一种基于智慧课堂的教学用平台制造技术

本发明专利技术涉及智慧课堂技术领域，具体的说是一种基于智慧课堂的教学用平台，包括平台、折叠结构、伸缩结构、入台结构、扩展结构、探测结构和测距结构，通过折叠结构可以很好的对移动部分进行折叠，从而在将该装置移动到其他位置后，通过折叠结构可以很好的对其移动部分进行折叠防止占用过多空间，使得更好的让该装置在室外、室内或者在临时搭建的教学室内进行移动并且在摆放时更好的放置在放置点位置，通过伸缩结构可以更好的将移动部分进行旋转，从而更好的适配折叠结构，使得可以在折叠过程中更加顺滑，并且还可以很好的固定移动部分的转动角度，通过入台结构可以很好的让学生们进入平台内部，从而在阳光过足的白天时，也能到一个较为暗的环境。

【技术实现步骤摘要】
一种基于智慧课堂的教学用平台
本专利技术涉及智慧课堂
，具体的说是一种基于智慧课堂的教学用平台。
技术介绍
基于动态学习数据分析，智慧课堂从依赖于存在教师头脑中的教学经验转向依赖于对海量教学数据的分析。用于分析的数据大部分来自LMS、CMS和学生档案库等数据库，也有些来自于学生个人的非正式知识管理系统(如个人主页、博客、微博等)。采用现代化的分析工具和分析方法对数据进行加工、挖掘和分析，据此进行教学决策，依靠数据精准地掌握学情和调整教学策略，智慧课堂教学中采取动态伴随式学习评价，即贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价，并可根据需求实时反馈评价结果，包括课前预习测评和反馈、课堂实时检测评价和即时反馈、课后作业评价和跟踪反馈，从而实现了即时、动态的诊断分析和评价信息反馈，重构形成性教学评价体系，在教学资源的载体形式上是多样化的，包括电子文档、图片、影视、语音、PPT等多种样式的资源；在资源推送方式上也是多样的，既包括自动推送、人工推送等方式，也可以采取自主订阅学习资源，满足学习者富有个性的多样化学习需要。对于现有的一些基于智慧课堂的教学用平台，往往只能达到教学的目的，不能很好的实现更多的功能，在移动时非常的麻烦，在做一些需要光线较差时才能做的实验时，不能很好的让其呈现给学生们观看。
技术实现思路
针对现有技术中的问题，本专利技术提供了一种基于智慧课堂的教学用平台。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是：一种基于智慧课堂的教学用平台，包括平台、折叠结构、伸缩结构、入台结构、扩展结构、探测结构和测距结构，用于用来智慧教学的所述平台的一端安装有用于折叠移动部分以便于在无需移动时不占用过多地方的所述折叠结构，所述折叠结构的一端安装有用于辅助折叠移动部分的所述伸缩结构，所述折叠结构的一端安装有用于进入所述平台以便于更好的操作各种教学实验的所述入台结构，所述平台的一端安装有用于扩展所述平台的所述扩展结构，所述折叠结构的一端安装有用于调整摄像头的所述探测结构，所述平台的一端安装有用于更好的做光的测距以便于在过亮的教室内不影响实验的所述测距结构。具体的，所述折叠结构包括橡胶垫、底座、第一转杆、第一把手、第一齿条、第一齿轮、第二齿轮、第三齿轮、第一螺杆、伸缩架和伸缩台，所述平台的一端抵触有所述伸缩台，所述伸缩台和所述平台的顶部均固定连接有所述橡胶垫，所述平台的底部固定连接有所述底座，所述底座与所述伸缩台滑动连接，所述底座的一端转动连接有所述第一转杆，所述第一转杆的一端转动连接有所述第一把手，所述第一转杆的外壁螺纹连接有所述第一齿条，所述底座的内部转动连接有所述第一齿轮、所述第二齿轮和所述第三齿轮，所述第一齿条与所述第一齿轮相互啮合，所述第一齿轮与两个所述第二齿轮相互啮合，所述第二齿轮与所述第三齿轮相互啮合，所述第三齿轮的一侧固定连接有所述第一螺杆，所述第一螺杆的外壁螺纹连接有所述伸缩架。具体的，所述伸缩结构包括第一插销、第一弹簧、滑架、第一插销槽、连接块、移动架、固定块和移动轮，所述伸缩架的一端滑动连接有所述滑架，所述滑架的内部开设有所述第一插销槽，所述滑架通过所述第一插销槽抵触有所护第一插销，所述第一插销与所述伸缩架之间夹持有所述第一弹簧，所述滑架的一端固定连接有所述连接块，所述连接块的一端转动连接有所述移动架，所述移动架的内部滑动连接有所述固定块，所述固定块与所述连接块抵触，所述固定块的一端转动连接有所述移动轮。具体的，所述入台结构包括转板、启动槽、第二插销、第二弹簧、抵触架、抵触轮、第三插销、滚动槽和第三弹簧，所述伸缩台的一端转动连接有所述转板，所述转板的一端开设有所述启动槽，所述转板通过所述启动槽滑动连接有所述第二插销，所述第二插销与所述转板之间夹持有所述第二弹簧，所述第二插销的一端固定连接有所述抵触架，所述抵触架的一端转动连接有所述抵触轮，所述转板的内部滑动连接有所述第三插销，所述第三插销与所述转板之间夹持有所述第三弹簧，所述第三插销的一端开设有所述滚动槽。具体的，所述扩展结构包括第一转把、第四齿轮、第二齿条、限位块、卡块、定位板和扩展板，所述平台的一端转动连接有所述第一转把，所述第一转把的一端固定连接有所述第四齿轮，所述平台的内部滑动连接有所护扩展板，所述扩展板与伸缩台固定连接，所述伸缩台的一端滑动连接有所述第二齿条，所述第四齿轮与所述第二齿条相互啮合，所述第二齿条的一端固定连接有所述限位块，所述限位块的一端抵触有所述卡块，所述卡块的一端抵触有所述定位板，所述定位板与所述扩展板固定连接。具体的，所述探测结构包括操作槽、第二转把、第二螺杆、移动块、限位杆、轴承、固定螺栓和夹持块，所述伸缩台的一端固定连接有所述轴承，所述轴承的内部固定连接有所述第二螺杆，所述第二螺杆的一端固定连接有所述第二转把，所述第二螺杆的外壁螺纹连接有所述移动块，所述移动块的内部滑动连接有所述限位杆，所述限位杆与所述伸缩台固定连接，所述移动块的内部转动连接有所述固定螺栓，所述固定螺栓的外壁螺纹连接有所述夹持块，所述固定螺栓的两端互为反向螺纹结构。具体的，所述测距结构包括测距架、滑管、第一齿块、第四弹簧、第二齿块、凹面镜、凸面镜、夹持架、夹持条和第五弹簧，所述平台的内部设有所述测距架，所述测距架的外壁固定连接有两个所述滑管，所述滑管的内部滑动连接有多个所述第一齿块，所述第一齿块与所述滑管之间夹持有所述第四弹簧，所述第一齿块的一端抵触有所述第二齿块，所述第二齿块与所述平台固定连接，所述测距架的内部滑动连接有所述凹面镜、所述凸面镜和所述夹持架，所述夹持架的内部滑动连接有所述夹持条，所述夹持条与所述夹持架之间夹持有所述第五弹簧。本专利技术的有益效果：(1)本专利技术的一种基于智慧课堂的教学用平台，通过折叠结构可以很好的对移动部分进行折叠，从而在将该装置移动到其他位置后，通过折叠结构可以很好的对其移动部分进行折叠防止占用过多空间，使得更好的让该装置在室外、室内或者在临时搭建的教学室内进行移动并且在摆放时更好的放置在放置点位置，通过伸缩结构可以更好的将移动部分进行旋转，从而更好的适配折叠结构，使得可以在折叠过程中更加顺滑，并且还可以很好的固定移动部分的转动角度；即：操作人员可以通过安装在平台和伸缩台顶部的橡胶垫，从而可以让教师有更舒适的教学环境，从而更好的给学生们教课，通过转动第一把手，从而可以很好的将移动部分进行伸出和收缩，使得可以在移动该装置后更好的将该装置进行固定的同时不占用过多位置，操作人员通过控制固定块，从而可以很好的旋转移动轮一端固定的移动架，使得可以更好的将移动部分进行收缩。(2)本专利技术的一种基于智慧课堂的教学用平台，通过入台结构可以很好的让学生们进入平台内部，从而在阳光过足的白天时，也能到一个较为暗的环境，使得可以更好的完成例如光的呈现等物理或者众多实验，从而保证了教学质量与实验的确定性，通过扩展结构可以很好的将该装置内部的空间变大，使得在内部做实验的空间变大，从而适合更多的实验，；即：操作人员按压第二插销使得可以很好的转板与伸缩台的抵触状态取消，从而可以很好的在使用时，让学生们或者老师进入平本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种基于智慧课堂的教学用平台，其特征在于：包括平台(1)、折叠结构(2)、伸缩结构(3)、入台结构(4)、扩展结构(5)、探测结构(6)和测距结构(7)，用于用来智慧教学的所述平台(1)的一端安装有用于折叠移动部分以便于在无需移动时不占用过多地方的所述折叠结构(2)，所述折叠结构(2)的一端安装有用于辅助折叠移动部分的所述伸缩结构(3)，所述折叠结构(2)的一端安装有用于进入所述平台(1)以便于更好的操作各种教学实验的所述入台结构(4)，所述平台(1)的一端安装有用于扩展所述平台(1)的所述扩展结构(5)，所述折叠结构(2)的一端安装有用于调整摄像头的所述探测结构(6)，所述平台(1)的一端安装有用于更好的做光的测距以便于在过亮的教室内不影响实验的所述测距结构(7)。/n

【技术特征摘要】
1.一种基于智慧课堂的教学用平台，其特征在于：包括平台(1)、折叠结构(2)、伸缩结构(3)、入台结构(4)、扩展结构(5)、探测结构(6)和测距结构(7)，用于用来智慧教学的所述平台(1)的一端安装有用于折叠移动部分以便于在无需移动时不占用过多地方的所述折叠结构(2)，所述折叠结构(2)的一端安装有用于辅助折叠移动部分的所述伸缩结构(3)，所述折叠结构(2)的一端安装有用于进入所述平台(1)以便于更好的操作各种教学实验的所述入台结构(4)，所述平台(1)的一端安装有用于扩展所述平台(1)的所述扩展结构(5)，所述折叠结构(2)的一端安装有用于调整摄像头的所述探测结构(6)，所述平台(1)的一端安装有用于更好的做光的测距以便于在过亮的教室内不影响实验的所述测距结构(7)。


2.根据权利要求1所述的一种基于智慧课堂的教学用平台，其特征在于：所述折叠结构(2)包括橡胶垫(21)、底座(22)、第一转杆(23)、第一把手(24)、第一齿条(25)、第一齿轮(26)、第二齿轮(27)、第三齿轮(28)、第一螺杆(29)、伸缩架(29a)和伸缩台(29b)，所述平台(1)的一端抵触有所述伸缩台(29b)，所述伸缩台(29b)和所述平台(1)的顶部均固定连接有所述橡胶垫(21)，所述平台(1)的底部固定连接有所述底座(22)，所述底座(22)与所述伸缩台(29b)滑动连接，所述底座(22)的一端转动连接有所述第一转杆(23)，所述第一转杆(23)的一端转动连接有所述第一把手(24)，所述第一转杆(23)的外壁螺纹连接有所述第一齿条(25)，所述底座(22)的内部转动连接有所述第一齿轮(26)、所述第二齿轮(27)和所述第三齿轮(28)，所述第一齿条(25)与所述第一齿轮(26)相互啮合，所述第一齿轮(26)与两个所述第二齿轮(27)相互啮合，所述第二齿轮(27)与所述第三齿轮(28)相互啮合，所述第三齿轮(28)的一侧固定连接有所述第一螺杆(29)，所述第一螺杆(29)的外壁螺纹连接有所述伸缩架(29a)。


3.根据权利要求2所述的一种基于智慧课堂的教学用平台，其特征在于：所述伸缩结构(3)包括第一插销(31)、第一弹簧(32)、滑架(33)、第一插销槽(34)、连接块(35)、移动架(36)、固定块(37)和移动轮(38)，所述伸缩架(29a)的一端滑动连接有所述滑架(33)，所述滑架(33)的内部开设有所述第一插销槽(34)，所述滑架(33)通过所述第一插销槽(34)抵触有所护第一插销(31)，所述第一插销(31)与所述伸缩架(29a)之间夹持有所述第一弹簧(32)，所述滑架(33)的一端固定连接有所述连接块(35)，所述连接块(35)的一端转动连接有所述移动架(36)，所述移动架(36)的内部滑动连接有所述固定块(37)，所述固定块(37)与所述连接块(35)抵触，所述固定块(37)的一端转动连接有所述移动轮(38)。


4.根据权利要求2所述的一种基于智慧课堂的教学用平台，其特征在于：所述入台结构(4)包括转板(41)、启动槽(42)、第二插销(43)、第二弹簧(44)、抵触架(45)、抵触轮(46)、第三插销(47)、滚动槽(48)和第三弹簧(49)，所述伸缩台(29b)的一端转动连...

【专利技术属性】
技术研发人员：张金刚，甘尼什库玛，于光，吕玉茂，厉国伟，
申请(专利权)人：临沂市拓普网络股份有限公司，
类型：发明
国别省市：山东;37