一种新型数学教学教具制造技术

本实用新型专利技术公开了一种新型数学教学教具，包括外壳、量角器、主尺、圆规尺、粉笔夹、滚轮、固定针和滑轨，其特征在于；所述主尺与外壳固定连接，并且主尺内部设有量角器，所述圆规尺穿插于外壳内部，并且圆规尺顶端设置有粉笔夹，所述滑轨设置在外壳的内部，所述滚轮设在外壳的下部，并且滚轮有部分穿插在外壳内部，外壳下部设置有滚轮，在黑板上可以根据需要在不脱离黑板的情况下进行移动，可以极大限度的减小误差，方便了教学，提高了教师的教学效率，降低了工作强度。本实用新型专利技术和现有技术相比，具有设计合理，结构简单、寿命长，使用效果好等特点。

【技术实现步骤摘要】
一种新型数学教学教具
本技术涉及教学教具
，具体为一种新型数学教学教具。
技术介绍
随着教育发展的越来越完善，教师在数学教学过程中，经常使用教具在黑板上进行作图，来加深学生对几何知识的直观了解，尤其是在几何作图演示过程中，会使用直尺、圆规、量角器教具等，这些教具比较分散，作图时需来回更换，浪费了宝贵的教学时间，并且携带起来不方便，大大增加了教师的工作量，在画图过程中需要经常画平行线，圆等形状，但是由于工具本身的原因，致使不能画出理想的用图，严重影响了教学质量。
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种新型数学教学教具，以解决上述
技术介绍
中提出的问题。 为实现上述目的，本技术提供如下技术方案:一种新型数学教学教具，包括外壳、量角器、主尺、圆规尺、粉笔夹、滚轮、固定针和滑轨，所述主尺与外壳固定连接，并且主尺内部设有量角器，所述圆规尺穿插于外壳内部，并且圆规尺顶端设置有粉笔夹，所述滚轮设在外壳的下部，并且滚轮有部分穿插在外壳内部，所述滑轨设置在外壳的内部。 进一步，所述外壳表面设置有刻度。 进一步，所述固定针设在外壳的左端侧面。 进一步，所述圆规尺可在滑轨上滑动，并且圆规尺右端与滑轨连接部分为圆弧形状。 与现有技术相比，本技术的有益效果是:将量角器，直尺，圆规，集中在一个工件上，这样携带起来非常方便，圆规尺可以在滑轨上滑动，可以根据需要调节长度，并且圆规尺右端与滑轨连接部分为圆弧形状，避免了在圆规尺在滑动的过程中出现卡顿状况，延长了工具的使用寿命，在外壳表面设有固定针，在作图的过程中可以将工具固定起来，避免要另外选取刻度造成的麻烦与误差，既方便又实用，外壳下部设置有滚轮，在黑板上可以根据需要在不脱离黑板的情况下进行移动，可以极大限度的减小误差，方便了教学，提高了教师的教学效率，降低了工作强度。 【附图说明】 图1为本技术的结构示意图； 图2为本技术背面局部结构示意图； 图3为本技术局部剖开的结构示意图； 图中:1，外壳、2，量角器、3，主尺、4，圆规尺、5，粉笔夹、6，滚轮、7，固定针、8，滑轨。 【具体实施方式】 下面将结合本技术实施例中的附图，对本技术实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本技术一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本技术中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本技术保护的范围。 请参阅图1-3，本技术提供一种技术方案:一种新型数学教学教具，包括外壳 1、量角器2、主尺3、圆规尺4、粉笔夹5、滚轮6、固定针7和滑轨8，所述主尺3与外壳I固定连接，并且主尺3内部设有量角器2，所述圆规尺4穿插于外壳I内部，并且圆规尺4顶端设置有粉笔夹5，所述滚轮6设在外壳I的下部，并且滚轮6有部分穿插在外壳I内部，所述滑轨8设置在外壳I的内部，圆规尺4可以在滑轨8上滑动，可以根据需要调节长度，并且在外壳I表面设有固定针7，在作图的过程中可以将工具固定起来，避免要另外选取刻度造成的麻烦与误差，既方便又实用，外壳下部设置有滚轮6，在黑板上可以根据需要在不脱离黑板的情况下进行移动，可以极大限度的减小误差，所述外壳I表面设置有刻度，可以根据要求选取刻度，方便教学，所述圆规尺4可在滑轨8上滑动，并且圆规尺4右端与滑轨8连接部分为圆弧形状，避免了在圆规尺4在滑动的过程中出现卡顿状况，延长了工具的使用寿命。 具体工作过程:当需要画圆时，将圆规尺滑出，粉笔放进粉笔夹，然后用固定针固定工具，推动外壳，滚轮开始转动，所画的长度可以根据外壳上面的刻度进行选取所需要的刻度，当要需要直尺测量时，将圆规尺滑进外壳内，可以使用主尺根据需要进行测量，在需要量角器时，将主尺靠近所需测量的图形，根据量角器即可读出数值，在要画平行线时，使工具紧贴黑板，使滚轮转动，用粉笔画出主尺不同的位置即可。 对于本领域技术人员而言，显然本技术不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本技术的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本技术。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本技术的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本技术内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。 此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种新型数学教学教具，包括外壳（1）、量角器（2）、主尺（3）、圆规尺（4）、粉笔夹（5）、滚轮（6）、固定针（7）和滑轨（8），其特征在于；所述主尺（3）与外壳（1）固定连接，并且主尺（3）内部设有量角器（2），所述圆规尺（4）穿插于外壳（1）内部，并且圆规尺（4）顶端设置有粉笔夹（5），所述滚轮（6）设在外壳（1）的下部，并且滚轮（6）有部分穿插在外壳（1）内部，所述滑轨（8）设置在外壳（1）的内部。

【技术特征摘要】
1.一种新型数学教学教具，包括外壳(I)、量角器(2)、主尺(3)、圆规尺(4)、粉笔夹(5)、滚轮(6)、固定针(7)和滑轨(8)，其特征在于；所述主尺(3)与外壳(I)固定连接，并且主尺(3)内部设有量角器(2)，所述圆规尺(4)穿插于外壳(I)内部，并且圆规尺(4)顶端设置有粉笔夹(5)，所述滚轮(6)设在外壳(I)的下部，并且滚轮(6)有部分穿插在外壳(I)内部，...

【专利技术属性】
技术研发人员：张玲，
申请(专利权)人：张玲，
类型：新型
国别省市：黑龙江;23