多媒体互动教育培训系统技术方案

本发明专利技术公开了一种多媒体互动教育培训系统，其特征在于该系统共分五层：根据应用模式划分了多种商业运营模式的商业模式层、管理运营层、基础设施层、培训教育平台层和网络传输层；该系统在网络拓扑上由服务部分、学习部分、运营部分、教育电子商务四部分组成；在教育电子商务部分，两个运营商之间的教育资源交易、内容发布和业务代理、分销是通过VASP系统完成的，然后通过教管系统的交互进行教学的安排和组织。通过本系统所述远程培训平台，企业可基于局域网、互联网等多种网段组织学习、培训、考核、评测、调查、竞赛、交流等活动，帮助企业建立一个开放性的网络学习与知识分享环境。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及一种多媒体互动教育培训系统。
技术介绍
多媒体远程互动教育培训运营平台是集学习管理与知识管理的互动网络学习平台系统。拥有多点网络多媒体视音频互动的特色，能够实现远程视频培训、直播课堂培训、点播课程学习以及答疑交流互动。现有平台功能相对单一，结构过于简单。因此一种具备用户管理、课程管理、部门管理、计划管理、网络学堂、互动交流、系统管理以及分析统计等全面的学习及管理功能；平台不仅支持符合国际标准SCR0M2004的课件，而且提供方便的课件制作及打包工具，帮助企业快速的制作专业课件急需被研制。
技术实现思路
本专利技术针对以上问题的提出，而研制一种多媒体互动教育培训系统。本专利技术采用的技术手段如下:—种多媒体互动教育培训系统，其特征在于该系统共分五层:根据应用模式划分了多种商业运营模式，并且能够进行灵活扩展的商业模式层；将整个平台有机的融合为一个整体，而培训教育平台层的各个子系统，既在管理运营层管理下协调工作，又自成体系，成为一个相对独立的业务系统的管理运营层；为上面各层提供网络和核心技术服务，公司积累的各项核心技术如WebserviceJML缓存、分布式部署集成、视频会议技术、P2P、Qos保证都能够得到合理的使用的基础设施层；以及培训教育平台层和网络传输层；该系统在网络拓扑上由服务部分、学习部分、运营部分、教育电子商务四部分组成；在授课部分，由实时音视频交互式教学、实时课堂实况直播、课件制作和管理、WEB教学和答疑、虚拟运营和信息发布支撑、教育管理、课程设计、考试和作业管理系统子系统的服务器或者集群构成了电信级远程教育平台的核心部分，在远程教学进行的过程中，授课教室能够是运营商专设的多媒体教室，是互联网络上租用的多媒体教室，其它运营商的教室，甚至于在教师的家中也能够进行授课和答疑；在听课部分，无论是专门的多媒体教室，其它运营商的多媒体教室，还是在用户家中，其接收和进行交互的流程都是一致的，既先登陆，再认证，再确认教管系统，最后才能够进行上课；在互联网上跨网段组播和完成防火墙/NAT的穿越是很困难的，因此，在网络上专门设置了课堂转播/媒体路由网关，以便于在多种接入网环境下的远教平台电信级运营和用户接入；在运营部分，用户一般只需提供普通的PC，用于安装平台的VASP和教管客户端，即接入电信级远程平台为了便于教学的进行，也能够配置一些本地教育资源服务器和交互终端，用于课件存放和教学；在教育电子商务部分，两个运营商之间的教育资源交易、内容发布和业务代理、分销是通过VASP系统完成的，然后通过教管系统的交互进行教学的安排和组织。通过本系统所述远程培训平台，企业可基于局域网、互联网等多种网段组织学习、培训、考核、评测、调查、竞赛、交流等活动，帮助企业建立一个开放性的网络学习与知识分享环境。面对视讯行业日趋激烈的竞争，该系统能够为企业提供稳定、安全可靠、功能强大的视频多媒体互动服务。由于其结构简单，不仅便于生产，而且成本非常低廉适于广泛推广。【附图说明】图1为本专利技术所述运营级远程教育平台的系统框架示意图。【具体实施方式】如图1所示，本专利技术所述多媒体互动教育培训系统共分五层:商业模式层、管理运营层、培训教育平台层、基础设施层、网络传输层。在商业模式层中，根据应用模式划分了多种商业运营模式，并且可以进行灵活扩展。在管理运营层中，将整个平台有机的融合为一个整体，而培训教育平台层的各个子系统，既可在管理运营层管理下协调工作，又可自成体系，成为一个相对独立的业务系统，运营管理层对上层的商业模式层可以支持多种商业模式，对下层教学平台层提供管理服务，使每种商业模式都有相对独立的业务工作流程，且可灵活配置。在基础设施层中，为上面各层提供网络和核心技术服务，公司积累的各项核心技术如Webservice、XML缓存、分布式部署集成、视频会议技术、P2P、Qos保证等都可以得到合理的使用。本平台可与视频会议运营等进行柔性整合，并在国家相关政策的指引下进行优化和修改。本系统架构的核心思想是各层和子系统的接口标准化、柔性化，系统模块化(松耦合)，各层和子系统均可独立发展。远程教育平台在网络拓扑上由服务部分、学习部分(包括授课和听课)、运营部分、教育电子商务四部分组成。在授课部分，由实时音视频交互式教学、实时课堂实况直播、课件制作和管理、WEB教学和答疑、虚拟运营和信息发布支撑(VASP)、教育管理、课程设计、考试和作业管理系统等子系统的服务器或者集群构成了电信级远程教育平台的核心部分，在远程教学进行的过程中，授课教室可以是运营商专设的多媒体教室，也可以是互联网络上租用的多媒体教室，其它运营商的教室，甚至于在教师的家中也可以进行授课和答疑。在听课部分，无论是专门的多媒体教室，其它运营商的多媒体教室，还是在用户家中，其接收和进行交互的流程都是一致的，既先登陆，再认证，再确认教管系统，最后才可以进行上课。在互联网上跨网段组播和完成防火墙/NAT的穿越是很困难的，因此，在网络上专门设置了课堂转播/媒体路由网关，以便于在多种接入网环境下的远教平台电信级运营和用户接入。在运营部分，用户一般只需提供普通的PC，用于安装平台的VASP和教管客户端，即可接入电信级远程平台，从而拥有自己的“虚拟电信级远程教育平台”，为了便于教学的进行，也可以配置一些本地教育资源服务器和交互终端，用于课件存放和教学。在教育电子商务部分，两个运营商之间的教育资源交易、内容发布和业务代理、分销等是通过VASP系统完成的，然后通过教管系统的交互进行教学的安排和组织。本系统的缴费系统非常灵活，支持银行代收、网点缴费、发卡等多种方式。培训平台的基本模块和功能简述如下:培训平台包括了:系统设定、培训管理、在线学习、信息交流、在线考试、统计分析等几大模块。以上所述，仅为本专利技术较佳的【具体实施方式】，但本专利技术的保护范围并不局限于此， 任何熟悉本
的技术人员在本专利技术揭露的技术范围内，根据本专利技术的技术方案及其 专利技术构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本专利技术的保护范围之内。【主权项】1.一种多媒体互动教育培训系统，其特征在于该系统共分五层:根据应用模式划分了多种商业运营模式，并且能够进行灵活扩展的商业模式层；将整个平台有机的融合为一个整体，而培训教育平台层的各个子系统，既在管理运营层管理下协调工作，又自成体系，成为一个相对独立的业务系统的管理运营层；为上面各层提供网络和核心技术服务，公司积累的各项核心技术如Webservice、XML缓存、分布式部署集成、视频会议技术、P2P、Qos保证都能够得到合理的使用的基础设施层；以及培训教育平台层和网络传输层； 该系统在网络拓扑上由服务部分、学习部分、运营部分、教育电子商务四部分组成；在授课部分，由实时音视频交互式教学、实时课堂实况直播、课件制作和管理、WEB教学和答疑、虚拟运营和信息发布支撑、教育管理、课程设计、考试和作业管理系统子系统的服务器或者集群构成了电信级远程教育平台的核心部分，在远程教学进行的过程中，授课教室能够是运营商专设的多媒体教室，是互联网络上租用的多媒体教室，其它运营商的教室，甚至于在教师的家中也能够进行授课和答疑；在听课部分，无论是专门的多媒体教室，其它运营商的多媒体教室，还是在用户家中，其接收和进行本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多媒体互动教育培训系统，其特征在于该系统共分五层：根据应用模式划分了多种商业运营模式，并且能够进行灵活扩展的商业模式层；将整个平台有机的融合为一个整体，而培训教育平台层的各个子系统，既在管理运营层管理下协调工作，又自成体系，成为一个相对独立的业务系统的管理运营层；为上面各层提供网络和核心技术服务，公司积累的各项核心技术如Webservice、XML缓存、分布式部署集成、视频会议技术、P2P、Qos保证都能够得到合理的使用的基础设施层；以及培训教育平台层和网络传输层；该系统在网络拓扑上由服务部分、学习部分、运营部分、教育电子商务四部分组成；在授课部分，由实时音视频交互式教学、实时课堂实况直播、课件制作和管理、WEB教学和答疑、虚拟运营和信息发布支撑、教育管理、课程设计、考试和作业管理系统子系统的服务器或者集群构成了电信级远程教育平台的核心部分，在远程教学进行的过程中，授课教室能够是运营商专设的多媒体教室，是互联网络上租用的多媒体教室，其它运营商的教室，甚至于在教师的家中也能够进行授课和答疑；在听课部分，无论是专门的多媒体教室，其它运营商的多媒体教室，还是在用户家中，其接收和进行交互的流程都是一致的，既先登陆，再认证，再确认教管系统，最后才能够进行上课；在互联网上跨网段组播和完成防火墙/NAT的穿越是很困难的，因此，在网络上专门设置了课堂转播/媒体路由网关，以便于在多种接入网环境下的远教平台电信级运营和用户接入；在运营部分，用户一般只需提供普通的PC，用于安装平台的VASP和教管客户端，即接入电信级远程平台为了便于教学的进行，也能够配置一些本地教育资源服务器和交互终端，用于课件存放和教学；在教育电子商务部分，两个运营商之间的教育资源交易、内容发布和业务代理、分销是通过VASP系统完成的，然后通过教管系统的交互进行教学的安排和组织。...

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：洪雷，
申请(专利权)人：大连灵动科技发展有限公司，
类型：发明
国别省市：辽宁;21