变频调速训练装置制造方法及图纸

变频调速训练装置，属于教学演示模具，它包括有控制线路板和电机Ｍ，所述的控制线路板是在接线安装板（１）上设置有各种元器件和测试仪表，各元器件和测试仪表在接线安装板上按控制线路接线规律规则地排列，位置分布为第一行依次排列自动空气开关ＱＦ、指示灯ＥＬ、频率表Ｈｚ、电压表Ｖ、万能转换开关ＳＡ，第２行依次排列三相熔断器ＦＲ、接触器ＫＭ、电流表Ａ、按钮开关ＳＢ，变频调速器（２）安装于接线安装板（１）的右侧，各元器件、测试仪表、电机Ｍ之间按变频调速装置的控制线路进行电连接。本实用新型专利技术各元器件、仪表、显示灯设置简洁、清楚、规范，导线连接直观可视，便于规范、直观教学和演示操作。（*该技术在2013年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术属于教学模具
，尤其是用于电力拖动控制线路实作技能训练和考核、鉴定的装置。
技术介绍
在学校尤其是技工学校的电力拖动教学中，涉及到变频调速装置控制线路的教学，除了要让学生从理论上掌握控制线路的基本知识外，更多的是要让学生能从实际操作中直观地熟悉控制线路的工作原理和熟练地掌握控制线路的接线方法，在电工专业工人的职业技能考核和鉴定中，也需要有一套规范的装置来检验工人接排的控制线路是否正确。然而，在现有的学校教学中，多是由教师自己根据教学的需要制作一些粗糙、简陋的控制线路训练装置供学生动手学习。这些电工实习训练装置通常是教师根据自己对教材的理解及教学需要制作，随意性较大，规范性较差，也不具备通用性，造成学生学到的实际操作知识标准不一，水平参差不齐，掌握的基本功不扎实；同时，没有规范统一的教学训练装置，也给教师教学带来了一定的不便。此外，在现有的电工职业技能考核和鉴定中，采用的还是传统的由主考老师逐一检查被考核人员接排的控制线路接线正确与否，尚没有一套比较规范完善的考核检验工人实际操作水平的装置，容易造成考核标准的不统一、个人主观因素大，影响考核鉴定结果的准确性和公正性。
技术实现思路
本技术的目的正是为了克服上述现有技术的不足而提供一种统一规范的能直观地演示变频调速装置控制线路的工作过程，还能用于学生动手训练变频调速装置控制线路的接线方法及操作步骤、并能用于考核鉴定学生实际操作水平的变频调速训练装置。本技术的目的是通过如下技术方案实现的。本变频调速训练装置包括有控制线路板和电机M，所述的控制线路板是在接线安装板上设置有各种元器件和测试仪表，各元器件和测试仪表在接线安装板上按控制线路接线规律规则地排列，位置分布为第一行依次排列自动空气开关QF、指示灯EL、频率表HZ、电压表V、万能转换开关SA，第2行依次排列三相熔断器FR、接触器KM、电流表A、按钮开关SB，变频调速器安装于接线安装板的右侧，各元器件、测试仪表、电机M之间按变频调速装置的控制线路进行电连接。所设置的指示灯为3个，电流表为3个，按钮开关为2个；在接触器上还插接有辅助触头。变频调速控制线路原理是电工专业普通技术人员共知的知识，也是各级电工教材中必学的内容。本技术将变频调速装置控制线路所需的元器件和测试仪表根据其控制线路的接线特点全部按顺序合理地设置安装于接线安装板上，元器件设置清楚明了，便于操作。所设置的检测仪表可随时检测控制线路的工作状况和变频调速装置的工作过程。使用本技术，教师可以接好线后进行演示，将变频调速装置的工作原理和过程直观地显示出来，还可以由学生自己动手接线后，检验接线是否正确。在考核鉴定中，可以将被考核人员另外接排的控制线路板接入接线端子板代替本装置的控制线路，通电检验其排线的正确性。下面结合说明书附图进一步阐述本技术。附图说明图1是本技术的主视图，图2是图1的俯视图， 图3是图1的左视图，图4是接线端子板的接线示意图，图5是变频调速装置的电气原理图。具体实施方式如图1～图3所示，将各元器件在接线安装板1上的位置分布为第一行依次排列自动空气开关QF、指示灯EL1～EL3、频率表HZ、电压表V、万能转换开关SA，第2行依次排列三相熔断器FU、接触器KM、电流表A1、A2、A3、按钮开关SB1、SB2，将变频调速器2安装于安装板的右侧。将各元器件、测试仪表和电机M之间按图4和图5进行电连接，就构成了本技术。设置三相熔断器FU可对主电路形成保护。指示灯EL1～EL3分别显示电机A、B、C相的工作情况。三只电流表A1、A2、A3反映三相电源的电流是否平衡，转换开关SA配与电压表V分别反映三相电源的的电压情况。本技术可实现鼠笼式异步电动机的无级调速操作演示。其工作过程如下在变频调速前，合上QF，电源引入，按下SB2，KM线圈得电，主触头闭合，变频调速器2得电，方可在变频调速器2上设定电机的运行频率，并在电机启动前通过万能转换开关SA变换档位检查电源的相序，只有当AB、BC、AC相的相序完全正确时才能启动电机。只需在变频调速器2上改变电机的运行频率，就可改变电机的转速。显示灯EL1～EL3显示主电路工作是否正常，频率表HZ显示电源频率(必须为50赫兹)，电压表V指示工作电压(必须为380伏特)。按下SB1，电机停止运转。权利要求1.变频调速训练装置，其特征在于，它包括有控制线路板和电机M，所述的控制线路板是在接线安装板(1)上设置有各种元器件和测试仪表，各元器件和测试仪表在接线安装板上按控制线路接线规律规则地排列，位置分布为第一行依次排列自动空气开关QF、指示灯EL、频率表HZ、电压表V、万能转换开关SA，第2行依次排列三相熔断器FR、接触器KM、电流表A、按钮开关SB，变频调速器(2)安装于接线安装板(1)的右侧，各元器件、测试仪表、电机M之间按变频调速装置的控制线路进行电连接。2.根据权利要求1所述的训练装置，其特征在于，所设置的指示灯为3个EL1～EL3，电流表为3个A1～A3，按钮开关为2个SB1、SB2。3.根据权利要求1所述的训练装置，其特征在于，在接触器上还插接有辅助触头。专利摘要变频调速训练装置，属于教学演示模具，它包括有控制线路板和电机M，所述的控制线路板是在接线安装板(1)上设置有各种元器件和测试仪表，各元器件和测试仪表在接线安装板上按控制线路接线规律规则地排列，位置分布为第一行依次排列自动空气开关QF、指示灯EL、频率表Hz、电压表V、万能转换开关SA，第2行依次排列三相熔断器FR、接触器KM、电流表A、按钮开关SB，变频调速器(2)安装于接线安装板(1)的右侧，各元器件、测试仪表、电机M之间按变频调速装置的控制线路进行电连接。本技术各元器件、仪表、显示灯设置简洁、清楚、规范，导线连接直观可视，便于规范、直观教学和演示操作。文档编号G09B23/00GK2616971SQ03232819公开日2004年5月19日 申请日期2003年1月11日 优先权日2003年1月11日专利技术者方光德, 杨露明, 杨和坤, 滕怀平, 欧阳胜峰 申请人:云南铜业技工学校本文档来自技高网...

【技术保护点】
变频调速训练装置，其特征在于，它包括有控制线路板和电机Ｍ，所述的控制线路板是在接线安装板（１）上设置有各种元器件和测试仪表，各元器件和测试仪表在接线安装板上按控制线路接线规律规则地排列，位置分布为第一行依次排列自动空气开关ＱＦ、指示灯ＥＬ、频率表ＨＺ、电压表Ｖ、万能转换开关ＳＡ，第２行依次排列三相熔断器ＦＲ、接触器ＫＭ、电流表Ａ、按钮开关ＳＢ，变频调速器（２）安装于接线安装板（１）的右侧，各元器件、测试仪表、电机Ｍ之间按变频调速装置的控制线路进行电连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：方光德，杨露明，杨和坤，滕怀平，欧阳胜峰，
申请(专利权)人：云南铜业技工学校，
类型：实用新型
国别省市：53[中国|云南]