多功能教具尺制造技术

本实用新型专利技术公开一种多功能教具尺，包括相互铰接的左轨道和右轨道，所述左轨道和右轨道的自由端扣合在一起，所述左轨道上沿长度方向设置有条形滑槽，该条形滑槽内设有两可上下滑动的滑杆，所述左轨道和右轨道的其中一轨道的自由端端面上设置有圆心支点，另一轨道的自由端端面上设有粉笔定位孔。本实用新型专利技术既可以实现绘制椭圆、双曲线的效果，也可以作为尺子、圆规、量角器来使用，可量、画任意角以及任意角度的三角形，同时在绘制椭圆或双曲线时，可任意调节焦距和绳长。本教具做到了操作方便、快捷、准确，可用于初中、高中数学、物理等多学科教学，向学生展示作图原理、提高课堂效率，制作成本低廉，可大规模普及应用。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）

【技术实现步骤摘要】

多功能教具尺
本技术属于教学器具领域，具体涉及一种多功能教具尺。
技术介绍
目前，直尺、圆规、量角器是教师在课堂上常用的教学工具，因此，教师上课时就必 须首先准备好这些教具，如数学课上，在讲椭圆的性质时，老师采用将绳子绑在圆规的两 端，画起椭圆，再用三角板画出相关的坐标及辅助线等，使用和携带极不方便，若能专利技术一 种多功能教具尺，将一些教具常用功能结合在一起，便会显得简单方便多了。
技术实现思路
本技术所要解决的技术问题便是针对上述现有技术的不足，提供一种多功能 教具尺，它可任意调节焦距、绳长画椭圆图，且集合画双曲线、三角形、圆、网格图、测量任意 角于一身。本技术所采用的技术方案是:一种多功能教具尺，包括相互铰接的左轨道和 右轨道，所述左轨道和右轨道的自由端扣合在一起，所述左轨道上沿长度方向设置有条形 滑槽，该条形滑槽内设有两可上下滑动的滑杆，所述左轨道和右轨道的其中一轨道的自由 端端面上设置有圆心支点，另一轨道的自由端端面上设有粉笔定位孔。作为优选，所述左轨道和右轨道的铰接端设置有可测量角度的圆盘量角器。作为优选，所述右轨道上沿长度方向均匀分布有多个粉笔安装孔。作为优选，所述粉笔安装孔的侧壁为倾斜的。作为优选，所述条形滑槽的两端设置有宽度大于条形滑槽宽度的滑杆安装口。本技术的有益效果在于:由于本技术的教具尺采用上述结构，其既可以 实现绘制椭圆、双曲线的效果，也可以作为尺子、圆规、量角器来使用，可量、画任意角以及 任意角度的三角形，同时在绘制椭圆或双曲线时，可任意调节焦距和绳长；另外，其也用于 快捷制作网格图；本教具做到了操作方便、快捷、准确，可用于初中、高中数学、物理等多学 科教学，向学生展示作图原理、提高课堂效率，制作成本低廉，可大规模普及应用，通过进一 步改进，也可成为木工，建筑工等工程人员的手中利器。附图说明图1为本技术的结构示意图。图中:1、左轨道；2、右轨道；3、条形滑槽；4、滑杆；6、圆心支点；7、粉笔定位孔；8、圆盘量角器；9、粉笔安装孔；5、滑杆安装口。具体实施方式下面将结合附图及具体实施例对本技术作进一步详细说明。如图1所示，一种多功能教具尺，包括相互铰接的左轨道I和右轨道2，所述左轨道I和右轨道2的自由端扣合在一起，在左轨道I和右轨道2的自由端扣合位置设有相互 吸引的磁铁，所述左轨道I上沿长度方向设置有条形滑槽3，该条形滑槽3内设有两可上下 滑动的滑杆4，所述条形滑槽3的两端设置有宽度大于条形滑槽3宽度的滑杆安装口 5，所 述左轨道I和右轨道2的其中一轨道的自由端端面上设置有圆心支点6，另一轨道的自由端 端面上设有粉笔定位孔7。所述左轨道I和右轨道2的铰接端设置有可测量角度的圆盘量角器8，可用于测量 和绘制任意角度及任意角度的三角形，同时所述右轨道2上沿长度方向均匀分布有多个粉 笔安装孔9，在粉笔安装孔9中装填粉笔，可方便快捷地绘制多线以及网线，所述粉笔安装 孔9的侧壁为倾斜的，一来可以减小尺子厚度，二来粉笔也不容易断裂。本技术的教具尺背部设置有磁铁，方便将教具尺吸附到磁性黑板上。同时右 轨道2的外侧面上设有沿其长度方向延伸的倾斜面，该倾斜面上标示有刻度，易于校准。本技术的使用过程如下:在两滑杆4之间连接辅助绳，在该辅助绳的内侧放 置画笔，并在辅助绳的定位作用下使画笔在黑板上旋转作画，即可方便地画出以两滑杆4 所在位置为两焦点的椭圆图形。另外采用与画椭圆类似的方法固定两焦点，通过设计的助 牢粉笔套，设定好与两焦点的距离差后，拖动粉笔套，既可画出双曲线。在粉笔安装孔9固 定多根粉笔，即可画出网格图(自左往右作出横向线段，由上到下作出纵向线段即可组合 一副网格图，大量节约省时间。由于本技术的教具尺采用上述结构，其既可以实现绘制椭圆、双曲线的效果， 也可以作为尺子、圆规、量角器来使用，可量、画任意角以及任意角度的三角形，同时在绘制 椭圆或双曲线时，可任意调节焦距和绳长；另外，其也用于快捷制作网格图，分离左轨道I 和右轨道2至180度可一步画出超长直线；本教具做到了操作方便、快捷、准确，可用于初 中、高中数学、物理等多学科教学，向学生展示作图原理、提高课堂效率，制作成本低廉，可 大规模普及应用，通过进一步改进，也可成为木工，建筑工等工程人员的手中利器。以上所述，仅为本技术较佳实施例而已，故不能以此限定本技术实施的 范围，即依本技术申请专利范围及说明书内容所作的等效变化与修饰，皆应仍属本实 用新型专利涵盖的范围内。权利要求1.一种多功能教具尺，其特征在于:包括相互铰接的左轨道(I)和右轨道(2)，所述左轨道(I)和右轨道(2)的自由端扣合在一起，所述左轨道(I)上沿长度方向设置有条形滑槽(3)，该条形滑槽(3)内设有两可上下滑动的滑杆(4)，所述左轨道(I)和右轨道(2)的其中一轨道的自由端端面上设置有圆心支点(6)，另一轨道的自由端端面上设有粉笔定位孔 (7)。2.根据权利要求1所述的多功能教具尺，其特征在于:所述左轨道(I)和右轨道(2)的铰接端设置有可测量角度的圆盘量角器(8)。3.根据权利要求1所述的多功能教具尺，其特征在于:所述右轨道(2)上沿长度方向均匀分布有多个粉笔安装孔(9)。4.根据权利要求3所述的多功能教具尺，其特征在于:所述粉笔安装孔(9)的侧壁为倾斜的。5.根据权利要求1所述的多功能教具尺，其特征在于:所述条形滑槽(3)的两端设置有宽度大于条形滑槽(3)宽度的滑杆安 装 口。专利摘要本技术公开一种多功能教具尺，包括相互铰接的左轨道和右轨道，所述左轨道和右轨道的自由端扣合在一起，所述左轨道上沿长度方向设置有条形滑槽，该条形滑槽内设有两可上下滑动的滑杆，所述左轨道和右轨道的其中一轨道的自由端端面上设置有圆心支点，另一轨道的自由端端面上设有粉笔定位孔。本技术既可以实现绘制椭圆、双曲线的效果，也可以作为尺子、圆规、量角器来使用，可量、画任意角以及任意角度的三角形，同时在绘制椭圆或双曲线时，可任意调节焦距和绳长。本教具做到了操作方便、快捷、准确，可用于初中、高中数学、物理等多学科教学，向学生展示作图原理、提高课堂效率，制作成本低廉，可大规模普及应用。文档编号B43L13/00GK203157504SQ20132013382公开日2013年8月28日 申请日期2013年3月22日 优先权日2013年3月22日专利技术者王佳盛, 魏娇玲 申请人:福建省南安市侨光中学本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种多功能教具尺，其特征在于：包括相互铰接的左轨道（1）和右轨道（2），所述左轨道（1）和右轨道（2）的自由端扣合在一起，所述左轨道（1）上沿长度方向设置有条形滑槽（3），该条形滑槽（3）内设有两可上下滑动的滑杆（4），所述左轨道（1）和右轨道（2）的其中一轨道的自由端端面上设置有圆心支点（6），另一轨道的自由端端面上设有粉笔定位孔（7）。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王佳盛，魏娇玲，
申请(专利权)人：福建省南安市侨光中学，
类型：实用新型
国别省市：