一种电子辅助阅读方法及装置制造方法及图纸

本发明专利技术公开了一种电子辅助阅读方法及装置，其中方法包括以下步骤：根据老师或者家长输入的阅读范围确定阅读内容，阅读范围包括起始和结束段落；根据所确定的阅读内容显示预先设定的阅读作业题型；接收老师或者家长根据阅读作业题型输入的自定义阅读问题；根据学生的请求进入阅读训练，显示固定格式的阅读内容和阅读问题，并接收学生输入的阅读标记和问题答案。本发明专利技术可有针对性地培养学生良好的阅读习惯，提高阅读理解能力，同时帮助家长或老师及时掌握了解学生的阅读情况。

【技术实现步骤摘要】

本专利技术涉及电子阅读产品领域，尤其涉及一种电子辅助阅读方法及装置。
技术介绍
如今电子阅读已普及，目前市面上所使用的电子阅读装置，例如电纸书、电子书、阅读器等不同名称的同类产品，大体是以两种方法显示阅读内容:第一种直接存储在阅读装置的存储器中，或是可存储到通过与阅读装置有传输协议的其他设备或移动设备中直接读取显示；第二种通过网上协议从网络服务器传输到装置的缓存中读取显示。另外电子阅读装置将除可以选页、翻页，加入批注、标签或收藏，文字放大缩小，阅读器文字颜色，光线变化等，还可选取屏幕生字词、句式、句型等进行知识查询，可保存选中的字、词、句、段，甚至根据阅读文本进行阅读器发音。市面上可识别的阅读浏览的格式多样，主流格式大多为:txt、pdf > doc 等。但现有的电子阅读装置不能有效引导学生提高阅读理解能力，不能训练学生提高阅读效率；老师或者家长无法自定义阅读问题及参考答案；学生无法添加或查阅阅读手写笔记；根据用户年龄层次、标注关键字和阅读文章类型自动推荐相关阅读文章；不能实现老师或家长对学生阅读作业的批改和评价等。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题在于针对现有技术中电子阅读产品无法有针对性地帮助学生提高阅读效率的缺陷，提供一种可有针对性地培养学生良好的阅读习惯，提高阅读效率，同时帮助家长或老师及时掌握了解学生的阅读情况的电子辅助阅读方法及装置。本专利技术解决其技术问题所采用的技术方案是:提供一种电子辅助阅读方法，包括以下步骤:根据老师或者家长输入的阅读范围确定阅读内容，所述阅读范围包括起始和结束段落；根据所确定的阅读内容显示预先设定的阅读作业题型；接收老师或者家长根据所述阅读作业题型输入的自定义阅读问题；根据学生的请求进入阅读训练，显示固定文件格式的阅读内容和阅读问题，并接收学生输入的阅读标记和问题答案。本专利技术所述的方法中，还包括步骤:接收老师或者家长设置的阅读时限。本专利技术所述的方法中，还包括步骤:在学生开始阅读后进行计时，并与设置的阅读时限进行比较，当时限到达时，发出提示并停止显示阅读内容。本专利技术所述的方法中，还包括步骤:在显示阅读内容时，接收学生通过触摸屏输入的批注并显示。本专利技术所述的方法中，还包括步骤:根据所述阅读内容中的关键字和文章类型，或者适读年龄层次自动检索相关阅读文章，以供选择。本专利技术所述的方法中，还包括步骤:在学生完成阅读训练后，接收老师或者家长对学生输入的答案所进行的评价并显示。本专利技术解决其技术问题所采用的另一技术方案是:提供一种电子辅助阅读装置，包括阅读作业布置模块和阅读训练模块，其中所述阅读作业布置模块包括:阅读内容确定模块，用于根据老师或者家长输入的阅读范围确定阅读内容，所述阅读范围包括起始和结束段落；题型显示模块，用于根据所确定的阅读内容显示预先设定的阅读作业题型；自定义问题模块，用于接收老师或者家长根据所述阅读作业题型输入的自定义阅读问题；所述阅读训练模块，用于根据学生的请求进入阅读训练，显示固定文件格式的阅读内容和阅读问题，并接收学生输入的阅读标记和问题答案。本专利技术所述的装置中，所述阅读作业布置模块还包括:时限设置模块，用于接收老师或者家长设置的阅读时限。本专利技术所述的装置中，该装置还包括:计时模块，用于在学生开始阅读后进行计时，并与设置的阅读时限进行比较；提示模块,用于在所述阅读时限到达时,显示相应的提示,并停止显示阅读内容。本专利技术所述的装置中，所述阅读作业布置模块还包括:推荐阅读模块，用于根据所述阅读作业布置模块所确定的阅读内容中的关键字和文章类型，或者适读年龄层次自动检索相关阅读文章，以推荐给用户选择。本专利技术产生的有益效果是:本专利技术可以由阅读指导者(老师或者家长)根据学生的实际情况在电子辅助阅读装置中布置阅读作业，通过输入阅读范围确定阅读内容，输入的阅读范围可以具体到每一个段落，更方便老师或者家长的选择；电子阅读辅助装置根据确定的阅读内容显示预先设定的阅读作业题型，指导者可以根据题型自定义阅读问题，可将阅读内容和阅读问题生成固定格式的文件，这样便于老师所布置的阅读训练能够被多个学生共享。学生进入阅读训练后可以在阅读内容上做阅读标记，并回答阅读问题，据此指导者可以及时与学生进行沟通，提高阅读水平。进一步地，本专利技术还可以由老师或者家长根据阅读内容的长度设置学生阅读的时间，在时间到达时，停止显示阅读内容，从而可以有效地提高学生的阅读效率。进一步地，本专利技术还可以自动推荐阅读文章，有针对性得扩大学习者的阅读量，针对同一类型的文章做好强化训练。附图说明下面将结合附图及实施例对本专利技术作进一步说明，附图中:图1是本专利技术实施例的电子辅助阅读方法流程图；图2是本专利技术实施例的电子辅助阅读装置的结构示意图；图3是本专利技术另一实施例的电子辅助阅读装置的结构示意图；图4是本专利技术实施例确定阅读内容的示意图；图5是本专利技术实施例根据预先设置的阅读作业题型自定义标注要求的示意图6是本专利技术实施例根据预先设置的阅读作业题型自定义多选题的示意图；图7是本专利技术实施例限定回答问题时间的示意图；图8是本专利技术实施例回答问题限定时间到达时进行提示的示意图；图9是本专利技术实施例学生在阅读时对阅读内容进行标记、批注等的示意图；图10是本专利技术实施例老师或者家长对学生的阅读训练结果进行评价的示意图。具体实施例方式为了使本专利技术的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本专利技术进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅用以解释本专利技术，并不用于限定本专利技术。本专利技术实施例电子辅助阅读方法，其主要通过电子辅助阅装置来实现，主要用于训练学生的阅读水平，提高阅读效率。如图1所示，该方法主要包括以下步骤:SlOl电子辅助阅装置根据老师或者家长输入的阅读范围确定阅读内容，所述阅读范围包括起始和结束段落。可通过选段落或选页布置阅读作业的范围，电子辅助阅装置中设有数据库，存储了所有与九年义务教育配套的阅读题库以及扩展阅读题库，根据需要用户还可以通过存储装置将其他阅读添加到该数据库中。如图4所示，不仅可通过目录或是文章名、书名或作者名查询到数据库中要阅读的书籍，确定要阅读的页码范围，实现阅读作业布置的要求，也可根据的阅读文本中的换行字符自动判断文章中自然段落的位置、范围，生成对应的选项框，选择选项框后即选定自然段落，这样可以精确作业布置到哪个自然段落。S102根据所确定的阅读内容显示预先设定的阅读作业题型；如图5所示，包括标注要求、判断题、单选题、多选题、问答题、排序题以及连线题等。S103接收老师或者家长根据阅读作业题型输入的自定义阅读问题；老师或者家长可自定义阅读问题及参考答案，题型包括种类多样，甚至包括排序题和连线题。通过电子辅助阅读装置预先设置好的题型，填入对应的内容，如图5和图6所示，确定提交内容后，保存于电子辅助阅读装置的存储模块中。定义好阅读作业后，可导出固定的文件格式，如txt、pdf、doc等。文件包括文章或书本以及设置的问题，使用同一的格式有助于问题的共享。S104根据学生的请求进入阅读训练，显示固定文件格式的阅读内容和阅读问题，并接收学生输入的阅读标记和问题答案。本专利技术实施例中，还包括步骤:接收老师或者家长设置的阅读时限。在较佳实施例中，还包括步骤:在学生开始阅读后进行计时，并与设置的阅读时本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种电子辅助阅读方法，其特征在于，包括以下步骤：根据老师或者家长输入的阅读范围确定阅读内容，所述阅读范围包括起始和结束段落；根据所确定的阅读内容显示预先设定的阅读作业题型；接收老师或者家长根据所述阅读作业题型输入的自定义阅读问题；根据学生的请求进入阅读训练，显示固定文件格式的阅读内容和阅读问题，并接收学生输入的阅读标记和问题答案。

【技术特征摘要】
1.一种电子辅助阅读方法，其特征在于，包括以下步骤: 根据老师或者家长输入的阅读范围确定阅读内容，所述阅读范围包括起始和结束段落； 根据所确定的阅读内容显示预先设定的阅读作业题型； 接收老师或者家长根据所述阅读作业题型输入的自定义阅读问题； 根据学生的请求进入阅读训练，显示固定文件格式的阅读内容和阅读问题，并接收学生输入的阅读标记和问题答案。2.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括步骤:接收老师或者家长设置的阅读时限。3.根据权利要求2所述的方法，其特征在于，还包括步骤:在学生开始阅读后进行计时，并与设置的阅读时限进行比较，当时限到达时，发出提示并停止显示阅读内容。4.根据权利要 求1所述的方法，其特征在于，还包括步骤:在显示阅读内容时，接收学生通过触摸屏输入的批注并显示。5.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括步骤:根据所述阅读内容中的关键字和文章类型，或者适读年龄层次自动检索相关阅读文章，以供选择。6.根据权利要求1所述的方法，其特征在于，还包括步骤:在学生完成阅读训练后，接收老师或者家长对学生输入的答案所进行的评价并显示。7.一种电子辅助阅读装置，其特...

【专利技术属性】
技术研发人员：邓颢，
申请(专利权)人：深圳市高德讯科技有限公司，
类型：发明
国别省市：