一种线上教学使用的书写板制造技术

本发明专利技术属于线上教学技术领域，尤其是涉及一种线上教学使用的书写板，包括白板，所述白板的两个侧壁均固定有侧板，两个所述侧板的侧壁均开设有凹槽，且两个凹槽的内部均固定有两个绝缘杆，两个所述绝缘杆之间共同固定有光敏电阻，两个所述凹槽的内部均设有透明板，两个所述侧板的端部均固定有机筒，两个所述机筒的内部下侧均固定有与同侧光敏电阻相连接的电磁铁，两个所述机筒的端部均滑动连接有T形铁芯杆。本发明专利技术可以便于人们精准调控白板两侧的光亮，以降低光线反光影响，提高线上教学的教学效果，同时可以提醒人员及时对周围噪音进行处理，避免外部噪音影响教学效果，使用效果好。使用效果好。使用效果好。

【技术实现步骤摘要】
一种线上教学使用的书写板


[0001]本专利技术属于线上教学
，尤其是涉及一种线上教学使用的书写板。

技术介绍

[0002]线上教学即是指跨越地理空间进行教育活动，远程教育涉及各种教育活动，包括授课、讨论和实习，它克服了传统教育在空间、时间、受教育者年龄和教育环境等方面的限制，带来了崭新的学习模式，随着信息化、网络化水平的提高，它将使传统的教育发生巨大的变化。
[0003]线上教学在进行使用时，教师需要通过书写板书写教学内容，一侧通过手机等摄像设备进行图像摄取，通过摄取书写板上的内容，可以进行远程的线上教学，而传统的书写板，一般为白板，在进行使用时，由于白板的反光作用，易导致书写板表面内容清晰度变差，从而影响摄像机体图像摄取的效果，影响线上教学效果，而书写板周围光线亮度不同，如何有效调控书写板周围光线亮度，对提高教学效果有着重要作用，为此，我们提出一种线上教学使用的书写板来解决上述问题。

技术实现思路

[0004]本专利技术的目的是针对现有技术中由于白板的反光作用，易导致书写板表面内容清晰度变差，从而影响摄像机体图像摄取的效果，影响线上教学效果，而书写板周围光线亮度不同，如何有效调控书写板周围光线亮度，对提高教学效果有着重要作用的问题，提供一种线上教学使用的书写板。
[0005]为达到上述目的，本专利技术采用了下列技术方案：一种线上教学使用的书写板，包括白板，所述白板的两个侧壁均固定有侧板，两个所述侧板的侧壁均开设有凹槽，且两个凹槽的内部均固定有两个绝缘杆，两个所述绝缘杆之间共同固定有光敏电阻，两个所述凹槽的内部均设有透明板，两个所述侧板的端部均固定有机筒，两个所述机筒的内部下侧均固定有与同侧光敏电阻相连接的电磁铁，两个所述机筒的端部均滑动连接有T形铁芯杆，且两个T形铁芯杆的杆壁均标刻有刻度线，所述白板的侧壁固定有噪音报警机构。
[0006]在上述的一种线上教学使用的书写板中，所述噪音报警机构包括固定设置于白板侧壁的机盒，所述机盒的内顶固定有绝缘振动薄片，所述绝缘振动薄片的侧壁下端固定有第一导电块，所述机盒为绝缘材料支撑，且机盒的内壁固定有与第一导电块相连接的第二导电块，所述机盒的内部设有与第一导电块和第二导电块相连接的电磁触发组件，且机盒的顶部固定有与电磁触发组件相连接的蜂鸣提示器。
[0007]在上述的一种线上教学使用的书写板中，所述白板的下方设有底座，所述底座与白板之间共同固定设有支撑杆。
[0008]在上述的一种线上教学使用的书写板中，所述T形铁芯杆的端部与机筒的内筒底之间共同固定有第一弹簧。
[0009]在上述的一种线上教学使用的书写板中，所述电磁触发组件包括固定设置于机盒
的内部的与第一导电块和第二导电块相连接的时间继电器，所述机盒的内底固定有与时间继电器相连接的电磁块，所述机盒的内部位于电磁块上方的位置固定有活动铁条，且活动铁条的上端固定有U形块，所述机盒的内部位于U形块内侧的位置固定有支撑板，且支撑板的端面固定有与蜂鸣提示器相连接的触发开关。
[0010]在上述的一种线上教学使用的书写板中，所述底座与支撑杆之间共同固定有倾斜设置的加强杆。
[0011]在上述的一种线上教学使用的书写板中，所述机盒的内底固定有两个导向杆，且两个导向杆的杆壁均与活动铁条的端面滑动连接，所述活动铁条与机盒的内底之间两侧均共同固定有第二弹簧。
[0012]与现有的技术相比，一种线上教学使用的书写板的优点在于：
[0013]1、通过设置的白板、侧板、绝缘杆、光敏电阻、透明板、机筒、电磁铁、T形铁芯杆和刻度线的相互配合，可以基于白板周围光线变化，使T形铁芯杆产生相应移动，此时人们通过查看刻度线即可得知光亮情况，从而可以便于人们精准调控白板两侧的光亮，以降低光线反光影响，提高线上教学的教学效果。
[0014]2、通过设置的噪音报警机构，可以基于外部噪音使蜂鸣提示器工作，从而可以提醒人员及时对周围噪音进行处理，避免外部噪音影响教学效果，使用效果好。
附图说明
[0015]图1是本专利技术提供的一种线上教学使用的书写板的结构示意图；
[0016]图2是本专利技术提供的一种线上教学使用的书写板的机筒和机盒的内部结构示意图；
[0017]图3是本专利技术提供的一种线上教学使用的书写板的机盒与活动铁条之间的连接结构示意图。
[0018]图中：1、白板；2、侧板；3、绝缘杆；4、光敏电阻；5、透明板；6、机筒；7、电磁铁；8、T形铁芯杆；9、刻度线；10、机盒；11、绝缘振动薄片；12、第一导电块；13、第二导电块；14、蜂鸣提示器；15、底座；16、支撑杆；17、第一弹簧；19、时间继电器；20、电磁块；21、活动铁条；22、U形块；23、支撑板；24、触发开关；25、加强杆；26、导向杆；27、第二弹簧。
具体实施方式
[0019]以下实施例仅处于说明性目的，而不是想要限制本专利技术的范围。
[0020]如图1
‑
3所示，一种线上教学使用的书写板，包括白板1，白板1的两个侧壁均固定有侧板2，两个侧板2的侧壁均开设有凹槽，且两个凹槽的内部均固定有两个绝缘杆3，两个绝缘杆3之间共同固定有光敏电阻4，两个凹槽的内部均设有透明板5，两个侧板2的端部均固定有机筒6，两个机筒6的内部下侧均固定有与同侧光敏电阻4相连接的电磁铁7，两个机筒6的端部均滑动连接有T形铁芯杆8，且两个T形铁芯杆8的杆壁均标刻有刻度线9，白板1的侧壁固定有噪音报警机构。
[0021]噪音报警机构包括固定设置于白板1侧壁的机盒10，机盒10的内顶固定有绝缘振动薄片11，绝缘振动薄片11的侧壁下端固定有第一导电块12，机盒10为绝缘材料支撑，且机盒10的内壁固定有与第一导电块12相连接的第二导电块13，机盒10的内部设有与第一导电
块12和第二导电块13相连接的电磁触发组件，且机盒10的顶部固定有与电磁触发组件相连接的蜂鸣提示器14。
[0022]白板1的下方设有底座15，底座15与白板1之间共同固定设有支撑杆16。
[0023]T形铁芯杆8的端部与机筒6的内筒底之间共同固定有第一弹簧17。
[0024]电磁触发组件包括固定设置于机盒10的内部的与第一导电块12和第二导电块13相连接的时间继电器19，机盒10的内底固定有与时间继电器19相连接的电磁块20，机盒10的内部位于电磁块20上方的位置固定有活动铁条21，且活动铁条21的上端固定有U形块22，机盒10的内部位于U形块22内侧的位置固定有支撑板23，且支撑板23的端面固定有与蜂鸣提示器14相连接的触发开关24。
[0025]底座15与支撑杆16之间共同固定有倾斜设置的加强杆25。
[0026]机盒10的内底固定有两个导向杆26，且两个导向杆26的杆壁均与活动铁条21的端面滑动连接，活动铁条21与机盒10的内底之间两侧均共同固定有第二弹簧27。
[0027]现对本专利技术的操作原理做如下描述：将白板1摆放至合适位置，并在白板1一侧的位本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种线上教学使用的书写板，包括白板(1)，其特征在于，所述白板(1)的两个侧壁均固定有侧板(2)，两个所述侧板(2)的侧壁均开设有凹槽，且两个凹槽的内部均固定有两个绝缘杆(3)，两个所述绝缘杆(3)之间共同固定有光敏电阻(4)，两个所述凹槽的内部均设有透明板(5)，两个所述侧板(2)的端部均固定有机筒(6)，两个所述机筒(6)的内部下侧均固定有与同侧光敏电阻(4)相连接的电磁铁(7)，两个所述机筒(6)的端部均滑动连接有T形铁芯杆(8)，且两个T形铁芯杆(8)的杆壁均标刻有刻度线(9)，所述白板(1)的侧壁固定有噪音报警机构。2.根据权利要求1所述的一种线上教学使用的书写板，其特征在于，所述噪音报警机构包括固定设置于白板(1)侧壁的机盒(10)，所述机盒(10)的内顶固定有绝缘振动薄片(11)，所述绝缘振动薄片(11)的侧壁下端固定有第一导电块(12)，所述机盒(10)为绝缘材料支撑，且机盒(10)的内壁固定有与第一导电块(12)相连接的第二导电块(13)，所述机盒(10)的内部设有与第一导电块(12)和第二导电块(13)相连接的电磁触发组件，且机盒(10)的顶部固定有与电磁触发组件相连接的蜂鸣提示器(14)。3.根据权利要求1所述的一种线上教学使用的书写板，其特征在于，所述白板(1)的下方设有底座(...

【专利技术属性】
技术研发人员：王宁，
申请(专利权)人：陕西沙蟹科技有限公司，
类型：发明
国别省市：