【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种数学教具和学具,具体的说是勾股定理演示器。
技术介绍
在数学教学中,需要学习直角三角形的性质,其中勾股定理是一个传统知识点,如何进行学习,传统的做法是用课件展示,也有的老师采用拼图的方法进行,而展示往往是固定的直角三角形,没有展示随意的直角三角形的方法。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足,提供勾股定理演示器。本技术的技术方案是按以下方式实现的,勾股定理演示器,由正方形底板、软磁板、坐标纸、铁丝、钢珠和直角三角形组成,正方形底板上面顺次覆盖着软磁板和坐标纸,坐标纸上面吸附有铁丝和钢珠。作为优选,铁丝有十二根,钢珠有500 2000个,直径小于等于四毫米。进一步,直角三角形为大小不同的3 5个。本技术与现有技术相比:具有结构简单、使用方便,利用磁性可以展示不同大小的任意直角三角形的边边关系,从而验证了勾股定理,可以满足学生人手一份的要求,满足孩子的好奇心和动手能力,具有很好的推广使用价值。附图说明图1是本技术 的结构示意图。其中:1、正方形底板,2、软磁板,3、坐标纸,4、铁丝,5、钢珠,6、直角三角形。具体实施方式以下结合附图对本技术作以下详细说明。如附图1所示,该勾股定理演示器,由正方形底板1、软磁板2、坐标纸3、铁丝4、钢珠5和直角三角形6组成。演示时,将直角三角形6置于坐标纸3上面,用铁丝4沿直角三角形6的三条边放置,并分别以三条边为边长摆出三个正方形,将钢珠5吸附在直角三角形6两条直角边形成的正方形中,形成二维密置层,则钢珠所占据的面积就为两条直角边形成的正方形的面积,然后把钢珠5移出,吸附到直角三角形6斜边形成的正方形中, ...
【技术保护点】
勾股定理演示器,由正方形底板(1)、软磁板(2)、坐标纸(3)、铁丝(4)、钢珠(5)和直角三角形(6)组成,其特征在于,正方形底板(1)上面顺次覆盖着软磁板(2)和坐标纸(3),坐标纸(3)上面吸附有铁丝(4)和钢珠(5)。
【技术特征摘要】