一种多媒体教学讲台制造技术

本实用新型专利技术公开了一种多媒体教学讲台，包括基座、箱体、集成电脑以及内置显示屏，所述箱体安设于所述基座上，所述集成电脑安设于所述箱体内，所述内置显示屏安设于所述箱体内、且位于所述集成电脑上方，所述箱体内安设有升降调节结构，所述升降调节结构上安设有角度调节结构，所述角度调节结构与所述内置显示屏相连接，本实用新型专利技术涉及多媒体教学技术领域，该多媒体教学讲台，通过在箱体内设置升降调节结构，根据实际使用需求对内置显示屏进行高度调节，并配合升降调节结构上的角度调节结构，对内置显示屏的使用角度进行调节，结构简单，使用方便。

A multimedia teaching platform

【技术实现步骤摘要】
一种多媒体教学讲台
本技术涉及多媒体教学
，具体为一种多媒体教学讲台。
技术介绍
多媒体教学讲台是一种将讲台与电脑、多媒体控制系统、视频展台、音频设备、音视频转换器等电子产品集合为一体的产品，多媒体教学讲台除了具有普通讲台的作用之外，在它的内部还集成了一台电脑，在它的桌面上则设置有一个显示器，便于课堂教学，目前，显示器普遍采用镶嵌在桌面上的方式，显示器在桌面上的倾斜角度均是固定的，显示器的倾斜角度无法调节，然而，显示器的倾斜角度对教师眼部的舒适度存在重要影响，由于教师身高、教学姿势等个体差异因素的影响，其视角也无法完全一致，眼部长时间处于不适角度容易引起视觉疲劳，鉴于此，针对上述问题深入研究，遂有本案产生。
技术实现思路
针对现有技术的不足，本技术提供了一种多媒体教学讲台，解决了现有的多媒体讲台上的显示器在桌面上的高度以及倾斜角度均是固定的，显示器的倾斜角度无法调节，显示器倾斜角度对教师眼部的舒适度存在重要影响，由于教师身高、教学姿势等个体差异因素的影响，其视角也无法完全一致，眼部长时间处于不适角度容易引起视觉疲劳的问题。为实现以上目的，本技术通过以下技术方案予以实现：一种多媒体教学讲台，包括基座、箱体、集成电脑以及内置显示屏，所述箱体安设于所述基座上，所述集成电脑安设于所述箱体内，所述内置显示屏安设于所述箱体内、且位于所述集成电脑上方，所述箱体内安设有升降调节结构，所述升降调节结构上安设有角度调节结构，所述角度调节结构与所述内置显示屏相连接；所述升降调节结构包括：辅助支撑部以及控制调节部，所述辅助支撑部安设于所述箱体内，且位于所述集成电脑一侧，所述控制调节部安设于所述辅助支撑部内、且与所述角度调节结构相连接；所述辅助支撑部包括：固定架、一对结构相同的滑轨、一对结构相同的滑块以及承载板；所述固定架安设于所述箱体内，一对所述滑轨分别安设于所述固定架两侧内壁上，一对所述滑块分别套装于一对所述滑轨上，所述承载板安设于一对所述滑块上、且与所述控制调节部相连接。优选的，所述控制调节部包括：第一升降组件以及第二升降组件，所述第一升降组件安设于所述固定架内，且与所述承载板的下侧壁面相连接，所述第二升降组件安设于所述承载板的上侧壁面上。优选的，所述第一升降组件包括：一对结构相同的第一电动推杆以及一对结构相同的第一伸缩杆，一对所述第一电动推杆分别沿垂直方向安设于所述固定架内、且活动端分别与所述承载板对角线位置相连接，一对所述第一伸缩杆一端分别安设于所述固定架内、且另一端分别与所述承载板的另一对角线位置相连接。优选的，所述第二升降组件包括第二电动推杆、两对结构相同的第二伸缩杆以及连接板，所述第二电动推杆安设于所述承载板上，两对所述第二伸缩杆分别均匀安设于所述第二电动推杆的四周位置上，所述连接板安设于所述第二电动推杆的活动端上、且与两对所述第二伸缩杆上端相连接。优选的，所述角度调节结构包括活动片、直销丝杆模组以及弧形块，所述活动片安设于所述连接板上、且一端与所述连接板相互铰接，所述内置显示屏安设于所述活动片上，所述直销丝杆模组安设于所述连接板上，所述弧形块安设于所述直销丝杆模组的可移动端上、且与所述活动片下侧壁面相贴合。优选的，所述箱体上端面上，开设有矩形通孔、且所述矩形通孔尺寸与所述连接板相匹配，所述矩形通孔位置上安设有活动门，所述活动门扣装于所述矩形通孔上。有益效果本技术提供了一种多媒体教学讲台。具备以下有益效果:该多媒体教学讲台，通过在箱体内设置升降调节结构，根据实际使用需求对内置显示屏进行高度调节，并配合升降调节结构上的角度调节结构，对内置显示屏的使用角度进行调节，结构简单，使用方便，解决了现有的多媒体讲台上的显示器在桌面上的高度以及倾斜角度均是固定的，显示器的倾斜角度无法调节，显示器倾斜角度对教师眼部的舒适度存在重要影响，由于教师身高、教学姿势等个体差异因素的影响，其视角也无法完全一致，眼部长时间处于不适角度容易引起视觉疲劳的问题。附图说明图1为本技术所述一种多媒体教学讲台的侧视结构示意图。图2为本技术所述一种多媒体教学讲台的主视结构示意图。图3为本技术所述一种多媒体教学讲台的工作状态下的侧视结构示意图。图中：1-基座；2-箱体；3-集成电脑；4-内置显示屏；5-固定架；6-滑轨；7-滑块；8-承载板；9-第一电动推杆；10-第一伸缩杆；11-第二电动推杆；12-第二伸缩杆；13-连接板；14-活动片；15-直销丝杆模组；16-弧形块；17-活动门。具体实施方式下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案：一种多媒体教学讲台，包括基座1、箱体2、集成电脑3以及内置显示屏4，箱体2安设于基座1上，集成电脑3安设于箱体2内，内置显示屏4安设于箱体2内、且位于集成电脑3上方，箱体2内安设有升降调节结构，升降调节结构上安设有角度调节结构，角度调节结构与内置显示屏4相连接；升降调节结构包括：辅助支撑部以及控制调节部，辅助支撑部安设于箱体2内，且位于集成电脑3一侧，控制调节部安设于辅助支撑部内、且与角度调节结构相连接；辅助支撑部包括：固定架5、一对结构相同的滑轨6、一对结构相同的滑块7以及承载板8；固定架5安设于箱体2内，一对滑轨6分别安设于固定架5两侧内壁上，一对滑块7分别套装于一对滑轨6上，承载板8安设于一对滑块7上、且与控制调节部相连接，控制调节部包括：第一升降组件以及第二升降组件，第一升降组件安设于固定架5内，且与承载板8的下侧壁面相连接，第二升降组件安设于承载板8的上侧壁面上，第一升降组件包括：一对结构相同的第一电动推杆9以及一对结构相同的第一伸缩杆10，一对第一电动推杆9分别沿垂直方向安设于固定架5内、且活动端分别与承载板8对角线位置相连接，一对第一伸缩杆10一端分别安设于固定架5内、且另一端分别与承载板8的另一对角线位置相连接，第二升降组件包括第二电动推杆11、两对结构相同的第二伸缩杆12以及连接板13，第二电动推杆11安设于承载板8上，两对第二伸缩杆12分别均匀安设于第二电动推杆11的四周位置上，连接板13安设于第二电动推杆11的活动端上、且与两对第二伸缩杆12上端相连接，角度调节结构包括活动片14、直销丝杆模组15以及弧形块16，活动片14安设于连接板13上、且一端与连接板13相互铰接，内置显示屏4安设于活动片14上，直销丝杆模组15安设于连接板13上，弧形块16安设于直销丝杆模组15的可移动端上、且与活动片14下侧壁面相贴合，箱体2上端面上，开设有矩形通孔、且矩形通孔尺寸与连接板13相匹配，矩形通孔位置上安设有活动门17，活动门17扣装于矩形通孔上。本文档来自技高网...

【技术保护点】
1.一种多媒体教学讲台，包括基座(1)、箱体(2)、集成电脑(3)以及内置显示屏(4)，其特征在于，所述箱体(2)安设于所述基座(1)上，所述集成电脑(3)安设于所述箱体(2)内，所述内置显示屏(4)安设于所述箱体(2)内、且位于所述集成电脑(3)上方，所述箱体(2)内安设有升降调节结构，所述升降调节结构上安设有角度调节结构，所述角度调节结构与所述内置显示屏(4)相连接；/n所述升降调节结构包括：辅助支撑部以及控制调节部，所述辅助支撑部安设于所述箱体(2)内，且位于所述集成电脑(3)一侧，所述控制调节部安设于所述辅助支撑部内、且与所述角度调节结构相连接；/n所述辅助支撑部包括：固定架(5)、一对结构相同的滑轨(6)、一对结构相同的滑块(7)以及承载板(8)；/n所述固定架(5)安设于所述箱体(2)内，一对所述滑轨(6)分别安设于所述固定架(5)两侧内壁上，一对所述滑块(7)分别套装于一对所述滑轨(6)上，所述承载板(8)安设于一对所述滑块(7)上、且与所述控制调节部相连接。/n

【技术特征摘要】
1.一种多媒体教学讲台，包括基座(1)、箱体(2)、集成电脑(3)以及内置显示屏(4)，其特征在于，所述箱体(2)安设于所述基座(1)上，所述集成电脑(3)安设于所述箱体(2)内，所述内置显示屏(4)安设于所述箱体(2)内、且位于所述集成电脑(3)上方，所述箱体(2)内安设有升降调节结构，所述升降调节结构上安设有角度调节结构，所述角度调节结构与所述内置显示屏(4)相连接；
所述升降调节结构包括：辅助支撑部以及控制调节部，所述辅助支撑部安设于所述箱体(2)内，且位于所述集成电脑(3)一侧，所述控制调节部安设于所述辅助支撑部内、且与所述角度调节结构相连接；
所述辅助支撑部包括：固定架(5)、一对结构相同的滑轨(6)、一对结构相同的滑块(7)以及承载板(8)；
所述固定架(5)安设于所述箱体(2)内，一对所述滑轨(6)分别安设于所述固定架(5)两侧内壁上，一对所述滑块(7)分别套装于一对所述滑轨(6)上，所述承载板(8)安设于一对所述滑块(7)上、且与所述控制调节部相连接。


2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学讲台，其特征在于，所述控制调节部包括：第一升降组件以及第二升降组件，所述第一升降组件安设于所述固定架(5)内，且与所述承载板(8)的下侧壁面相连接，所述第二升降组件安设于所述承载板(8)的上侧壁面上。


3.根据权利要求2所述的一种多媒体教学讲台，其特征在于，所述第一升降组件包括：一对结构相同的第一电动推杆(9)以及一对结构相同的第一伸缩杆(...

【专利技术属性】
技术研发人员：梁文宇，
申请(专利权)人：重庆工商职业学院，
类型：新型
国别省市：重庆;50