勾股定理应用计算尺制造技术

一种勾股定理应用计算尺，它是由主尺和副尺构成，其中在主尺的上部表面的长度方向上制有一道梯形槽，副尺滑动的插装在主尺的梯形槽中；在主尺和副尺的交接处各对称的标有0～150毫米的刻度线，在每整10毫米刻度线处标注有主数字10、20、30……150，在1、4、9、16、25、36、49、64、81、100、121、144毫米刻度线处标注有上述数字的平方根的数值1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12等副数字；在主尺上部表面沿长度方向的棱边处制有一道斜面，在该斜面上标有0～150毫米的刻度线，可作为直尺使用。本实用新型专利技术的有益效果是：它结构简单，使用方便，可作为直观教学的教具，在已知直角三角形的两条边长的情况下可立刻得到第三条边长。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种计算尺，特别是涉及一种勾股定理应用计算尺，它主要应用于中学数学教学中。技术背景勾股定理是几何学中的明珠，相传勾股定理是在我 国商代由商高发现，故又有称之为商高定理。我国古代把直角三角形中较短的直角边叫做勾，较长的直角边叫做股，斜边叫做弦。常用勾股弦数组为(3，4，5) ； (6,8,10) ;(5，12，13) ; (8，15，17) ; (7，24，25)。上述数字的意思是在一个三角形中当三条边的长度分别为3，4，5时，那么这个三角形就是直角三角形。目前在中学课本中，勾股定理是“在直角三角形中，两条直角边a、b的平方和等于斜c边的平方。”它的数学公式为a2+b2=c2。上述两种判定三角形的方法虽然简单，但还是很抽象，不便于学生课堂上理解。
技术实现思路
本技术的目的就是为了弥补现有技术的不足，提供一种勾股定理应用计算尺，它结构简单，使用方便，可有助于中学生理解勾股定理的确切含义，当已知直角三角形的两条边的长度时，利用本计算尺可很容易地计算出第三边的长度。同理，在已知一个三角形的三条边的长度时，利用本计算出也可以判定该三角形是否为直角三角形。为实现上述目的，本技术采用本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种勾股定理应用计算尺，其特征是它是由主尺和副尺构成，其中在主尺的上部表面的长度方向上制有一道梯形槽，副尺的横截面与主尺上的梯形槽相一致，且副尺滑动的插装在主尺的梯形槽中；在主尺和副尺的交接处各对称的标有O 150毫米的刻度线，在每整10毫米刻度线处标注有主数字10、20、30......150，在1、4、9、16、25、36、49、64、81、100、121,144毫米刻度线处标...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘莹，
申请(专利权)人：刘莹，
类型：实用新型
国别省市：