【技术实现步骤摘要】
本技术涉及一种教学用具，特别是一种组合教具。本技术的技术方案是，该组合教具具有两根一定长度的标有长度刻度的直尺形杆件，其一端通过连接支点构成活动连接，使得任一直尺形杆件可以该连接支点为圆心相对另一直尺形杆件进行转动，从而可使两直尺形杆件之间形成任意的角度，其夹角的度量由设置在连接支点处的量角器直观地得出，在两个直尺形杆件的其中一个直尺形杆件上，沿其长度方向开有长槽，在长槽内安装有可沿长槽滑动的可移动粉笔夹持器即粉笔夹。在上述方案中，两直尺形杆件均可做为直尺使用，当需要画某一角度时，只需使两直尺形杆件之间张开的角度与设置在连接支点处的量角器的某一角度刻度吻合即可，在画圆时，将可移动粉笔夹固定在该直尺形杆件的长槽的某一刻度处，并将两直尺形杆件的连接支点做为圆心，画出以粉笔夹内的粉笔到连接支点为半径的圆来。本技术具有结构简单，携带、使用、存放方便的优点。权利要求1.一种组合教具，其特征在于具有两根一定长度的标有长度刻度的直尺形杆件(1)，其一端通过连接支点(2)构成活动连接，在两个直尺形杆件(1)之中，至少有一个直尺形杆件(1)上安装有可沿其长度方向滑动的可移动式粉笔夹持器(5)，在连接支点(2)处设置有量角器(3)。2.根据权利要求1所述的组合教具，其特征在于所述的两个直尺形杆件(1)中的一个直尺形杆件(1)上沿长度方向具有长槽(4)，可移动式粉笔夹持器(5)安装在长槽(4)内。专利摘要一种主要用于课堂教学的组合式教具,具有两根一定长度并标有长度刻度的直尺形杆件组成,其一端通过连接支点构成活动连接,两根杆件中,至少有一根杆件上安装有可沿该杆件长度方向移动...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
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