一种课堂互动式计算机教学系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种课堂互动式计算机教学系统，包括设置在课桌桌面上的触摸屏，所述的触摸屏活动式安装在开设于桌面上的条形口中，可从条形口中伸出或收回到课桌内部；在课桌上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外传感器。本实用新型专利技术采用互动式教学模式，使老师的教学手段多样化，可以顾及到每一位学生，学生在课堂中的参与感强，使学生能够更好地被引导，老师也可以采用寓教于乐的教学手段，从而使得教学质量、学生的学习质量都能得到有效提升；该系统的组织构成简单合理，对现有的结构改造较小，便于老师的统一控制和调配，使整个系统能很好地服务于教学工作。

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及一种教育教学系统，具体涉及一种课堂互动式计算机教学系统。
技术介绍
随着计算机教育技术的不断发展，目前的教育教学已朝着信息化、互动化的方向发展，以使学生能充分参与到课堂中来，结合当前的电子教学仪器，使课堂教学效果更佳，也给予了学生更多的锻炼机会。现有的课堂教学系统不够完善，组成结构也相对简单，主要采用显示屏、投影仪或音频设备组成，不能有效地活跃单调沉闷的教学氛围。这种教学系统最大的缺点是，一些学生的参与感较差，无法很好地调动每一个学生的积极性，导致在课堂教学中，一部分学生能利用教学设备进行很好的学习，而另一部分学生却因为注意力不能够集中，达不到很好的学习效果。究其原因，是由于在课堂上老师很难顾及到每一位学生，当一些学生的学习能力和自觉性较差时，上课时注意力容易被分散，而如果能使每一位学生都能参与到教学互动中来，将无疑能很好地调动学生的学习积极性。
技术实现思路
针对上述现有技术中提出的问题，本技术的目的在于，提供一种课堂互动式计算机教学系统，能使每一位学生都能参与到课堂教学中来，提升教学质量和学生的学习效率。为了实现上述任务，本技术采用以下技术方案：一种课堂互动式计算机教学系统，包括设置在课桌桌面上的触摸屏，所述的触摸屏活动式安装在开设于桌面上的条形口中，可从条形口中伸出或收回到课桌内部；在课桌上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外传感器；所述的教学系统还包括设置在讲桌上的计算机，计算机与所述的触摸屏、红外传感器连接，且触摸屏的伸出或回收通过计算机控制。进一步地，所述的条形口上活动式设置有挡板，当触摸屏收回到课桌内部时，挡板覆盖在条形口上。进一步地，所述的挡板的活动由一个驱动机控制，驱动机连接至所述的计算机。进一步地，所述的课桌的桌面为双层结构，双层结构之间有间隙；在上层结构靠近条形口的一端开设有容纳槽，所述的挡板在驱动机的驱动下，可进入容纳槽或覆盖在条形口上。进一步地，所述的挡板的底部通过支杆安装有滚轮，所述的驱动机设置在间隙中，驱动机的输出轴通过推拉杆与挡板连接。进一步地，所述的条形口下方的课桌中开设有升降槽，所述的升降槽底部设置有立杆，立杆上装配有升降机，所述的触摸屏安装在升降机上。进一步地，所述的立杆上设置有转轮，转轮上安装有齿轮，在升降机上连接有与齿轮配合的齿条；在触摸屏上连接有导线，导线绕过所述的转轮。本技术具有以下技术特点：1.采用互动式教学模式，使老师的教学手段多样化，可以顾及到每一位学生，学生在课堂中的参与感强，使学生能够更好地被引导，老师也可以采用寓教于乐的教学手段，从而使得教学质量、学生的学习质量都能得到有效提升；2.该系统的组织构成简单合理，对现有的结构改造较小，便于老师的统一控制和调配，使整个系统能很好地服务于教学工作。附图说明图1为本技术的整体结构示意图；图2为课桌的纵向剖视示意图；图3为升降装置部分的结构示意图；图4为条形口中支杆的位置关系示意图；图中标号代表：1-触摸屏，2-课桌，3-条形口，4-红外传感器，5-安装板，6-驱动机，7-容纳槽，8-推拉杆，9-挡板，10-支杆，11-滚轮，12-间隙，13-抽屉，14-升降槽，15-导线，16-立杆，17-升降机，18-齿条，19-齿轮，20-转轮。具体实施方式遵从上述技术方案，如图1至图4所示，一种课堂互动式计算机教学系统，包括设置在课桌2桌面上的触摸屏1，所述的触摸屏1活动式安装在开设于桌面上的条形口3中，可从条形口3中伸出或收回到课桌2内部；在课桌2上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外传感器4；本方案的思想是，在每一个学生的课桌2上安装触摸屏1。触摸屏1可用于显示教学信息，同时学生可以通过触摸屏1操作，与老师或其他同学完成互动。采用触摸屏1的好处是，触摸屏1省略了键盘和鼠标的布设，具有体积小、设置简单的优点。在每个课桌2上有安装板5，安装板5上设置有红外传感器4，红外传感器4可检测学生是否在座位上，便于老师掌控当前课堂上学生是否按时上课。教学系统还包括设置在讲桌上的计算机，计算机与所述的触摸屏1、红外传感器4连接，且触摸屏1的伸出或回收通过计算机控制。本方案的教学方式是，老师通过计算机来统一控制学生课桌2上的触摸屏1，在需要用到触摸屏1时，老师利用计算机将学生课桌2上的触摸屏1升起，然后开始教学过程。教学过程中，老师可以在教学系统中出题，学生利用触摸屏1进行互动，使每一位学生都能参与到课堂中来。通过红外传感器4的监控情况，老师也可以在计算机上了解当前课堂上的人数，以及学生是否在座位上，便于把控课堂纪律。如图1和图2所示，在不需要进行互动教学时，为了不影响学生课桌2的使用空间，需要将触摸屏1收起来。为此，条形口3上活动式设置有挡板9，当触摸屏1收回到课桌2内部时，挡板9覆盖在条形口3上；挡板9覆盖上以后，课桌2整体是平的，不影响课桌2的正常使用，同时也对触摸屏1进行了有效的保护。挡板9的活动由一个驱动机6控制，驱动机6连接至所述的计算机；驱动机6可以采用直线电机或者液压装置，控制挡板9直线移动；同样地，驱动机6也由计算机控制，老师在教学时，先统一通过驱动机6打开挡板9，再控制触摸屏1的升起。具体的挡板9的设置方式，如图2、图3所示，课桌2的桌面为双层结构，双层结构之间有间隙12；在上层结构靠近条形口3的一端开设有容纳槽7，所述的挡板9在驱动机6的驱动下，可进入容纳槽7或覆盖在条形口3上。即，当驱动机6控制挡板9运动，使条形口3打开时，挡板9进入了容纳槽7中；而关闭条形口3时，挡板9从容纳槽7中出来，堵在条形口3上。挡板9的底部通过支杆10安装有滚轮11，所述的驱动机6设置在间隙12中，驱动机6的输出轴通过推拉杆8与挡板9连接，具体的安装位置如图4所示，使支杆10的安装不影响触摸屏1的升降。为了对触摸屏1形成有效的保护，在条形口3下方的课桌2中开设有升降槽14，升降槽14位于课桌2抽屉13的前端部，所述的升降槽14底部设置有立杆16，立杆16上装配有升降机17，所述的触摸屏1安装在升降机17上。升降机17可以采用电动机，可采用齿轮19配合的方式以带动显示屏在立杆16上移动，继而使显示屏伸出条形口3或收进到升降槽14中。在触摸屏1上下移动时，如不能对触摸屏1上连接的导线15，如数据线、电源线进行有效的归置，将可能使导线15受损。为此，立杆16上设置有转轮20，转轮20上安装有齿轮19，在升降机17上本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，包括设置在课桌(2)桌面上的触摸屏(1)，所述的触摸屏(1)活动式安装在开设于桌面上的条形口(3)中，可从条形口(3)中伸出或收回到课桌(2)内部；在课桌(2)上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外传感器(4)；所述的教学系统还包括设置在讲桌上的计算机，所述计算机与触摸屏(1)、红外传感器(4)连接，且触摸屏(1)的伸出或回收通过所述计算机控制。

【技术特征摘要】
1.一种课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，包括设置在课桌(2)桌面上的触摸
屏(1)，所述的触摸屏(1)活动式安装在开设于桌面上的条形口(3)中，可从条形口(3)
中伸出或收回到课桌(2)内部；在课桌(2)上还设置有用于检测学生是否在座位上的红外
传感器(4)；所述的教学系统还包括设置在讲桌上的计算机，所述计算机与触摸屏(1)、红
外传感器(4)连接，且触摸屏(1)的伸出或回收通过所述计算机控制。
2.如权利要求1所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的条形口(3)
上活动式设置有挡板(9)，当触摸屏(1)收回到课桌(2)内部时，挡板(9)覆盖在条形口
(3)上。
3.如权利要求2所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的挡板(9)的
活动由一个驱动机(6)控制，驱动机(6)连接至所述的计算机。
4.如权利要求3所述的课堂互动式计算机教学系统，其特征在于，所述的课桌(2)的
桌面为双层结构，双层结构之间有间隙(12)；在上层结构靠近...

【专利技术属性】
技术研发人员：王丽，
申请(专利权)人：山西大同大学，
类型：新型
国别省市：山西;14