【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，具体的说是一种结构简单的组合型教学专用教鞭。
技术介绍
目前在学校的教学中，老师经常要在讲课时用教鞭来指示处自己正在讲解的地方，起到标示方位的同时还能够引起听众注意力的集中，指导学生认知要点，尽快掌握知识。现有技术中，教鞭通常应用于黑板、图片、幻灯片的教学中，而且教鞭为长条棍状，使用时长度固定，无法根据实际需要进行调节，而且携带不够方便。
技术实现思路
本技术的技术任务是解决现有技术的不足，提供一种结构简单、使用方便的组合型教学专用教鞭。本技术的技术方案是按以下方式实现的，该组合型教学专用教鞭，其结构包括手持杆，手持杆的顶部开有连接槽，在连接槽内螺纹连接有延长杆，在手持杆上设置一握持部，该手持杆的尾部还安装固定有吸盘。所述的手持杆的握持部上均勻设置有防滑纹。所述的延长杆顶部同样开有连接槽，连接槽内连接有相对应的延长杆。所述的延长杆为玻璃纤维弹力杆。本技术与现有技术相比所产生的有益效果是本技术的一种组合型教学专用教鞭具有结构简单、使用方便、构思巧妙等特点，通过螺纹连接多节延长杆，长度易于调节，在手持杆的尾部设置有吸盘，方便教鞭的整体固定，使用时随手可取，进而更好的引导学生注意力，是广泛用于各种教学场合的理想教学工具。附图说明附图1是本技术的结构示意图。附图中的标记分别表示1、延长杆，2、连接槽，3、手持杆，4、握持部，5、防滑纹，6、吸盘。具体实施方式以下结合附图对本技术的组合型教学专用教鞭作以下详细说明。如附图1所示，该组合型教学专用教鞭，其结构包括手持杆3，手持杆3的顶部开有连接槽2，在连接槽2内螺纹连接有延长杆1，在手持杆3上设...
【技术保护点】
１．组合型教学专用教鞭，包括手持杆，其特征在于手持杆的顶部开有连接槽，在连接槽内螺纹连接有延长杆，在手持杆上设置一握持部，该手持杆的尾部还安装固定有吸盘。
【技术特征摘要】
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