一种识字教具制造技术

本实用新型专利技术涉及一种用卡片纸或塑料片制成在其上制出不同的字符的卡片的教具。本实用新型专利技术是在等边矩形的卡片上的四个角上各制有字符。在使用时用不同的卡相片进行相互拼对组合，即可形成对应的词或者词组或者字或者单词。（*该技术在2011年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教具，特别是用于儿童识字的教具。确切讲本技术是用卡片纸或塑料片制成的卡片制成，在其上制出不同的字符的教具。卡片制教具现有许多不同的种类。例如最为典型的是在卡片的一面制出汉字，而在另一面制出与汉字所表现的内容相同图形的看图识字卡。由于这类教具是一个词一个卡片，或者是一张卡片上表现几个词，受数量的限制，这类教具只能适应于制作部分文字，如果制作更多的文字就需要更多的卡片。中国技术专利91218097公开了一种将声标、声母和韵母分别标记在三个圆盘上的教具或教学演示用具，转动圆盘就可以使各个声标、声母和韵母在窗口上显示出来，得到每一个拼音。在中国专利中公开有这类教具的多种不同的形式，但很显然，这种技术方案对于由字母组合形式的文字可以有较好的效果，但对于如由不同笔划构成的汉字类文字，则很难适用。本技术的目的是提供一种新型的教具，它可以以较少的不同的卡片间的组合形成一种文字中的各个词，而且这种教具不但适用于字母组合形式的文字，也完全适合于以不同的笔划组合形成的文字，如汉字、日文等。本技术的目的通过以下技术措施实现其特征是本技术为矩形的卡片，在卡片四个角上各制有字符。在使用时用不同的卡相片进行相互拚对组合，即可形成对应的词或者词组或者字或者单词。在本技术的教具中还有一个其正面下缘带有卡片插槽，其背面为支撑平面的卡片插架，在该卡片插架的背面设有用铰链固定的支撑架。在本技术的教具中还可以设有一个用空白卡片构成的遮挡片，以用其遮挡字母或笔划卡片上不需显露的部分。本技术的最佳实施例是在卡片的左上角上制有字符，各字符面积为卡片面积的1/15～1/7。当技术是将卡片的四角上的各字符制成汉语拼音的不同的声母，或者是位于同一张卡片四角上的各字符为汉语拼音的不同的韵母，即形成汉语拚音的教具。当技术是将卡片的四角的各字符制成不同的英语字母或字母组合，即形成英语字母教具。当本技术是将卡片的四角的各字符制成不同的汉字部首，或者是不同的汉字的基本笔划，或者是不同的汉字基本笔划的组合，即构成汉字的教具。同理，当本技术是将卡片四角的各字符制成不同的日语平假名，或片假名后即构成日语的教具。由以上所述的内容可知，本技术可以通过有限的几个不同卡片间拚对组合形成各种不同的文字。以中文为例，当汉字是左右结构类型时，可用不同的卡片左右拚对组合构成该汉字，而当汉字是上下结构类型时，可用不同的卡片上下拚对组合构成该汉字，根据本技术的设计人的计算，只需用30至70张不同的卡片，即可拚对出所有的汉字。这一点是现有的各种卡片类或类似卡片类的教具所不可能实现的。此外由于本技术还可采用卡片插槽的支撑架，它可以方便字或字母的拚对，同时还可以保留已经拚对好的字或字母，这样可以方便教学。由于本技术在使用中需要用手进行拚对和组合，因此本技术在使用的同时可以锻炼使用者手运动的谐调能力，寓教于乐之中。本技术用作汉字教具时，可以充分表现出同一部首或同一笔划组成不同汉字的特点，这对于初学汉字者了解汉字的特点有极大的启迪作用，对汉字教学也有很大的帮助，同时也可带来更大的学习兴趣。 附图说明图1为本技术中卡片插架的结构示意图；图2为图1的左视图；图3、图4和图5是本技术的汉字笔划卡片组成不同的几个字的示意图；图6为本技术的遮挡片示意图；图7、图8和图9是本技术的几个不同的汉字拚音字母卡片的示意图；图10用图7至图9的卡片组成汉字“边”的拚音的示意图；图11和图12是本技术两张不同的英语字母卡片示意图；图13是用图11和图12所示的卡片拚对成英语单词“IF”的示意图；图14、图15、图16和图17分别为几个不同的汉字笔划卡片的示意图。以下结合附图对本技术进行详细解说；如图1示，卡片插架1正面的下缘设有带有卡片插槽2，在其背面有支撑卡片插架的支撑架3。从图2可见，支撑架3用绞链固定于卡片插架1的背面。从图3、图4和图5分别可见，用卡片4、5相拚对可形成汉字“相”，由上卡片4、5和7相拚可形成汉字“箱”，而用卡片5和8相拚可形成汉字“同”。图6为遮挡片6，用它可以遮蔽卡片上其它部分。图7、图8和图9是本技术的一个实施例中的几个不同的汉字拚音字母卡片，其中图7为卡片13，图8为卡片9，图9为卡片10。由图可见，本技术的卡片均为等边矩形，卡片材料可以用卡片纸，或者用塑料片，或者用金属片制造，在各卡片的左上角上可以印制，或者粘有，或者或刻制有不同的汉语拚音字母，且各字母均沿某一方向排列，如顺时针向排列。在本技术给出的实施例中，卡片13上制出韵母“a”、“e”、“u”和“i”，在卡片9上制出声母“m”、“n”、“p”和“b”，在卡片10上复韵母“ai”、“an”、“ao”和“ang”。当用卡片13、9、10按图10方式拚对即形成汉字“边”的拚音“bian”。图11和图12为本技术用于英语字母的实施例中的两张不同的卡片。其中图11中沿等边矩形卡片的左上角顺时针方向制出英语元音字母“A”“E”“I”和“O”，图12中沿等边矩形卡片的左上角顺时针方向制出英语元音字母“B”“C”“D”和“F”，当图11和图12按图13的方向拚对即形成英语单词“IF”。图14、图15、图16和图17为汉字笔划的实施例中的几个不同的卡片。与前述措施上相似，在等边矩形卡片5(见图14所在所示)的各左上角顺时针向制出“后”、“目”、“口”和“日”。在卡片8的(见图15)各左上角顺时针向制出“”、“虫”、“女”和 。在卡片4(见图16)的各左上角顺时针向制出“土”、“米”、“木”和 。在卡片7(见图17)的各左上角顺时针向制出“鱼”、“禾”、“舟”和“”。将卡片4和5按图3相拚对即形成汉字“相”。将卡片7、4和5按图4相拚对即形成汉字“箱”。将卡片5和8按图5相拚对即形成汉字“同”。以上的实例中仅举出几个有限的卡片，而在实际实施中可以在数个卡片上将全部的汉语拚音的韵母、声母和复韵母，或者全部的英语字母，或者全部的汉字笔划和部首，或者全部的日语平假名和片假名制出，形成汉语拚音教具，或者英语教具，或者汉字教具，或者日文教具，等。通过本技术的实施例可知，本技术采用有限的数个卡片，即可拚对出几乎所有的汉字，或汉语拚音，或英语单词，或者日文字母。此外还可见本技术各卡片四角上的字符或字母均按顺时针方向排列(或者按逆时针方向排列)，可以有最好的效果，并能避免拚对组合中的一些错误。权利要求1.一种识字教具，包括卡片纸或塑料片或金属片制成的卡片和制于其上的字符，其特征是本技术的卡片四个角上各制有字符，用不同的卡片进行相互拚对组合，即形成对应的词或者词组或者字或者单词，本技术中还有一个卡片插架，其正面下缘带有卡片插槽，其背面为支撑平面，在该卡片插架背面设有用铰链固定的支撑架。2.根据权利要求1所述的识字教具，其特征是教具中还有一个用空白卡片构成的遮挡片。3.根据权利要求1所述的识字教具，其特征是卡片为等边矩形，其左上角上制有字符，各字符面积为卡片字面积的1/15～1/7。4.根据权利要求1或2或3所述的识字教具，其特征是位于同一张卡片四角上的各字符为汉语拚音的不同声母，或者是位于同一本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种识字教具，包括卡片纸或塑料片或金属片制成的卡片和制于其上的字符，其特征是本实用新型的卡片四个角上各制有字符，用不同的卡片进行相互拚对组合，即形成对应的词或者词组或者字或者单词，本实用新型中还有一个卡片插架，其正面下缘带有卡片插槽，其背面为支撑平面，在该卡片插架背面设有用铰链固定的支撑架。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：邵德子，
申请(专利权)人：邵德子，
类型：实用新型
国别省市：62[中国|甘肃]