课堂教学反馈系统技术方案

本实用新型专利技术公开了一种课堂教学反馈系统，包括：主控机、通讯机和多个终端机，所述主控机与通讯机相连接，所述多个终端机与通讯机无线连接，所述终端机包括按键器和发信器，所述按键器和发信器相通，所述发信器与通讯机无线通讯，所述主控机包括显示器、数据库器和教学互动器，所述教学互动器分别与显示器和数据库器相通，所述教学互动器包括控制处理器、电子点名器、评分调查器、电子答题器和电子抢答器，所述控制处理器分别于电子点名器、评分调查器、电子答题器和电子抢答器相通。通过上述方式，本实用新型专利技术课堂教学反馈系统能够有效提高互动教学的效果，以科技提升教学质量。（*该技术在2022年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

本技术涉及互动教学领域，特别是涉及一种课堂教学反馈系统。
技术介绍
传统的“填鸭式”、“电灌式”的教学模式，使得学生难以参与教学活动，降低了学生的上课兴趣，使得学生在上课时出现了很多的打瞌睡、小生讲话的现象；另外，传统的教学模式，没有很多的教学记录保留，很不方便老师、家长、学校实时了解学生学习状况，目前，在教学中，电化教学逐渐成为主流，而多媒体电化教室的使用也相当普遍，但是课堂教学过程是一个多因素相互作用的、多变的动态过程，信息技术环境下，教学过程更是呈现出了多变性和不确定性，特别是新课程标准的实施，在教学理念和教学方法上都需要做出巨大的转变，要充分体现以学生为主体而不是以技术为本，从教学需要出发，从学生的实际出发， 以满足学生发展的需求的目的，仟何先进的技术都不可能自动的改善课堂教学效果，最终实现课堂教学信息化的根本性突破在于教师，只有实现信息技术与教学活动的有机结合，才能真正实现教师与学生之间的交流与互动。在教学过程中，最直接的方式就是课堂提问和回答，原有的课堂教学中教师只能对个别学生进行提问，只能了解个别学生的学习情况，对其他大多数学生的学习情况以及全班的整体情况都不了解，无法及时掌握学生的学习情况。
技术实现思路
本技术主要解决的技术问题是提供一种课堂教学反馈系统，能够有效提高互动教学的效果，提升学生学习兴趣、注意力、记忆力、思维能力和决策能力，能够使科研、教学、反馈、评测、分析、评价有机结合，并依据教师需求自由发挥和运用，使教学活动在高互动的教学模式下做得更活泼精彩，以科技提升教学质量，促进教育技术学的发展。为解决上述技术问题，本技术采用的一个技术方案是提供一种课堂教学反馈系统，包括主控机、通讯机和多个终端机，所述主控机与通讯机相连接，所述多个终端机与通讯机无线连接，所述终端机包括按键器和发信器，所述按键器和发信器相通，所述发信器与通讯机无线通讯，所述主控机包括显示器、数据库器和教学互动器，所述教学互动器分别与显示器和数据库器相通，所述教学互动器包括控制处理器、电子点名器、评分调查器、电子答题器和电子抢答器，所述控制处理器分别于电子点名器、评分调查器、电子答题器和电子抢答器相通。在本技术一个较佳实施例中，所述评分调查器包括结果报表生成器。在本技术一个较佳实施例中，所述电子答题器包括结果统计器。在本技术一个较佳实施例中，所述电子抢答器包括学生参与统计器。在本技术一个较佳实施例中，所述按键器包括方向按键、确认按键、多个数字/英文按键、签到按键、举手按键和多个功能按键。在本技术一个较佳实施例中，所述主控机为个人计算机，所述终端机为遥控器。本技术的有益效果是本技术课堂教学反馈系统能够有效提高互动教学的效果，提升学生学习兴趣、注意力、记忆力、思维能力和决策能力，能够使科研、教学、反馈、评测、分析、评价有机结合，并依据教师需求自由发挥和运用，使教学活动在高互动的教学模式下做得更活泼精彩，以科技提升教学质量，促进教育技术学的发展。附图说明图I是本技术课堂教学反馈系统一较佳实施例的结构示意图；图2是图I所示课堂教学反馈系统的原理示意图；附图中各部件的标记如下1、主控机，2、通讯机，3、终端机，4、按键器，5、发信器，6、显不器,7、数据库器。8、教学互动器,9、电子点名器，10、评分调查器，11、电子答题器，12、·电子抢答器，13、结果报表生成器，14、结果统计器，15、学生参与统计器，16、控制处理器。具体实施方式以下结合附图对本技术的较佳实施例进行详细阐述，以使本技术的优点和特征能更易于被本领域技术人员理解，从而对本技术的保护范围做出更为清楚明确的界定。请参阅图I和图2，一种课堂教学反馈系统，包括主控机I、通讯机2和多个终端机3，所述主控机3与通讯机2相连接，所述多个终端机I与通讯机2无线连接，所述终端机3包括按键器4和发信器5，所述按键器4和发信器5相通，所述发信器4与通讯机2无线通讯，所述主控机I包括显示器6、数据库器7和教学互动器8，所述教学互动器8分别与显示器6和数据库器7相通，所述教学互动器包括控制处理器16、电子点名器9、评分调查器10、电子答题器11和电子抢答器12，所述控制处理器16分别于电子点名器9、评分调查器10、电子答题器11和电子抢答器12相通。另外，所述评分调查器10包括结果报表生成器13，结果报表生成器13可以自动生成投票表决和意见收集的结果报表。另外，所述电子答题器11包括结果统计器14，结果统计器14对学生回答问题的答案结果快速统计，老师们可以及时调整教学重点和进度，及时得到学生的答题结果，减少老师的阅卷时间。另外，所述电子抢答器12包括学生参与统计器15，学生参与统计器15可精确统计教师授课学生的参与情况以及统计某个学生在课堂互动的参与数据。另外，所述按键器4包括方向按键、确认按键、多个数字/英文按键、签到按键、举手按键和多个功能按键，学生通过按键器进行签到、抢答、答题和投票等课堂互动。另外，所述主控机I为个人计算机，所述终端机3为遥控器。本技术课堂教学反馈系统具体工作原理如下电子点名器9用于统计出勤学生的名单，教师在个人计算机上通过控制处理器15开始点名之后，学生通过遥控器按下“签到”按键，教师则可以通过计算机屏幕显示已到和未到的学生姓名，并且点名名单通过数据库器自动保存，随时可以查看；电子答题器11用于学生在课堂上进行问题回答，通过控制处理器15，教师在计算机放映或者口头出题之后，学生开始通过遥控器进行答题，结束答题之后，通过结果统计器14快速统计结果，将考试结构保存至数据库器7 ；电子抢答器12可以让学生回答教师上课中提出的问题，通过控制处理器15，教师在计算机放映或者口头出题之后学生通过遥控器上的抢答按键进行抢答，学生参与统计器15会精确统计教师授课学生的参与情况以及统计某个学生在课堂互动的参与数据；评分调查器10用于用于投票表决和意见收集，并通过结果报表生成器13自动生成投票结果报表。区别于现有技术，本技术课堂教 学反馈系统能够有效提高互动教学的效果，提升学生学习兴趣、注意力、记忆力、思维能力和决策能力，能够使科研、教学、反馈、评测、分析、评价有机结合，并依据教师需求自由发挥和运用，使教学活动在高互动的教学模式下做得更活泼精彩，以科技提升教学质量，促进教育技术学的发展。以上所述仅为本技术的实施例，并非因此限制本技术的专利范围，凡是利用本技术说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的
，均同理包括在本技术的专利保护范围内。权利要求1.一种课堂教学反馈系统，其特征在于，包括主控机、通讯机和多个终端机，所述主控机与通讯机相连接，所述多个终端机与通讯机无线连接，所述终端机包括按键器和发信器，所述按键器和发信器相通，所述发信器与通讯机无线通讯，所述主控机包括显示器、数据库器和教学互动器，所述教学互动器分别与显示器和数据库器相通，所述教学互动器包括控制处理器、电子点名器、评分调查器、电子答题器和电子抢答器，所述控制处理器分别于电子点名器、评分调查器、电子答题器和电子抢答器相通。2.根据权利要求I所述的课堂教学反馈系统，其特征在于，所述评分本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种课堂教学反馈系统，其特征在于，包括：主控机、通讯机和多个终端机，所述主控机与通讯机相连接，所述多个终端机与通讯机无线连接，所述终端机包括按键器和发信器，所述按键器和发信器相通，所述发信器与通讯机无线通讯，所述主控机包括显示器、数据库器和教学互动器，所述教学互动器分别与显示器和数据库器相通，所述教学互动器包括控制处理器、电子点名器、评分调查器、电子答题器和电子抢答器，所述控制处理器分别于电子点名器、评分调查器、电子答题器和电子抢答器相通。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：邱俊杰，
申请(专利权)人：江苏黄金屋教育咨询有限公司，
类型：实用新型
国别省市：