气体做工内能减少演示器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种气体做工内能减少演示器，包括设置在底座上的瓶口密封器，与瓶口密封器的进气口连接的打气筒和与瓶口密封器第一出气口连接的储气瓶，储气瓶为透明的，瓶口密封器的第二出气口由带固定销的堵头密封，瓶口密封器连接的压力表，瓶口密封器连接的温度传感器，温度传感器连接导线内置于储气瓶内。本实用新型专利技术的气体做功内能减少演示器，利用打气筒向储气瓶内充气，温度传感器测试储气瓶内的温度，温度成上升趋势。压力表测储气瓶内的气体压力，达到一定压力后，打开堵头上的固定销，储气瓶内的气体瞬间排气做功，内能减少，温度传感器测试的温度迅速下降，气体液化成雾状。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教学演示仪，尤其涉及一种气体做工内能减少演示器。
技术介绍
高压气体做功后，内能减少，这是高中教学中的一条基本原理。同时，高压气体做功后，压力减小，原来处于气态的物质液态化，这也是现在高中讲述的内容。现在中学教学中已包含气体做工内能减少原理的相关内容，也有部分的演示器，但演示效果都不明显，很难诠释气体做工内能减少原理，也很难让学生们真正理解和接受气体做工内能减少原理，得不到预想的教学效果。本演示器正好解决权利要求的这一问题。
技术实现思路
本技术为解决现有技术中的问题而提供一种气体做工内能减少演示器。本技术为解决这一问题所采取的技术方案是本技术的气体做工内能减少演示器，包括设置在底座上的瓶口密封器，与瓶口密封器的进气口连接的打气筒和与瓶口密封器第一出气口连接的储气瓶，储气瓶为透明的，瓶口密封器的第二出气口由带固定销的堵头密封，瓶口密封器连接的压力表，瓶口密封器连接的温度传感器，温度传感器连接导线内置于储气瓶内。所述的瓶口密封器为中空的结构，瓶口密封器的进气口处连接手动打气筒。所述的瓶口密封器的第二出气口由带固定销孔的堵头密封，堵头侧壁上有定位销孔。所述的瓶口密封器上连接有用于测试与瓶口密封器连通的储气瓶内压力的压力表。所述的储气瓶内设置有温度传感器的探头。所述的储气瓶为耐压的透明材料。所述的温度传感器的探头置于与温度传感器连接的连接导线的前端伸入储气瓶内。所述的瓶口密封器与储气瓶以螺纹方式连接，由密封圈密封，连接呈六角形状，瓶口密封器由固定在底座上的支撑柱支撑。所述的第二出气口和堵头侧壁上都形成有安装固定销的固定销孔。所述的第二出气口和堵头侧壁上都形成有安装固定销的固定销孔相对应，由定位销固定。本技术具有的优点和积极效果是本技术的气体做功内能减少演示器，利用打气筒向储气瓶内充气，温度传感器测试储气瓶内的温度，温度成上升趋势。压力表测储气瓶内的气体压力，达到一定压力后，打开堵头上的固定销，储气瓶内的气体瞬间排气做功，内能减少，温度传感器测试的温度迅速下降，气体液化成雾状。附图说明图I是本技术的气体做工内能减少演示器的立体结构图；附图中主要部件符号说明I :底座2 :支撑柱3 :压力表4:固定销5:固定销孔6 :堵头7:第二出气口8:瓶口密封器9 :连接导线10 :温度传感器 11:第一出气口 12 :储气瓶13:打气筒14:进气口。具体实施方式以下参照附图及实施例对本演示器进行详细的说明。图I是本技术的气体做工内能减少演示器的立体结构图。如图I所示，本技术的气体做工内能减少演示器，包括设置在底座I上的中空的瓶口密封器8，与瓶口密封器8的进气口 14连接的打气筒13和与瓶口密封器8的第一出气口 11连接的储气瓶12，瓶口密封器8的第二出气口 7由带固定销4的堵头6密封。瓶口密封器8呈六边形形状，瓶口密封器8由固定在底座上的四根支撑柱2支撑。瓶口密封器8的进气口 14处设置有用于测试与瓶口密封器8连通的储气瓶12内压力的压力表3。该气体做工内能减少演示器还包括探测储气瓶12内温度的温度传感器10，温度传感器上连接有连接导线9，温度传感器10的探头置于连接导线9的前端伸入储气瓶12内。第二出气口 7和堵头6侧壁上都形成有安装固定销4的固定销孔5，堵头6塞入第二出气口 7时，两固定销孔重合，固定销4插入固定销孔5内，将堵头6固定。即使储气瓶12内的压力再大，第二出气口 7也不会出气。本技术的气体做工内能减少演示器的工作过程如下首先，将堵头6塞入第二出气口 7内，使堵头6上的固定销孔与第二出气口 7上的固定销孔重合，将固定销4插入固定销孔5内，使堵头6固定。然后，用打气筒13向储气瓶12内打气，气体通过瓶口密封器8的进气口 14和第一出气口 11进入储气瓶12内，观察压力表指针的变化，随着压力表显示压力的升高，储气瓶12内的气体温度升高(可从温度传感器显示数据读出)，内能增大。储气瓶内的压力增大到一定程度时，拉开堵头固定销4，堵头6瞬间脱离第二出气口 7，即堵头6从第二出气口 7飞跃出去，气体对外做功，内能减小，压力减小，可以观察到储气瓶内的气体液化成雾状。本技术的气体做工内能减少演示器，用于教学实验室演示和课堂演示气体做工内能减少，让学生能够直接观察到气体做工内能减少的现象，结合老师的讲解，学生更易于气体做工内能减少原理。能够激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力和创造性思维，有利于青少年对能源环保产品的开发和利用。权利要求1.一种气体做工内能减少演示器，其特征在于该气体做工内能减少演示器包括设置在底座(I)上的瓶口密封器(8 )，与瓶口密封器的进气口( 14)连接的打气筒(13 )和与瓶口密封器(8)第一出气口(11)连接的储气瓶(12)，储气瓶(12 )为透明的，瓶口密封器(8 )的第二出气口(7)由带固定销(4)的堵头(6)密封，瓶口密封器连接的压力表(3)，瓶口密封器连接的温度传感器(10)，温度传感器连接导线(9)内置于储气瓶(12)内。2.根据权利要求I所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于所述的瓶口密封器(8)为中空的结构，瓶口密封器(8)的进气口(14)处连接手动打气筒。3.根据权利要求2所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于所述的瓶口密封器(8 )的第二出气口由带固定销(4)孔的堵头(6 )密封，堵头(6 )侧壁上有定位销孔。4.根据权利要求I所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于瓶口密封器(8)上连接有用于测试与瓶口密封器连通的储气瓶(12 )内压力的压力表(3 )。5.根据权利要求I所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于储气瓶(12)内设置有温度传感器(10)的探头。6.根据权利要求I所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于储气瓶(12)为耐压的透明材料。7.根据权利要求5所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于温度传感器(10)的探头置于与温度传感器连接的连接导线(9)的前端伸入储气瓶(12)内。8.根据权利要求I所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于所述的瓶口密封器(8)与储气瓶(12)以螺纹方式连接，由密封圈密封。9.根据权利要求I所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于第二出气口(7)和堵头(6)侧壁上都形成有安装固定销(4)的固定销孔(5)。10.根据权利要求9所述的气体做工内能减少演示器，其特征在于第二出气口(7)和堵头(6)侧壁上都形成有安装固定销(4)的固定销孔(5)相对应，由定位销(4)固定。专利摘要本技术公开了一种气体做工内能减少演示器，包括设置在底座上的瓶口密封器，与瓶口密封器的进气口连接的打气筒和与瓶口密封器第一出气口连接的储气瓶，储气瓶为透明的，瓶口密封器的第二出气口由带固定销的堵头密封，瓶口密封器连接的压力表，瓶口密封器连接的温度传感器，温度传感器连接导线内置于储气瓶内。本技术的气体做功内能减少演示器，利用打气筒向储气瓶内充气，温度传感器测试储气瓶内的温度，温度成上升趋势。压力表测储气瓶内的气体压力，达到一定压力后，打开堵头上的固定销，储气瓶内的气体瞬间排气做功，内能减少，温度传感器测试的温度迅速下降，气体液化成雾状。文档编号G09B23/12GK202711547SQ2012本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种气体做工内能减少演示器，其特征在于：该气体做工内能减少演示器包括设置在底座（1）上的瓶口密封器（8），与瓶口密封器的进气口（14）连接的打气筒（13）和与瓶口密封器（8）第一出气口（11）连接的储气瓶（12），储气瓶（12）为透明的，瓶口密封器（8）的第二出气口（7）由带固定销（4）的堵头（6）密封，瓶口密封器连接的压力表（3），瓶口密封器连接的温度传感器（10），温度传感器连接导线（9）内置于储气瓶（12）内。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：常金星，
申请(专利权)人：天津启星动力科技有限公司，
类型：实用新型
国别省市：