【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学仪器及学习用具，特别涉及一种多功能方位尺。
技术介绍
小学生学习数学、科学，初中生学习地理时，会用到直尺，三角尺，量角器，方向标等学习工具，各种尺子多且携带不方便，而且并不利于启蒙阶段的小学生理解各个教学中常遇到的名词含义，也不利于实际动手操作刻划角度，特设计一种集直尺、三角尺、量角器、方向标于一体的学习工具。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题是提供一种集直尺、三角尺、量角器、方向标于一·体的学习及教学工具。本技术解决上述技术问题的技术方案如下一种多功能方位尺，包括矩形平板状的刻度底板，箭头状的指针和旋钮，所述刻度底板的中央区域设置有标注有360度的圆形刻度，其矩形的一条边上也设置有直线刻度，所述刻度底板起始于中心，垂直于矩形四边分别延伸有四条方向线，所述圆形刻度的中部设置有与所述圆形刻度为同心圆形的方向刻度，所述方向线将方向刻度等分为四份，所述指针的中央设置有区别于其他刻度颜色的刻度线，且其一端设置有圆形凹槽，所述旋钮与所述指针一端的圆形凹槽固定，所述刻度底板的中心设置有使所述指针绕其旋转的螺栓，所述螺栓将刻度底板、指针及所述旋钮活动连接。本技...
【技术保护点】
一种多功能方位尺，其特征在于：包括矩形平板状的刻度底板（1），箭头状的指针（2）和旋钮（3），所述刻度底板（1）的中央区域设置有标注有360度的圆形刻度，其矩形的一条边上也设置有直线刻度，所述刻度底板（1）起始于中心，垂直于矩形四边分别延伸有四条方向线，所述圆形刻度的中部设置有与所述圆形刻度为同心圆形的方向刻度，所述方向线将方向刻度等分为四份，所述指针（2）的中央设置有区别于其他刻度颜色的刻度线，且其一端设置有圆形凹槽，所述旋钮（3）与所述指针（2）一端的圆形凹槽固定，所述刻度底板（1）的中心设置有使所述指针（2）绕其旋转的螺栓，所述螺栓将刻度底板（1）、指针（2）及所述旋钮（3）活动连接。
【技术特征摘要】
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