一种智慧课堂教具系统技术方案

本发明专利技术涉及课堂教学技术领域，具体的说是一种智慧课堂教具系统，包括调节机构、放置机构、抵触机构、固定机构、卡合机构和限位机构；在调节机构的作用下，方便将画图的角度体调节到任意需要的角度，方便画出不同的圆，随后在通过固定机构的作用下，有利于将画图工具与黑板吸附紧密，方便后续进行画图，通过放置机构方便对粉笔进行安装固定，同时方便后续对粉笔进行收纳，当粉笔使用结束后，可以通过驱动抵触机构，方便将残留在放置机构内部的粉笔头取出，通过驱动卡合机构解除与调节机构之间的限位，方便对调节机构进行调节，有利于不同的使用者使用，同时在限位机构的作用下，方便对调节机构进行防护和限位。

【技术实现步骤摘要】
一种智慧课堂教具系统
本专利技术涉及课堂教学
，具体的说是一种智慧课堂教具系统。
技术介绍
智慧课堂是以“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等新一代信息技术打造的智能、高效的课堂，其实质是基于动态学习数据分析和“云、网、端”的运用，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，创设有利于协作交流和意义建构的学习环境，通过智慧的教与学，促进全体学生实现符合个性化成长规律的智慧发展，在智慧课堂学习过程中需要通过教学工具进行在黑板进行画图，从而方便学生更好的理解。在圆形结构画图过程中需要使用到圆规，然而，传统的圆规在使用过程中由于圆规尺寸大小固定，不方便对不同大小的圆进行构画，从而降低了圆规使用性，并且在对粉笔固定后，不方便对粉笔进行长度调节，当不使用后粉笔裸露在外容易造成粉笔损坏，同时当粉笔使用完毕后，不方便对最后一点短节进行取出，操作起来也十分繁琐。
技术实现思路
针对现有技术中的问题，本专利技术提供了一种智慧课堂教具系统。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种智慧课堂教具系统，包括调节机构、放置机构、抵触机构、固定机构、卡合机构和限位机构，用于方便辅助教师上课教学画图用的所述调节机构的一侧底部安装有用于方便对粉笔进行卡合固定和收纳的所述放置机构；所述放置机构的顶侧安装有用于对使用完残留的粉笔头进行方便取出的所述抵触机构；所述调节机构的另一侧底部安装有用于方便与黑板进行固定和拆卸的所述固定机构；所述调节机构的两侧内部均安装有用于方便对所述调节机构进行长度调节并卡合的所述卡合机构；所述调节机构的两侧内部均安装有用于方便对所述调节机构进行限位的所述限位机构。具体的，所述调节机构包括第一转杆、第二转杆、滑套、通槽和固定块，所述第一转杆的顶部与所述第二转杆的顶侧内部转动连接，所述第一转杆和所述第二转杆的底部相背的一侧均为齿状结构，且所述第一转杆和所述第二转杆的底部外侧均滑动安装有所述滑套；所述第一转杆的一侧顶部安装有所述固定块，所述第二转杆的顶部设有所述通槽，且所述通槽为矩形结构。具体的，所述放置机构包括固定套、卡套、丝杆和转块，所述固定套的一侧与所述第二转杆的一侧底部连接，且所述固定套的内部滑动安装有所述卡套；所述丝杆的一端延伸至所述固定套的顶侧中心处内部并与所述卡套的顶侧内部转动连接，且所述丝杆与所述固定套的内部螺纹连接；所述丝杆的另一端安装有所述转块，且所述转块为六边形结构。具体的，所述抵触机构包括抵触板、滑杆、第一弹簧、连杆和按块，所述卡套的内部滑动安装有所述抵触板，且所述抵触板的顶侧两端分别与所述滑杆的一端连接；所述滑杆的另一端分别延伸至所述固定套的顶侧内部并与所述固定套的内部滑动连接，且所述滑杆的另一端外侧壁分别与所述第一弹簧的内侧壁滑动连接；所述滑杆的另一端顶部分别与所述连杆的一端连接，且所述连杆的另一端分别延伸至所述固定套的顶侧外部并与所述固定套的内部滑动连接；所述按块的底侧两端分别与所述连杆的另一端连接，且所述丝杆通过所述按块的内部中心处。具体的，所述固定机构包括圆球、连接块、吸盘、进气槽、橡胶块、第二弹簧和推杆，所述第一转杆底部的所述滑套的底侧内部转动安装有所述圆球，且所述圆球的一侧延伸至所述滑套的底侧外部；所述连接块的一端与所述圆球的一侧连接，且所述连接块的另一端安装有所述吸盘；所述连接块的内部设有倒“L”形的进气槽，所述橡胶块滑动安装于所述连接块的内部，且所述进气槽通过所述橡胶块与所述吸盘的内部连通；所述第二弹簧的一端与所述橡胶块的一侧连接，且所述第二弹簧的另一端与所述连接块的内部连接；所述推杆的一端延伸至所述连接块的一侧内部并与所述橡胶块的另一侧连接，且所述推杆与所述连接块的内部滑动连接。具体的，所述卡合机构包括放置槽、卡杆、转轴、第三弹簧和压块，两个所述滑套相背的一侧顶端均设有所述放置槽，且所述放置槽的内部均设有所述卡杆；所述卡杆分别通过所述转轴与所述滑套的内部转动连接，且所述卡杆的一端分别与所述第一转杆及所述第二转杆的一侧卡合；所述卡杆的另一端顶侧分别与所述第三弹簧的一端连接，且所述第三弹簧的另一端分别与所述滑套的内部连接；所述卡杆的另一端分别安装有所述压块，且所述压块均为弧形结构。具体的，所述限位机构包括卡槽、卡销、第四弹簧，所述滑套的顶部内侧壁均设有所述卡槽，且所述卡槽均为矩形结构；所述第一转杆及所述第二转杆底侧内部均滑动安装有所述卡销，且所述卡销的一端分别延伸至所述第一转杆及所述第二转杆的外部并分别与所述滑套的内侧壁抵触；所述卡销的另一端分别与所述第四弹簧的一端连接，且所述第四弹簧的另一端分别与所述第一转杆及所述第二转杆的内部连接。本专利技术的有益效果是：(1)本专利技术所述的一种智慧课堂教具系统，在调节机构的作用下，方便将画图的角度体调节到任意需要的角度，方便画出不同的圆，随后在通过固定机构的作用下，有利于将画图工具与黑板吸附紧密，方便后续进行画图；即：在摩檫力的作用下方便将第一转杆和第二转杆之间调节到任意的角度，方便辅助教师进行画圆，同时在滑套的作用下，可以分别调节滑套与第一转杆和第二转杆之间的长度，方便老师和学生使用，当使用结束后，使固定块通过通槽进行卡合，从而方便将第一转杆和第二转杆进行卡合收纳，方便放置,在进行画图时，将吸盘放置在黑板上并将内部的气体按压排出，使吸盘与黑板吸附紧密，方便画图，当画图结束需要拆卸时，通过推动推杆，使橡胶块在第二弹簧的作用下滑动，有利于进气槽与吸盘的内部连通，方便使外部的气体进入到吸盘的内部，有利于吸盘复位方便取下。(2)本专利技术所述的一种智慧课堂教具系统，通过放置机构方便对粉笔进行安装固定，同时方便后续对粉笔进行收纳，当粉笔使用结束后，可以通过驱动抵触机构，方便将残留在放置机构内部的粉笔头取出；即：通过固定套的作用下方便对滑套起到安装和收纳的作用，通过转动转块使丝杆转动，有利于将卡套滑动到固定套的内部，从而方便将粉笔的一端与卡套的内部卡合，随后再反向转动转块使丝杆反转，方便调节粉笔的外漏长度，方便后续进行画图，当画完之后，继续转动转块，将粉笔收纳至固定套的内部，方便起到防护的作用，防止粉笔断裂，通过按压按块，有利于使连杆滑动，同时滑杆在第一弹簧的作用下向下滑动，有利于向下抵触抵触板，方便将残留在卡套内部的粉笔头取出，随后撤去对按块的外力，使滑杆摆脱第一弹簧的作用下向上滑动，同时使抵触板滑动至卡套的顶侧，方便后续安装粉笔头。(3)本专利技术所述的一种智慧课堂教具系统，通过驱动卡合机构解除与调节机构之间的限位，方便对调节机构进行调节，有利于不同的使用者使用，同时在限位机构的作用下，方便对调节机构进行防护和限位；即：在放置槽的作用下方便对卡杆进行放置，同时通过转轴方便将卡杆与滑套的内部安装，当后续需要调节滑套与第一转杆及第二转杆的长度时，可以通过压杆压块，有利于使卡杆在第三弹簧的作用下转动并与第一转杆及第二转杆的侧壁分别，方便驱动滑套并将滑套移动到需要的位置，最后撤去对压块的外力，使卡杆摆脱第三弹簧的作用下与第一转杆及第二转杆的一侧抵触，方便对滑套进行限位，方便本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种智慧课堂教具系统，其特征在于，包括调节机构(1)、放置机构(2)、抵触机构(3)、固定机构(4)、卡合机构(5)和限位机构(6)，用于方便辅助教师上课教学画图用的所述调节机构(1)的一侧底部安装有用于方便对粉笔进行卡合固定和收纳的所述放置机构(2)；所述放置机构(2)的顶侧安装有用于对使用完残留的粉笔头进行方便取出的所述抵触机构(3)；所述调节机构(1)的另一侧底部安装有用于方便与黑板进行固定和拆卸的所述固定机构(4)；所述调节机构(1)的两侧内部均安装有用于方便对所述调节机构(1)进行长度调节并卡合的所述卡合机构(5)；所述调节机构(1)的两侧内部均安装有用于方便对所述调节机构(1)进行限位的所述限位机构(6)。/n

【技术特征摘要】
1.一种智慧课堂教具系统，其特征在于，包括调节机构(1)、放置机构(2)、抵触机构(3)、固定机构(4)、卡合机构(5)和限位机构(6)，用于方便辅助教师上课教学画图用的所述调节机构(1)的一侧底部安装有用于方便对粉笔进行卡合固定和收纳的所述放置机构(2)；所述放置机构(2)的顶侧安装有用于对使用完残留的粉笔头进行方便取出的所述抵触机构(3)；所述调节机构(1)的另一侧底部安装有用于方便与黑板进行固定和拆卸的所述固定机构(4)；所述调节机构(1)的两侧内部均安装有用于方便对所述调节机构(1)进行长度调节并卡合的所述卡合机构(5)；所述调节机构(1)的两侧内部均安装有用于方便对所述调节机构(1)进行限位的所述限位机构(6)。


2.根据权利要求1所述的一种智慧课堂教具系统，其特征在于：所述调节机构(1)包括第一转杆(11)、第二转杆(12)、滑套(13)、通槽(14)和固定块(15)，所述第一转杆(11)的顶部与所述第二转杆(12)的顶侧内部转动连接，所述第一转杆(11)和所述第二转杆(12)的底部相背的一侧均为齿状结构，且所述第一转杆(11)和所述第二转杆(12)的底部外侧均滑动安装有所述滑套(13)；所述第一转杆(11)的一侧顶部安装有所述固定块(15)，所述第二转杆(12)的顶部设有所述通槽(14)，且所述通槽(14)为矩形结构。


3.根据权利要求2所述的一种智慧课堂教具系统，其特征在于：所述放置机构(2)包括固定套(21)、卡套(22)、丝杆(23)和转块(24)，所述固定套(21)的一侧与所述第二转杆(12)的一侧底部连接，且所述固定套(21)的内部滑动安装有所述卡套(22)；所述丝杆(23)的一端延伸至所述固定套(21)的顶侧中心处内部并与所述卡套(22)的顶侧内部转动连接，且所述丝杆(23)与所述固定套(21)的内部螺纹连接；所述丝杆(23)的另一端安装有所述转块(24)，且所述转块(24)为六边形结构。


4.根据权利要求3所述的一种智慧课堂教具系统，其特征在于：所述抵触机构(3)包括抵触板(31)、滑杆(32)、第一弹簧(33)、连杆(34)和按块(35)，所述卡套(22)的内部滑动安装有所述抵触板(31)，且所述抵触板(31)的顶侧两端分别与所述滑杆(32)的一端连接；所述滑杆(32)的另一端分别延伸至所述固定套(21)的顶侧内部并与所述固定套(21)的内部滑动连接，且所述滑杆(32)的另一端外侧壁分别与所述第一弹簧(33)的内侧壁滑动连接；所述滑杆(32)的另一端顶部分别与所述连杆(34)的一端连接，且所述连杆(34)的另一端分别延伸至所述固定套(21)的顶侧外部并与所述固...

【专利技术属性】
技术研发人员：张金刚，甘尼什库玛，于光，杨敬涛，蔺要平，
申请(专利权)人：临沂市拓普网络股份有限公司，
类型：发明
国别省市：山东;37