、电机、控制盒、彩色液体、支撑座；所述立体盒子A、立体盒子B、立体盒子C分别与直角三角形立体盒子固连在一起，所述直角三角形立体盒子固定在电机的转轴上，电机固定在支撑座上，电机通过导线与控制盒连接，所述立体盒子A与立体盒子C之间设有第一通孔，所述立体盒子B与立体盒子C之间设有第二通孔；所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的厚度相同；所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的上下表面都是正方形，且立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的正方形的边长分别为a、b、c，直角三角形立体盒子的边长分别为a、b、c，所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C是透明的；立体盒子A与立体盒子B内都注满彩色液体。所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的厚度不超过3厘米。本技术的有益效果:可以非常形象的演示勾股定理，在上面的两个立体盒子A与立体盒子B内注满彩色液体，通过控制盒控制电机转动，电机通过齿轮带动立体教具转动，通过连通管道正好可以充满下方的立体盒子C，引用正方形的面积公式，形象的演示了直角三角形a2+b2 = c2。这种立体教具通过形象的演示直观的讲解了勾股定理。附图说明图1为本技术的整体结构示意图。其中，1、立体盒子A，2、立体盒子B，3、立体盒子C，4、导线，5、电机，6、控制盒，7、彩色液体，8、支撑座，9、第一通孔，10、第二通孔。具体实施方式以下结合附图与实施例对本技术作进一步说明。如图1所示，一种展示勾股定理的立体教具，包括立体盒子Al、立体盒子B2、立体盒子C3、直角三角形立体盒子、导线4、电机5、控制盒6、彩色液体7、支撑座8 ;所述立体盒子Al、立体盒子B2、立体盒子C3分别与直角三角形立体盒子固连在一起，所述直角三角形立体盒子固定在电机5的转轴上，电机5固定在支撑座8上，电机5通过导线4与控制盒6连接，所述立体盒子Al与立体盒子C3之间设有第一通孔9，所述立体盒子B2与立体盒子C3之间设有第二通孔10 ;所述立体盒子Al、立体盒子B2与立体盒子C3的厚度相同；所述立体盒子Al、立体盒子B2与立体盒子C3的上下表面都是正方形，且立体盒子Al、立体盒子B2与立体盒子C3的正方形的边长分别为a、b、c，直角三角形立体盒子的边长分别为a、b、c，所述立体盒子Al、立体盒子B2与立体盒子C3是透明的；立体盒子Al与立体盒子B2内都注满彩色液体7。所述立体盒子Al、立体盒子B2与立体盒子C3的厚度不超过3厘米。实际应用的过程中，事先向边长为a和b的立体盒子Al和立体盒子B2中充满彩色液体7，当满足a2+b2 = C2时，通过控制盒6控制电机5转动直角三角形立体盒子，可以看到立体盒子Al和立体盒子B2内的彩色液体7刚刚恰好流入并充满边长为c的立体盒子C3 ;从而验证了勾股定理。上述虽然结合附图对本技术的具体实施方式进行了描述，但并非对本技术保护范围的限制，所属 领域技术人员应该明白，在本技术的技术方案的基础上，本领域技术人员不需要付出创造性劳动即可做出的各种修改或变形仍在本技术的保护范围以内。权利要求1.一种展示勾股定理的立体教具，其特征是，包括立体盒子A、立体盒子B、立体盒子C、直角三角形立体盒子、导线、电机、控制盒、彩色液体、支撑座；所述立体盒子A、立体盒子B、立体盒子C分别与直角三角形立体盒子固连在一起，所述直角三角形立体盒子固定在电机的转轴上，电机固定在支撑座上，电机通过导线与控制盒连接，所述立体盒子A与立体盒子C之间设有第一通孔，所述立体盒子B与立体盒子C之间设有第二通孔；所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的厚度相同；所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的上下表面都是正方形，且立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的正方形的边长分别为a、b、c，直角三角形立体盒子的边长分别为a、b、c，所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C是透明的；立体盒子A与立体盒子B内都注满彩色液体。2.如权利要求1所述的一种展示勾股定理的立体教具，其特征是，所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的厚·度不超过3厘米。专利摘要本技术公开了一种展示勾股定理的立体教具，包括3个立体盒子、一个直角三角形盒子、导线、电机、齿轮、控制盒、彩色液体、支撑座；3个立体盒子与直角三角形盒子固连在一起，直角三角形盒子上与电机转轴连接，电机通过导线与控制盒连接，电机固定在支撑座上，3个立体盒子的厚度相同；3个立体盒子的上下表面都是正方形且边长分别为a、b、c，3个立体盒子是透明的。本技术的有益效果通过电机转动立体教具转动，直观地演示了勾股定理，能让学生更容易理解勾股定理。文档编号G09B23/04GK203134205SQ20132002980公开日2013年8月14日 申请日期2013年1月21日 优先权日2013年1月21日专利技术者刘冉冉, 牛翔, 陈楠, 刘延霞, 王明分, 王斌如, 周海燕 申请人:山东凯文科技职业学院本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种展示勾股定理的立体教具，其特征是，包括立体盒子A、立体盒子B、立体盒子C、直角三角形立体盒子、导线、电机、控制盒、彩色液体、支撑座；所述立体盒子A、立体盒子B、立体盒子C分别与直角三角形立体盒子固连在一起，所述直角三角形立体盒子固定在电机的转轴上，电机固定在支撑座上，电机通过导线与控制盒连接，所述立体盒子A与立体盒子C之间设有第一通孔，所述立体盒子B与立体盒子C之间设有第二通孔；所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的厚度相同；所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的上下表面都是正方形，且立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C的正方形的边长分别为a、b、c，直角三角形立体盒子的边长分别为a、b、c，所述立体盒子A、立体盒子B与立体盒子C是透明的；立体盒子A与立体盒子B内都注满彩色液体。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘冉冉，牛翔，陈楠，刘延霞，王明分，王斌如，周海燕，
申请(专利权)人：山东凯文科技职业学院，
类型：实用新型
国别省市：