【技术实现步骤摘要】
本 技术属于教学用具
，具体涉及连通式气体压强演示器。
技术介绍
初中物理实验是学生了解、研究自然规律的重要方法，是整个物理教学的基础，是培养学生动手操作和思维能力的主要途径，也是帮助学生理解物理基本概念、基本原理的有效手段，更是素质教育和创新教育的前沿阵地和基础教育改革的基础、前提和保证。离开了实验教学，物理教学就谈不上实质性、根本性的改革，更谈不上全面实施素质教育和推进新课程的改革。因此，实验是物理教学的重要组成部分，是提高初中物理教学质量的重要环节，在物理教学中具有十分重要的意义。实验教学开除率较低的农村初级中学分析、探讨实验教学现状，将会对我们初中物理实验教学开除率的提高取到积极的促进作用。因为理化实验与通用技术实践结合进行，既能创造性开展通用技术教学，又能推动理化新课程的实验教学；设计自制教具既能培养学生的创新能力、提高其综合素养，自制的各种教具又能补充现有仪器的不足，所以将通用技术实践与物理、物理实验创新实现融合的教具，它体现了通用技术的设计理念、绿色物理理念和物理知识原理，真正达到了材料易得、制作简单、绿色环保、易于推广的标准。这一教具适合于...
【技术保护点】
连通式气体压强演示器，包括三管开口连通器和多管半封闭连通器，其中三管开口连通器和多管半封闭连通器设置在固定竖板架（1）上，其特征在于：所述的三管开口连通器包括直形三通连接管（2）、粗竖管（3）、细竖管（4）、曲线管（5），其中直形三通连接管（2）一端连接有粗竖管（3），另一端连接有细竖管（4），剩下的一端连接有曲线管（5）；多管半封闭连通器包括弧形三通连接管（6）、中竖管（7）、左竖管（8）、右竖管（9）、上竖管（10）、两通连接管（11）、直导管（12）、通气管（13）、控制夹（14），其中弧形三通连接管（6）与中竖管（7）、左竖管（8）、右竖管（9）分别连接。
【技术特征摘要】
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