一种教学演示白板制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学演示白板，包括教学内容展示白板，所述教学内容展示白板左右两端均设置有上支撑柱，两个所述上支撑柱下端均设置有下支撑柱，所述教学内容展示白板前端设置有多层翻板装置，所述多层翻板装置包括固定滑环、固定滑孔、可翻板、固定孔、固定块和连接杆，所述教学内容展示白板前端设置有多个可翻板，通过在教学内容展示白板前端设置多层翻板装置，能取下可翻板提前写画教学内容，无需在课堂上写画，增加讲课时间，同时多个可翻板能够写画更多的教学内容，使教学不间断，使教学讲解更连贯，更容易理解和记忆，通过在上支撑柱和下支撑柱之间设置调高收起装置，使教学内容展示白板能进行高度的调节，同时上支撑柱能收纳在下支撑柱内部，使教学演示白板在储藏时更不占用空间。时更不占用空间。时更不占用空间。

【技术实现步骤摘要】
一种教学演示白板


[0001]本技术属于教学器材相关
，具体涉及一种教学演示白板。

技术介绍

[0002]教学演示白板是一种用于课堂讲解时进行写画演示内容的教学内容展示白板，一般由展示板和支撑腿组成，能通过在展示板上写画课上演示的内容或图解，对课上讲解进行辅助理解，更方便学习理解，能加深学习印象，是教学课堂中常用的教学器材。
[0003]经检索，申请号为202023212875.8的专利文件公开了一种教育教学用演示板，包括：主板、主连接柱、侧板，所述主连接柱安装在主板的两侧，且主连接柱与主板通过焊接方式连接，所述侧连接柱安装在侧板的一侧，且侧连接柱与侧板通过焊接方式连接，所述立柱安装在侧板的另一侧，且立柱与侧板通过焊接方式连接，所述主连接柱与侧连接柱通过连接杆及铰座连接，所述连接杆插接安装在主连接柱、侧连接柱的内部，且连接杆与主连接柱、侧连接柱通过螺栓固定，本技术通过对教育教学用演示板的改进，具有设计合理、结构灵活性强，便于折叠与展开，演示空间大、使用时局限性小，方便使用，便于收纳与放置的优点，从而有效的解决了本技术提出的问题和不足，但是现有的教学演示白板只能在正面写画教学的内容，且无法提前在教学内容展示白板上备课，使得课上写画教学内容占用较多时间，从而影响教学效率，且由于教学内容展示白板的面积有限，能够写画的内容有限，很难将具有连续性的内容一次性写完，在教学过程中难免会中途停止进行再次写画，从而使教学过程不连贯，使学生在学习时很难理解和联汇贯通，从而降低教学质量，同时现有的教学演示板的上支撑柱和下支撑柱是连为一体的，无法进行高度调节，很难适应不同高度的使用人，且由于无法收起储藏，使得储藏时占用空间较大，很不方便储藏。

技术实现思路

[0004]本技术的目的在于提供一种教学演示白板，以解决上述
技术介绍
中提出的教学内容展示白板的面积有限且不能提前在教学内容展示白板上备课，使得能够写画的内容较少，教学易中断，无法将连续性内容一次性讲解完，降低教学质量密，且课上写画占用的时间较多，降低教学效率，以及教学演示板无法调节高度，也不能收起，适应性较差，储藏也不方便问题。
[0005]为实现上述目的，本技术提供如下技术方案：一种教学演示白板，包括教学内容展示白板，所述教学内容展示白板左右两端均设置有上支撑柱，两个所述上支撑柱下端均设置有下支撑柱，所述教学内容展示白板前端设置有多层翻板装置，所述多层翻板装置包括固定滑环、固定滑孔、可翻板、固定孔、固定块和连接杆，所述教学内容展示白板前端设置有多个可翻板，多个所述可翻板前端上侧两角处内部均前后贯穿有固定滑孔，两个所述上支撑柱顶端内部均向上贯穿有固定孔，两个所述固定孔内部均向上贯穿有固定块，两个所述固定块上端连接有连接杆，所述连接杆上端左右两侧均连接有固定滑环，两个所述上支撑柱与两个下支撑柱之间均设置有调高收起装置。
[0006]优选的，所述调高收起装置包括调节螺栓、调节滑槽、限位块和收纳槽，两个所述上支撑柱外端内部均向外贯穿有调节滑槽，两个所述下支撑柱内端内部均向上贯穿有开口向内的收纳槽，两个所述调节滑槽内部均向外贯穿有调节螺栓，两个所述调节螺栓内端均连接有限位块。
[0007]优选的，所述教学内容展示白板外壁呈白色设置且外壁经过打磨抛光，所述上支撑柱和下支撑柱均呈方形设置，所述下支撑柱呈倒“T”形设置，所述上支撑柱上端外壁位于教学内容展示白板上端外壁上侧。
[0008]优选的，所述固定孔与固定块和连接杆均呈方形设置且固定块能顺利卡入和卡出固定孔内部，所述固定块完全卡出固定孔内部后固定块上端外壁与固定孔上端外壁平齐，所述上支撑柱上端外壁与连接杆下端外壁能相互贴合。
[0009]优选的，所述固定滑环前后两侧呈半圆形设置且中间由上下两根平行杆连接，所述固定滑环的横截面呈圆形设置，所述固定滑环与连接杆相互垂直，所述可翻板通过固定滑孔套接在固定滑环内部。
[0010]优选的，所述可翻板能通过固定滑孔沿着固定滑环的边框外端滑动和旋转且可翻板能滑动到教学内容展示白板后侧，所述可翻板采用软塑料制造而成，所述可翻板外壁呈白色设置且外壁经过打磨抛光处理，所述可翻板位于两个上支撑柱之间。
[0011]优选的，所述调节滑槽呈“凸”形设置，所述限位块呈圆柱形设置且连同调节螺栓一起能在调节滑槽内部上下滑动和旋转，所述调节螺栓通过螺纹与下支撑柱相互固定且调节螺栓能在下支撑柱内部内外螺动，所述上支撑柱能在收纳槽内部上下滑动且能通过调节螺栓的螺动固定在收纳槽内部。
[0012]与现有技术相比，本技术提供了一种教学演示白板，具备以下有益效果：
[0013]1、通过在教学内容展示白板前端设置多层翻板装置，在教学过程中能通过取下可翻板提前在可翻板上端写画教学内容，无需在课堂上写画，增加讲课时间，从而提高教学效率，同时多个可翻板能够写画更多的教学内容，使教学不间断，使教学讲解更连贯，更容易理解和记忆，从而提高教学质量。
[0014]2、通过在上支撑柱和下支撑柱之间设置调高收起装置，让上支撑柱能通过在收纳槽内部上下滑动进行位置调节，从而使教学内容展示白板能进行高度的调节，使教学内容展示白板能在更合适的高度进行演示，同时上支撑柱能通过滑动收纳在下支撑柱内部，使教学演示白板在储藏时更不占用空间。
附图说明
[0015]图1为本技术的一种教学演示白板立体结构示意图。
[0016]图2为本技术的多层翻板装置取出局部立体结构示意图。
[0017]图3为本技术的多层翻板装置安装局部立体结构示意图。
[0018]图4为本技术的调高收起装置局部立体结构示意图。
[0019]图5为本技术的调高收起装置正视剖面结构示意图。
[0020]图中：1、多层翻板装置；2、上支撑柱；3、教学内容展示白板；4、调高收起装置；5、下支撑柱；6、固定滑环；7、固定滑孔；8、可翻板；9、固定孔；10、固定块；11、连接杆；12、调节螺栓；13、调节滑槽；14、限位块；15、收纳槽。
具体实施方式
[0021]下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。
[0022]本技术提供了如图1
‑
5所示的一种教学演示白板，包括教学内容展示白板3，教学内容展示白板3左右两端均设置有上支撑柱2，两个上支撑柱2下端均设置有下支撑柱5，教学内容展示白板3前端设置有多层翻板装置1，多层翻板装置1包括固定滑环6、固定滑孔7、可翻板8、固定孔9、固定块10和连接杆11，教学内容展示白板3前端设置有多个可翻板8，多个可翻板8前端上侧两角处内部均前后贯穿有固定滑孔7，两个上支撑柱2顶端内部均向上贯穿有固定孔9，两个固定孔9内部均向上贯穿本文档来自技高网...

【技术保护点】

【技术特征摘要】
1.一种教学演示白板，包括教学内容展示白板(3)，位于教学内容展示白板(3)左右两端的两个上支撑柱(2)，位于两个上支撑柱(2)下端的两个下支撑柱(5)，其特征在于：所述教学内容展示白板(3)前端设置有多层翻板装置(1)；所述多层翻板装置(1)包括固定滑环(6)、固定滑孔(7)、可翻板(8)、固定孔(9)、固定块(10)和连接杆(11)，所述教学内容展示白板(3)前端设置有多个可翻板(8)，多个所述可翻板(8)前端上侧两角处内部均前后贯穿有固定滑孔(7)，两个所述上支撑柱(2)顶端内部均向上贯穿有固定孔(9)，两个所述固定孔(9)内部均向上贯穿有固定块(10)，两个所述固定块(10)上端连接有连接杆(11)，所述连接杆(11)上端左右两侧均连接有固定滑环(6)，两个所述上支撑柱(2)与两个下支撑柱(5)之间均设置有调高收起装置(4)。2.根据权利要求1所述的一种教学演示白板，其特征在于：所述调高收起装置(4)包括调节螺栓(12)、调节滑槽(13)、限位块(14)和收纳槽(15)，两个所述上支撑柱(2)外端内部均向外贯穿有调节滑槽(13)，两个所述下支撑柱(5)内端内部均向上贯穿有开口向内的收纳槽(15)，两个所述调节滑槽(13)内部均向外贯穿有调节螺栓(12)，两个所述调节螺栓(12)内端均连接有限位块(14)。3.根据权利要求1所述的一种教学演示白板，其特征在于：所述教学内容展示白板(3)外壁呈白色设置且外壁经过打磨抛光，所述上支撑柱(2)和下支撑柱(5)均呈方形设置，所述下支撑柱(5)呈倒“T”形设置，所述上支撑柱(2)...

【专利技术属性】
技术研发人员：周娜，
申请(专利权)人：通化师范学院，
类型：新型
国别省市：