原车线束立体教具制造技术

原车线束立体教具，包括教具架主体、汽车发动机室、工作台、汽车驾驶室，所述教具架主体结构与汽车结构相对应，所述教具架主体前部为汽车发动机室，所述汽车发动机室包括发动机室固定带、发动机电器元件，所述教具架主体中部具有工作台，所述教具架主体后部为汽车驾驶室，所述汽车驾驶室包括控制杆固定带、方向盘支撑柱、方向盘，所述教具架主体长度为200cm、宽度为100cm、高度为70cm，所述教具架主体中部焊接有工作台固定带，所述工作台固定带上部焊接有工作台，所述工作台与工作台固定带的夹角为60°。

【技术实现步骤摘要】
原车线束立体教具
本技术涉及汽车电气设备领域，尤其涉及一种原车线束立体教具。
技术介绍
为了使汽车全车线路规整，安装方便及保护导线的绝缘，汽车上的全车线，除高压线、蓄电池的电缆外，一般都将同区域的不同规格的导线用棉纱或簿聚氯乙烯带缠绕包扎成束，又称线束。一般汽车线束分为发动机线束、仪表线束、车身线束等。安装汽车线束时，根据电线的颜色分别连接到相应电气或集线盒上，每个线头连接都必须牢固、可靠，且接触良好，线束穿过洞口或绕过锐角处都必须用护套保护，线束位置确定后应用卡簧或绊钉固定，以免松动损坏，汽车线束十分复杂，在车上进行实训时，容易受位置、空间等限制，对学生实训非常困难，同时不便与教师讲解及学生观看。
技术实现思路
本技术针对现有技术存在的上述不足，提供一种结构合理，方便实训，不受空间限制的原车线束立体教具。本技术的目的是通过以下技术方案来实现：一种原车线束立体教具，包括教具架主体、汽车发动机室、工作台、汽车驾驶室，所述教具架主体结构与汽车结构相对应，所述教具架主体前部为汽车发动机室，所述汽车发动机室包括电动机室固定带、发动机电器元件，所述教具架主体中部有工作台，所述教具架主体后部为汽车驾驶室，所述汽车驾驶室包括控制杆固定带、方向盘支撑柱、方向盘，所述教具架主体长度为200cm、宽度为100cm、高度为70cm，所述教具架主体中部焊接有工作台固定带，所述工作台固定带上部焊接有工作台，所述工作台与工作台固定带的夹角为60°，所述工作台长度为100cm、宽度为25cm，所述工作台上部具有仪表总成固定孔、点火开关固定孔、暖风开关孔，所述仪表总成固定孔连接仪表总成，所述点火开关固定孔连接点火开关，所述暖风开关孔连接暖风开关。所述工作台固定带前侧是发动机室固定带，所述发动机室固定带前端连接教具架主体前端，所述发动机固定带上部连接发动机电器元件，所述教具架主体前端具有汽车前照灯总成、转向灯总成、喇叭。所述工作台固定带后侧具有控制杆固定带，所述控制杆固定带两端焊接在教具架主体上，所述控制杆固定带上部焊接有方向盘支撑柱，所述方向盘支撑柱连接方向盘，所述教具架主体后端具有汽车后照灯总成。有益效果：这种原车线束立体教具结构与汽车相仿，零件位置布置与实际汽车上零件布置相对应，在教师进行讲解或学生实训时，将原车线束分别连接相应的电气上，中间线束用扎线固定在框架上即可，结构合理，而采用框架式的教具代替汽车，方便教师讲解及学生实训，使得学生教师在使用时不受空间的限制，操作更加方便，也便于了观看，所述教具架主体长度为200cm、宽度为100cm、高度为70cm，所述教具架主体由4cm方钢或3cm角钢焊接制成，所述工作台由铁皮制成，原车线束在这种原车线束立体教具上的裸露，便于观看操作。根据电路图到立体教具上进行教学更加方便，容易理解，为学生到汽车上检测奠定基础。附图说明图1为本技术所述的原车线束立体教具侧视结构示意图。图2为本技术所述的原车线束立体教具主视结构示意图。具体实施方式下面根据附图和实施对本技术作进一步详细说明：一种原车线束立体教具，包括教具架主体1、汽车发动机室2、工作台6、汽车驾驶室4，所述教具架主体1结构与汽车结构相对应，所述教具架主体1前部为汽车发动机室2，所述汽车发动机室2包括发动机室固定带11、发动机电器元件，所述教具架主体1中部具有工作台6，所述教具架主体1后部为汽车驾驶室4，所述汽车驾驶室4包括控制杆固定带12、方向盘支撑柱3、方向盘，这种原车线束立体教具结构与汽车相仿，零件位置布置与实际汽车上零件布置相对应，在教师进行讲解或学生实训时，将原车线束分别连接相应的电气上，中间线束用扎线固定在框架上即可，结构合理，而采用框架式的教具代替汽车，方便教师讲解及学生实训，使得学生教师在使用时不受空间的限制，操作更加方便，也便于了观看，所述教具架主体1长度为200cm、宽度为100cm、高度为70cm，所述教具架主体1由4cm方钢或3cm角钢焊接制成，所述教具架主体1中部焊接有工作台固定带5，所述工作台固定带5上部焊接有工作台6，所述工作台6与工作台固定带5的夹角为60°，所述工作台6由铁皮制成，所述工作台6长度为100cm、宽度为25cm，所述工作台6上部具有仪表总成固定孔7、点火开关固定孔8、暖风开关孔9，所述仪表总成固定孔7连接仪表总成，所述点火开关固定孔8连接点火开关，所述暖风开关孔9连接暖风开关。所述工作台固定带5前侧是发动机室固定带11，所述发动机室固定带11前端连接教具架主体1前端，所述发动机固定带11上部连接发动机电器元件，所述教具架主体1前端具有汽车前照灯总成10、转向灯总成、喇叭。所述工作台固定带5后侧具有控制杆固定带12，所述控制杆固定带12两端焊接在教具架主体1上，所述控制杆固定带12上部焊接有方向盘支撑柱3，所述方向盘支撑柱3连接方向盘，所述教具架主体1后端具有汽车后照灯总成。原车线束在这种原车线束立体教具上的裸露，便于观看操作。根据电路图到立体教具上进行教学更加方便，容易理解，为学生到汽车上检测奠定基础。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种原车线束立体教具，其特征是:包括教具架主体、汽车发动机室、工作台、汽车驾驶室，所述教具架主体结构与汽车结构相对应，所述教具架主体前部为汽车发动机室，所述汽车发动机室包括发动机室固定带、发动机电器元件，所述教具架主体中部具有工作台，所述教具架主体后部为汽车驾驶室，所述汽车驾驶室包括控制杆固定带、方向盘支撑柱、方向盘，所述教具架主体长度为200cm、宽度为100cm、高度为70cm，所述教具架主体中部焊接有工作台固定带，所述工作台固定带上部焊接有工作台，所述工作台与工作台固定带的夹角为60°，所述工作台长度为100cm、宽度为25cm，所述工作台上部具有仪表总成固定孔、点火开关固定孔、暖风开关孔，所述仪表总成固定孔连接仪表总成，所述点火开关固定孔连接点火开关，所述暖风开关孔连接暖风开关。

【技术特征摘要】
1.一种原车线束立体教具，其特征是:包括教具架主体、汽车发动机室、工作台、汽车驾驶室，所述教具架主体结构与汽车结构相对应，所述教具架主体前部为汽车发动机室，所述汽车发动机室包括发动机室固定带、发动机电器元件，所述教具架主体中部具有工作台，所述教具架主体后部为汽车驾驶室，所述汽车驾驶室包括控制杆固定带、方向盘支撑柱、方向盘，所述教具架主体长度为200cm、宽度为100cm、高度为70cm，所述教具架主体中部焊接有工作台固定带，所述工作台固定带上部焊接有工作台，所述工作台与工作台固定带的夹角为60°，所述工作台长度为100cm、宽度为25cm，所述工作台上部具有仪表总成固定孔、点...

【专利技术属性】
技术研发人员：闻星，
申请(专利权)人：闻星，
类型：新型
国别省市：内蒙古,15