【技术实现步骤摘要】
本技术涉及教学辅助用具，尤其涉及一种用于高等数学中的极坐标演示架。
技术介绍
极坐标在大学高等数学中经常被涉及到，极坐标十分的抽象，必须用图形等方式来表达，才能使得学生直观的接受，他能和直角坐标系进行相互转换，高等数学中能够利用极坐标系计算二重积分，计算阿基米德螺旋线等。但目前在大学教学中没有专用的极坐标系教具，教师在画坐标系的时候一是不够标准二是十分的浪费时间，给教师教学增加不少的负担。
技术实现思路
本技术旨在针对
技术介绍
中存在的不足，而提出的一种用于高等数学中的极坐标演示架。本技术的一种用于高等数学中的极坐标演示架，是由板体a和板体b构成，在板体a上刻有阿基米德螺旋线坐标，板体b上刻有极坐标，板体a和板体b之间由一个以上的合页连接。其中，阿基米德螺旋线坐标上的横轴和纵轴均为凹槽滑道a，每个凹槽滑道a上均设有两个以上的滑块a，滑块a之间连接着线条a;极坐标上均布着纵横网格，纵横网格均为相通的凹槽滑道b，凹槽滑道b内设有两个以上的滑块b，滑块b之间连接着线条b。作为本技术的进一步改进，板体a顶部设有拎手a，板体b顶部设有拎手a。本技术的一种用于高等数学中的极坐标演示架，结构简单，使用方便，方便携带，使用时将其打开挂在墙体上，用完后将其合上成一个手拎箱状，拎手可以作为挂环使用，不影响教师的正常授课书写，制作简单，容易实现。附图说明图1为本技术的展开结构平面示意图；图2为本技术的合上后结构示意图。具体实施方式以下结合附图1和附图2对本技术的一种用于高等数学中的极坐标演示架，做进一步说明。本技术的一种用于高等数学中的极坐标演示架，是由板体al和板体b2构成，在板...
【技术保护点】
一种用于高等数学中的极坐标演示架，是由板体a（1）和板体b（2）构成，其特征在于板体a（1）上刻有阿基米德螺旋线坐标（3），板体b（2）上刻有极坐标（4），板体a（1）和板体b（2）之间由一个以上的合页（5）连接；其中，阿基米德螺旋线坐标（3）上的横轴和纵轴均为凹槽滑道a（6），每个凹槽滑道a（6）上均设有两个以上的滑块a（7），滑块a（7）之间连接着线条a（8）；极坐标（4）上均布着纵横网格，纵横网格均为相通的凹槽滑道b（9），凹槽滑道b（9）内设有两个以上的滑块b（10），滑块b（10）之间连接着线条b（11）。
【技术特征摘要】
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