勾股计算尺制造技术

一种中学数学教学用的勾股计算尺。该尺解决现有技术存在问题的技术方案是：采用计算尺式的长方形勾股计算尺，该尺的勾股上尺与勾股下尺上的刻度是相同的即勾股上下尺上的１ｍｍ刻度标有１表示的是１↑［２］；在４ｍｍ刻度上标有２，表示的是２↑［２］……，在勾股下尺横断面中间设有尺槽，并在该尺上端表面划有０～１４ｃｍ……的刻度为直尺。该尺解决了现有技术中存在的已知直角三角形的两直角边平方和求第三边平方的方法抽象、难理解的问题。本实用新型专利技术可广泛的应用于中学数学教学中。（*该技术在2014年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种中学数学教学用的勾股计算尺。
技术介绍
目前国内中学教学中一直在运用勾股定理，在已知直角三角形的两直角边平方和求第三边的平方即计算第三边平方的方法。这种方法虽然准确易行，但是很抽象，学生只能生硬地接受不便于提高学生的理解能力和学习效果。
技术实现思路
为了克服现有技术中的不足，本技术提供一种勾股计算尺，利用该尺很方便的就可以计算出直角三角形中第三边的数即勾股数。本技术解决技术问题所采用的技术方案是根据勾股定理在直角三角形中两直角边平方的和等于斜边的平方即a2+b2＝c2，专利技术者经过多年教学实践计算实验研制成功勾股计算尺，该尺是将勾股上尺插入与勾股下尺相连的尺槽内而构成，并在该尺的上端表面刻有0～14cm的刻度，可做直尺量长度用。勾股上尺与勾股下尺上的刻度是相同的即勾股上下尺上的1mm刻度上标有1表示的是12；在4mm刻度上标有2，表示的是22；在9mm刻度上标有3，表示的是32；在16mm刻度上标有4，表示的是42……。据此说明在勾股计算尺上标出的1、2、3、4……，实际是12、22、32、42……，使用时是用已知两直角边的数求斜边的数如a＝3、b＝4，求斜边c，首先在勾股上尺的0刻度与勾股下尺上的3对齐，在勾股上尺上找到4，4在与勾股下尺上的5对应，则5便是所求的斜边c。若已知斜边13和一直角边5求另一直角边，也是将勾股上尺的0刻度与勾股下尺的5对齐，然后在勾股下尺13刻度所对应的12便是所求的直角边长。本技术有益效果是该尺结构简单，计算直角三角形的边方便、速度快，给学生以直观的算出直角三角形未知边的勾股数，便于教学，增强学生的感性认识。附图说明图1是本技术整体结构示意图。图中1、勾股上尺，2、尺槽，3、勾股下尺，4、直尺。具体实施方式参阅图1，用有机玻璃制成计算尺式的长方形勾股计算尺，该尺设有勾股上尺1和勾股下尺3，并在该尺上按计算出的勾股数在尺面上刻出勾股数的刻度；勾股下尺3与勾股上尺1上的刻度相同，即勾股上下尺上的1mm刻度上标有1，表示的是12；在4mm刻度上标有2，表示的是22……，在勾股下尺横断面中间设有尺槽2，并在该尺上端表面刻有0～14cm……的刻度作为直尺4。权利要求1.一种勾股计算尺，其特征在于用有机玻璃制成计算尺式的长方形勾股计算尺，该尺设有勾股上尺(1)和勾股下尺(3)，在勾股下尺横断面中间设有尺槽(2)，并在该尺上端设有直尺(4)。专利摘要一种中学数学教学用的勾股计算尺。该尺解决现有技术存在问题的技术方案是采用计算尺式的长方形勾股计算尺，该尺的勾股上尺与勾股下尺上的刻度是相同的即勾股上下尺上的1mm刻度标有1表示的是文档编号G09B1/00GK2802584SQ20042006963公开日2006年8月2日 申请日期2004年6月30日 优先权日2004年6月30日专利技术者吴会明, 吴双 申请人:吴会明本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种勾股计算尺，其特征在于：用有机玻璃制成计算尺式的长方形勾股计算尺，该尺设有勾股上尺（１）和勾股下尺（３），在勾股下尺横断面中间设有尺槽（２），并在该尺上端设有直尺（４）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：吴会明，吴双，
申请(专利权)人：吴会明，
类型：实用新型
国别省市：21[中国|辽宁]