一种超重、失重实验演示仪制造技术

本实用新型专利技术属于教学仪器技术领域，具体涉及一种超重、失重实验演示仪教具，包括底座(1)、立杆(2)和横杆(3)，其特征在于：所述的底座(1)上两侧设置有相互平行的一组立杆(2)，立杆(2)之间设置有横杆(3)，横杆(3)两端分别与立杆(2)两端连接；横杆(3)上还安装有设置有离合器(5)的升降电机(4)，在升降电机(4)一侧还设置有升降绳卷筒(6)，升降绳卷筒(6)上还缠绕有升降绳(9)；横杆(3)的下方设置有电子秤(7)和滑轮(8)。本实用新型专利技术与现有技术相比，具有结构简单、设计合理、易于加工、使用方便等特点，能直观明了的演示超重、失重状态，获得满意的课堂教学效果。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学仪器
，具体涉及一种超重、失重实验演示仪教具。
技术介绍
自然科学，就是要以“物”喻出“理”的本质，以“物”明了 “理”的内涵，以“物”揭示“理”的真谪。高中物理实验是学生了解、研究自然规律的重要方法，是整个物理教学的基础，是培养学生动手操作和思维能力的主要途径，也是帮助学生理解物理基本概念、基本原理的有效手段，更是素质教育和创新教育的前沿阵地和基础教育改革的基础、前提和保证。离开了实验教学，物理教学就谈不上实质性、根本性的改革，更谈不上全面实施素质教育和推进新课程的改革。因此，实验是物理教学的重要组成部分，是提高高中物理教学质量的重要环·节，在物理教学中具有十分重要的意义。目前在中学物理教学中，在研究物体处于超重、失重状态时，因为没有很直观的实验仪器，教师主要是让学生回忆，学生在电梯升降过程中的感受，而很多学生的直观感受就是不管电梯上下，不管加速减速都觉得头晕，因为没有具体的数据说明，使得让本来很抽象的超重、失重现象在学生眼里就显得更加抽象和难以理解，而很多城市的学生现实生活中接触过电梯，在很多条件限制的农村区域，对于电梯的接触几乎没有，就对教学效果起到了一定本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种超重、失重实验演示仪，包括底座(1)、立杆(2)和横杆(3)，其特征在于：所述的底座(1)上两侧设置有相互平行的一组立杆(2)，立杆(2)之间设置有横杆(3)，横杆(3)两端分别与立杆(2)两端连接；横杆(3)上还安装有设置有离合器(5)的升降电机(4)，在升降电机(4)一侧还设置有升降绳卷筒(6)，升降绳卷筒(6)上还缠绕有升降绳(9)；横杆(3)的下方设置有电子秤(7)和滑轮(8)。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：冯志长，
申请(专利权)人：冯志长，
类型：实用新型
国别省市：