一种数学教学用圆规制造技术

本实用新型专利技术属于教学器材技术领域，尤其涉及一种数学教学用圆规，包括第一圆规臂，所述第一圆规臂的一端设有吸盘；与所述第一圆规臂另一端铰接的第二圆规臂，所述第二圆规臂设置为铰接在一起的两段分臂，所述第二圆规臂的一段分臂的端部与所述第一圆规臂铰接，另一段分臂的端部设有粉笔套，所述粉笔套的外壁上设有沿轴线方向延伸的指示线；与所述第一圆规臂设有吸盘一端连接的直尺，所述直尺的零刻度线与所述吸盘轴线重合；圆规使用时，直尺可以测量吸盘与粉笔轴中心线的距离，也就是所绘制圆的直径，能够方便准确的确定所绘制圆的直径，吸盘可以吸在黑板上避免划伤黑板，解决了现有技术提供的圆规作图不准确容易划伤黑板面的问题。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

—种数学教学用圆规
本技术属于教学器材
，尤其涉及一种数学教学用圆规。
技术介绍
圆规在数学和制图里，是用来绘制圆或弦的工具，常用于尺规作图。现在常用的圆规都是先用直尺测量好直径后再作图，尤其是数学老师在黑板上作图时比较麻烦，徒增不必要的劳动，同时会浪费宝贵的课堂时间。为解决这一问题现有技术制作了一种带直尺的圆规，包括圆规体、与圆规体铰接在一起的两支架腿以及设置在一支架腿上的直尺，这种圆规给使用者提供了方便，但是仍然存在以下问题(I)、作图尺寸不准确；(2)、带插针的圆规很容易划伤黑板面。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种数学教学用圆规，旨在解决现有技术提供的圆规作图不准确以及容易划伤黑板面的问题。本技术是这样实现的，一种数学教学用圆规，所述数学教学用圆规包括第一圆规臂，所述第一圆规臂的一端设有吸盘；与所述第一圆规臂另一端铰接的第二圆规臂，所述第二圆规臂设置为铰接的两段分臂，所述第二圆规臂的一段分臂端部与所述第一圆规臂铰接，所述第二圆规臂的另一段分臂端部设有粉笔套，所述粉笔套的外壁上设有沿轴线方向延伸的指示线；与所述第一圆规臂设有吸盘一端连接的直尺，所述直尺的零刻度线与所述吸盘轴线重合。作为一种改进，所述粉笔套的一端设有固定粉笔的紧固件。作为进一步的改进，所述紧固件设置为螺钉。作为一种改进，所述直尺与所述第一圆规臂设为铰接。数学教学用圆规包括第一圆规臂，所述第一圆规臂的一端设有吸盘；与所述第一圆规臂另一端铰接的第二圆规臂，所述第二圆规臂设置为铰接的两段分臂，所述第二圆规臂的一段分臂端部与所述第一圆规臂铰接，所述第二圆规臂的另一段分臂端部设有粉笔套，所述粉笔套的外壁上设有沿轴线方向延伸的指示线；与所述第一圆规臂设有吸盘一端连接的直尺，所述直尺的零刻度线与所述吸盘轴线重合，所述粉笔套的一端设有固定粉笔的紧固件；所述数学教学用圆规使用时，直尺可以测量吸盘的轴中心线与粉笔轴中心线的距离，也就是所绘制圆的直径，能够方便准确的确定所绘制圆的直径，吸盘可以吸在黑板上避免划伤黑板，解决了现有技术提供的圆规作图不准确容易划伤黑板面的问题。附图说明图I是本技术提供的数学教学用圆规的结构示意图；其中，I、第一圆规臂，11、吸盘，2、第二圆规臂，21、粉笔套，22、指示线，23、紧固件，3、直尺。具体实施方式为了使本技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本技术，并不用于限定本技术。图I示出了本技术提供的数学教学用圆规的结构示意图。如图I所示，该数学教学用圆规包括第一圆规臂1，该第一圆规臂I的一端设有吸盘11 ;与第一圆规臂I另一端铰接的第二圆规臂2，该第二圆规臂2设置为铰接在一起的两段分臂，该第二圆规臂2的一段分臂端部与第一圆规臂I铰接，该第二圆规臂2的另一分臂端部设有粉笔套21，该粉笔套21的外壁上设有沿轴线方向延伸的指示线22 ;与第一圆规臂I设有吸盘11 一端连接的直尺3，该直尺3的零刻度线与吸盘11轴线重合。在该实施例中，数学教学用圆规使用时，直尺3可以测量吸盘11的轴中心线与粉笔轴中心线的距离，也就是所绘制圆的直径，能够方便准确的确定所绘制圆的直径，吸盘11 可以吸在黑板上避免划伤黑板，解决了现有技术提供的圆规作图不准确容易划伤黑板面的问题。在本技术中，该粉笔套21的一端设有固定粉笔的紧固件23。在本技术中，紧固件23优先设置为螺钉。在本技术中，直尺3与第一圆规臂I设为铰接。这样直尺3旋转至与第一圆规臂I在同一直线上时，该数学教学用圆规可以作为长直尺使用。数学教学用圆规包括第一圆规臂，该第一圆规臂的一端设有吸盘；与第一圆规臂另一端铰接的第二圆规臂，该第二圆规臂设置为铰接在一起的两段分臂，该第二圆规臂的一段分臂与第一圆规臂铰接，另一分臂端部设有粉笔套，该粉笔套的外壁上设有沿轴线方向延伸的指示线；与第一圆规臂设有吸盘一端固定连接的直尺，该直尺的零刻度线与吸盘轴线重合；该粉笔套的一端设有固定粉笔的紧固件；该数学教学用圆规使用时，直尺可以测量吸盘的轴中心线与粉笔轴中心线的距离，也就是所绘制圆的直径，能够方便准确的确定所绘制圆的直径，吸盘可以吸在黑板上避免划伤黑板，解决了现有技术提供的圆规作图不准确容易划伤黑板面的问题。以上所述仅为本技术的较佳实施例而已，并不用以限制本技术，凡在本技术的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本技术的保护范围之内。权利要求1.一种数学教学用圆规，其特征在于，所述数学教学用圆规包括第一圆规臂，所述第一圆规臂的一端设有吸盘；与所述第一圆规臂另一端铰接的第二圆规臂，所述第二圆规臂设置为铰接的两段分臂，所述第二圆规臂的一段分臂端部与所述第一圆规臂铰接，所述第二圆规臂的另一段分臂端部设有粉笔套，所述粉笔套的外壁上设有沿轴线方向延伸的指示线；与所述第一圆规臂设有吸盘一端连接的直尺，所述直尺的零刻度线与所述吸盘轴线重口 O2.根据权利要求I所述的数学教学用圆规，其特征在于，所述粉笔套的一端设有固定粉笔的紧固件。3.根据权利要求2所述的数学教学用圆规，其特征在于，所述紧固件设置为螺钉。4.根据权利要求I至3任一项所述的数学教学用圆规，其特征在于，所述直尺与所述第一圆规臂设为铰接。专利摘要本技术属于教学器材
，尤其涉及一种数学教学用圆规，包括第一圆规臂，所述第一圆规臂的一端设有吸盘；与所述第一圆规臂另一端铰接的第二圆规臂，所述第二圆规臂设置为铰接在一起的两段分臂，所述第二圆规臂的一段分臂的端部与所述第一圆规臂铰接，另一段分臂的端部设有粉笔套，所述粉笔套的外壁上设有沿轴线方向延伸的指示线；与所述第一圆规臂设有吸盘一端连接的直尺，所述直尺的零刻度线与所述吸盘轴线重合；圆规使用时，直尺可以测量吸盘与粉笔轴中心线的距离，也就是所绘制圆的直径，能够方便准确的确定所绘制圆的直径，吸盘可以吸在黑板上避免划伤黑板，解决了现有技术提供的圆规作图不准确容易划伤黑板面的问题。文档编号B43L9/04GK202806081SQ20122054726公开日2013年3月20日 申请日期2012年10月24日 优先权日2012年10月24日专利技术者王耀敏, 张勇, 王国丽 申请人:王耀敏本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种数学教学用圆规，其特征在于，所述数学教学用圆规包括第一圆规臂，所述第一圆规臂的一端设有吸盘；与所述第一圆规臂另一端铰接的第二圆规臂，所述第二圆规臂设置为铰接的两段分臂，所述第二圆规臂的一段分臂端部与所述第一圆规臂铰接，所述第二圆规臂的另一段分臂端部设有粉笔套，所述粉笔套的外壁上设有沿轴线方向延伸的指示线；与所述第一圆规臂设有吸盘一端连接的直尺，所述直尺的零刻度线与所述吸盘轴线重合。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王耀敏，张勇，王国丽，
申请(专利权)人：王耀敏，
类型：实用新型
国别省市：