语文教学一体化课桌制造技术

本实用新型专利技术涉及用于语文教学的辅助装置的技术领域，特别是涉及一种语文教学一体化课桌，其可同时设置书写板和夹具，对书写内容及课本内容通过显示屏进行展示，更为实用；包括桌板和四组支腿；还包括显示屏，还包括左连接架和右连接架，左连接架和右连接架底端分别设置有左摄像头和右摄像头，还包括第一放置板、第一左限位板、第一右限位板、左横板、右横板、左连接柱、右连接柱、左连接板、左弹簧组、左触板、右连接板、右弹簧组和右触板；还包括第二放置板、第二左限位板、第二右限位板、左弹簧、右弹簧、左卡板、右卡板和书写板，第二左限位板和第二右限位板分别安装在第二放置板顶端左侧和右侧，书写板卡装在左卡板和右卡板之间。

Integrated desk for Chinese Teaching

The utility model relates to the technical field of the auxiliary device of Chinese teaching, especially relates to a Chinese teaching integration desk, it can also set up a writing board and a fixture, writing of content and the content of the textbook are displayed through the display screen, more practical; comprises a table plate and four supporting legs; also comprises a display screen, including left the connecting frame and the right connecting frame, left and right connecting frame are respectively provided with a connecting frame at the bottom of the left camera and the right camera, also includes a first placing plate, the first left limit plate, the first right limit plate, left and right and left transverse transverse connecting column and a right connecting column, left connecting plate, a left spring group the left and right panels, a connecting plate, a right spring and the right touch panel; also includes a second placing plate, second plates, second right left limit limiting plate, left and right spring spring, left and right plate clamp and the writing board, second The left limit plate and the second right limit plate are respectively installed on the left and right sides of the top of the second placing plate, and the writing board is installed between the left pallet and the right clamping plate.

【技术实现步骤摘要】
语文教学一体化课桌
本技术涉及用于语文教学的辅助装置的
，特别是涉及一种语文教学一体化课桌。
技术介绍
众所周知，语文教学课桌是一种用于语文教学中，进行教学辅助的装置，其在现有语文教学系统中得到广泛的使用；现有的语文教学课桌包括桌板和四组支腿，四组支腿的顶端分别与桌板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；这种语文教学课桌使用中发现，其功能非常单一。
技术实现思路
为解决上述技术问题，本技术提供一种可同时设置书写板和夹具，对书写内容及课本内容通过显示屏进行展示，更为实用的语文教学一体化课桌。本技术的语文教学一体化课桌，包括桌板和四组支腿，四组支腿的顶端分别与桌板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括显示屏，所述显示屏安装在所述桌板的上方，还包括左连接架和右连接架，左连接架和右连接架的底端均与桌板顶端连接，并在左连接架和右连接架底端分别设置有左摄像头和右摄像头，所述左摄像头和右摄像头均与显示屏电连接，还包括第一放置板、第一左限位板、第一右限位板、左横板、右横板、左连接柱、右连接柱、左连接板、左弹簧组、左触板、右连接板、右弹簧组和右触板，所述第一放置板安装在桌板上，第一左限位板和第一右限位板分别安装在第一放置板顶端左侧和右侧，左横板左端与第一左限位板连接，左连接柱顶端与左横板连接，左连接柱底端与左连接板连接，左弹簧组顶端与左连接板底端连接，左弹簧组底端与左触板顶端连接，右横板右端与第一右限位板连接，右连接柱顶端与右横板连接，右连接柱底端与右连接板连接，右弹簧组顶端与右连接板底端连接，右弹簧组底端与右触板顶端连接，并且左触板和右触板均位于第一放置板的上方，第一放置板位于左摄像头的下方；还包括第二放置板、第二左限位板、第二右限位板、左弹簧、右弹簧、左卡板、右卡板和书写板，所述第二放置板安装在桌板上，第二左限位板和第二右限位板分别安装在第二放置板顶端左侧和右侧，左弹簧左端与第二左限位板连接，左弹簧右端与左卡板连接，右弹簧右端与第二右限位板连接，右弹簧左端与右卡板连接，所述书写板卡装在左卡板和右卡板之间，并且所述书写板位于右摄像头的下方。本技术的语文教学一体化课桌，还包括中螺纹管和中螺纹杆，所述桌板的顶端中部设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承，所述中螺纹管的底端插入至中滚珠轴承内，中螺纹杆的底端插入并螺装至中螺纹管顶端内部，中螺纹杆顶端与显示屏底端连接。本技术的语文教学一体化课桌，还包括左螺纹管、左螺纹杆、左滑轮、右螺纹管、右螺纹杆和右滑轮，所述左螺纹管和右螺纹管顶端分别与显示屏底端左侧和右侧连接，左螺纹杆顶端插入并螺装至左螺纹管底端内部，左滑轮安装在左螺纹杆底端，右螺纹杆顶端插入并螺装至右螺纹管底端内部，右滑轮安装在右螺纹杆底端，并且所述左滑轮和右滑轮底端均与桌板顶端接触。与现有技术相比本技术的有益效果为：通过上述设置，可以通过左触板和右触板与第一放置板之间的空隙进行书本的放置及夹紧，从而通过左摄像头进行摄录并通过显示屏进行显示；通过书写板的设计可通过右摄像头进行摄录并通过显示屏进行显示，而书写板可通过左卡板和右卡板的固定达到快速拆装效果，更为实用。附图说明图1是本技术的结构示意图；图2是图1的后视图；图3是图2中A部局部放大图。具体实施方式下面结合附图和实施例，对本技术的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本技术，但不用来限制本技术的范围。如图1至图3所示，本技术的语文教学一体化课桌，包括桌板1和四组支腿2，四组支腿的顶端分别与桌板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；还包括显示屏3，显示屏安装在桌板的上方，还包括左连接架4和右连接架5，左连接架和右连接架的底端均与桌板顶端连接，并在左连接架和右连接架底端分别设置有左摄像头6和右摄像头7，左摄像头和右摄像头均与显示屏电连接，还包括第一放置板8、第一左限位板9、第一右限位板10、左横板、右横板11、左连接柱、右连接柱12、左连接板、左弹簧组、左触板、右连接板13、右弹簧组14和右触板15，第一放置板安装在桌板上，第一左限位板和第一右限位板分别安装在第一放置板顶端左侧和右侧，左横板左端与第一左限位板连接，左连接柱顶端与左横板连接，左连接柱底端与左连接板连接，左弹簧组顶端与左连接板底端连接，左弹簧组底端与左触板顶端连接，右横板右端与第一右限位板连接，右连接柱顶端与右横板连接，右连接柱底端与右连接板连接，右弹簧组顶端与右连接板底端连接，右弹簧组底端与右触板顶端连接，并且左触板和右触板均位于第一放置板的上方，第一放置板位于左摄像头的下方；还包括第二放置板16、第二左限位板17、第二右限位板18、左弹簧19、右弹簧、左卡板20、右卡板和书写板21，第二放置板安装在桌板上，第二左限位板和第二右限位板分别安装在第二放置板顶端左侧和右侧，左弹簧左端与第二左限位板连接，左弹簧右端与左卡板连接，右弹簧右端与第二右限位板连接，右弹簧左端与右卡板连接，书写板卡装在左卡板和右卡板之间，并且书写板位于右摄像头的下方；通过上述设置，可以通过左触板和右触板与第一放置板之间的空隙进行书本27的放置及夹紧，从而通过左摄像头进行摄录并通过显示屏进行显示；通过书写板的设计可通过右摄像头进行摄录并通过显示屏进行显示，而书写板可通过左卡板和右卡板的固定达到快速拆装效果，更为实用。本技术的语文教学一体化课桌，还包括中螺纹管22和中螺纹杆23，桌板的顶端中部设置有中放置槽，并在中放置槽内设置有中滚珠轴承，中螺纹管的底端插入至中滚珠轴承内，中螺纹杆的底端插入并螺装至中螺纹管顶端内部，中螺纹杆顶端与显示屏底端连接，通过上述设置，可通过中螺纹管和中螺纹杆的同步旋转进行显示屏的旋转调节，通过中螺纹管单独旋转可与中螺纹杆之间形成纵向高度调节，从而完成显示屏的高度调节，提高适应能力。本技术的语文教学一体化课桌，还包括左螺纹管、左螺纹杆、左滑轮、右螺纹管24、右螺纹杆25和右滑轮26，左螺纹管和右螺纹管顶端分别与显示屏底端左侧和右侧连接，左螺纹杆顶端插入并螺装至左螺纹管底端内部，左滑轮安装在左螺纹杆底端，右螺纹杆顶端插入并螺装至右螺纹管底端内部，右滑轮安装在右螺纹杆底端，并且左滑轮和右滑轮底端均与桌板顶端接触，方便进行旋转支撑。以上所述仅是本技术的优选实施方式，应当指出，对于本
的普通技术人员来说，在不脱离本技术技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本技术的保护范围。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种语文教学一体化课桌，包括桌板和四组支腿，四组支腿的顶端分别与桌板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；其特征在于，还包括显示屏，所述显示屏安装在所述桌板的上方，还包括左连接架和右连接架，左连接架和右连接架的底端均与桌板顶端连接，并在左连接架和右连接架底端分别设置有左摄像头和右摄像头，所述左摄像头和右摄像头均与显示屏电连接，还包括第一放置板、第一左限位板、第一右限位板、左横板、右横板、左连接柱、右连接柱、左连接板、左弹簧组、左触板、右连接板、右弹簧组和右触板，所述第一放置板安装在桌板上，第一左限位板和第一右限位板分别安装在第一放置板顶端左侧和右侧，左横板左端与第一左限位板连接，左连接柱顶端与左横板连接，左连接柱底端与左连接板连接，左弹簧组顶端与左连接板底端连接，左弹簧组底端与左触板顶端连接，右横板右端与第一右限位板连接，右连接柱顶端与右横板连接，右连接柱底端与右连接板连接，右弹簧组顶端与右连接板底端连接，右弹簧组底端与右触板顶端连接，并且左触板和右触板均位于第一放置板的上方，第一放置板位于左摄像头的下方；还包括第二放置板、第二左限位板、第二右限位板、左弹簧、右弹簧、左卡板、右卡板和书写板，所述第二放置板安装在桌板上，第二左限位板和第二右限位板分别安装在第二放置板顶端左侧和右侧，左弹簧左端与第二左限位板连接，左弹簧右端与左卡板连接，右弹簧右端与第二右限位板连接，右弹簧左端与右卡板连接，所述书写板卡装在左卡板和右卡板之间，并且所述书写板位于右摄像头的下方。...

【技术特征摘要】
1.一种语文教学一体化课桌，包括桌板和四组支腿，四组支腿的顶端分别与桌板底端左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；其特征在于，还包括显示屏，所述显示屏安装在所述桌板的上方，还包括左连接架和右连接架，左连接架和右连接架的底端均与桌板顶端连接，并在左连接架和右连接架底端分别设置有左摄像头和右摄像头，所述左摄像头和右摄像头均与显示屏电连接，还包括第一放置板、第一左限位板、第一右限位板、左横板、右横板、左连接柱、右连接柱、左连接板、左弹簧组、左触板、右连接板、右弹簧组和右触板，所述第一放置板安装在桌板上，第一左限位板和第一右限位板分别安装在第一放置板顶端左侧和右侧，左横板左端与第一左限位板连接，左连接柱顶端与左横板连接，左连接柱底端与左连接板连接，左弹簧组顶端与左连接板底端连接，左弹簧组底端与左触板顶端连接，右横板右端与第一右限位板连接，右连接柱顶端与右横板连接，右连接柱底端与右连接板连接，右弹簧组顶端与右连接板底端连接，右弹簧组底端与右触板顶端连接，并且左触板和右触板均位于第一放置板的上方，第一放置板位于左摄像头的下方；还包括第二放置板、第...

【专利技术属性】
技术研发人员：刘伯林，
申请(专利权)人：刘伯林，
类型：新型
国别省市：山东,37